科学性,Scientific
1)Scientific[英][,sa??n't?f?k][美]['sa??n't?f?k]科学性
1.Using the cost to decide the dffectivity of the bid price and the profit got by constructors, which make the bid more scientifi用成本价来确定投资报价的有效性和施工企业的赢利与否,使招标投标的操作更具有科学性
英文短句/例句

1.Unification of "Scientific Nature" and "Humanity" in the Scientific Concept of Development科学发展观之“科学性”与“人文性”的统一
2.Subversion of Scientism: A Brief Survery on Scientific Nature of Modern "Anti-Science";对唯科学主义的反动——略论现代“反科学”的科学性
3.On Features in Middle School Chemistry Teachers Scientific Quality and Teaching;中学化学教师的科学素养与化学教学的科学性
4.On the Philosophical,Scientific and Time Nature of the Scientific Outlook on Development论科学发展观的哲学性、科学性与时代性
5.On the Possibility of "Scientific Nature" in Humanities and Social Scientific Research Fields;人文社会学科研究的“科学性”何以可能
6.Challenging Memetics’s Disciplinary and Scientific Claims;模因学具有学科的独立性与理论的科学性
7.Historical,Scientific,and Abstract Character of the Science Development Conception;论科学发展观的历史性、科学性与抽象性
8.On the Philosophical Thinking of Linear and Nonlinear Science;线性科学与非线性科学哲学思想研究
9.On Philosophical Thought of Complicated Theory (Special topic for discussion);科学的转型:从简单性科学到复杂性科学
10.On the Scientific and Humane Properties of Natural Science;试论自然科学的科学属性与人文属性
11.International Society of Geographic Ophthalmology国际地区性眼科学学会
12.The primary scientificalization is a kind of scientificalization process of the arbitrariness of the scientific rationality.初级科学化是一种科学理性独断的科学化过程。
13.Discussion on Natures and Settings of China s Minority Academic Subjects;对民族类学科的学科性质和学科设置的探讨
14.On Husserl s Criticism of the Scientific Ration and His Scientific Concept;论胡塞尔的科学理性批判及其科学观
15.On ecologic trait and subject development of enterprise management science;企业管理科学的生态属性与学科发展
16.Studies on the Conception of Modern Science and Postmodern Science;“现代性科学”与“后现代科学”之概念勘元
17.Discussion on Complexity of Science;论科学的复杂性——兼评科学终结论
18.On aesthetics of physical science from the angle of the harmony between science and art;从科学与艺术的和谐性看物理科学美
相关短句/例句

Science[英]['sa??ns][美]['sa??ns]科学性
1.Quarantine for rationality and accuracy of thesis on science and technology;保证科技论文的科学性与准确性
2.Science with Athletics Teaching Quality in Common and High School Evaluation with Scientific Research;普通高校体育教学质量评价的科学性和科学化初探
3.The research about English play teaching that unifies science and art;把科学性与艺术性相统一的英语小剧教学
3)scientific nature科学性
1.Comparison analysis method of reviewing on numerical tables scientific nature;数据表格科学性审读的比较分析方法
2.International Relations:its features,scientific nature, and a review of Chinese research;论国际关系学的特点及其科学性问题——兼评中国国际关系学的现状与前景
3.The Primitive and scientific nature of Chinese Taoism;论道教的原始性与科学性
4)Scientificity[,sai?nti'fis?ti]科学性
1.Practicality and Scientificity of the Teaching Practice of Instrumental Analysis Course;仪器分析课程教学应突出实用性和科学性
2.Analysis on the rationality and scientificity of “ecological environment”.;“生态环境”一词的合理性与科学性辨析
3.On the Scientificity and Research Directions of Library Science;再问图书馆学的科学性与研究方向问题——写在张晓林《应该转变图书馆研究的方向》发表20周年之际
5)scientificalness科学性
1.The scientificalness is an important problem in the methodology of water quality models,and the reasonable understanding of the mathematical models will effect directly their practical application.水质模型的科学性是其方法论上的重要问题,对数学模型科学性的理解将直接影响其在实际工作中的应用。
2.Based on the scientificalness embodied in TCM surgery the author makes the deduction that traditional Chinese medicine is scientific.中医外科学自原始社会起,历经起源、形成、发展、成熟阶段,至目前的继承、重组、再发展阶段,从临床到理论,理论到临床,都体现了该学科的科学性
6)disciplinary attribute学科属性
1.Its disciplinary attribute lies between natural science and social science, or it has the comprehensive characteristics.从安全科学的学科分类与代码、学科的横断性与跨门类及安全法规与职称系列特性等八个方面切入 ,分析安全科学学科的属性特征 ,认为它既不是数、理、化、天、地、生的单要素纵向科学门类 ,也不是物理化学、化学物理等双要素的交叉科学门类 ,它的学科属性是界于自然科学与社会科学之间的 ,即安全科学学科具有综合性的属性。
2.The disciplinary attribute of Beijing studies has been approached after a discussion over such controversial issues as the relationship among Beijing studies,local studies and capital studies and the disciplinary area coverage of Beijing studies.假设北京学是一门独立学科,根据研究对象,它是一门自然、人文科学相结合的多范式综合学科;根据社会学学科属性分析方法,它又是一门应用性较强的“软”科学和一门“分野度”较高的“城市化度”较低的学科。
延伸阅读

科学性与思想性统一原则  教学原则之一。要求教学既有科学性,又有思想性,把两者结合起来。科学性,指教学给予学生的应是反映客观真理的知识;教学要反映当代最新科学成就;有时为了青年和少年易于接受要加以通俗化,但不能因此有损知识的科学性。思想性,指教学要体现社会主义政治方向、辩证唯物主义世界观和共产主义道德精神,防止资产阶级和其他剥削阶级腐朽思想对学生的侵蚀。    教学过程的内在规律性之一,就是教学永远具有教育性。在传授和学习一定知识的同时,总有某种思想、观点、道德精神影响学生。德国教育家J.F.赫尔巴特从理论上明确地表述了这个规律。他说:"我不承认有任何无教育的教学。"同时认为,不是所有的教学都对学生有很好的教育意义。历史上剥削阶级无不从各自的政治目的出发利用这一规律,通过教学向学生施加本阶级的政治思想、世界观和道德影响。例如,孔丘主张:"君子博学于文,约之以礼,亦可以弗畔矣夫。"唐朝韩愈说:"师者,所以传道、授业、解惑也。"宋朝周敦颐提出"文以载道"。这些都对教学理论和实践发生了很大影响。近代一些先进的思想家和教育家曾积极倡导科学教育,主张通过科学教育增长人的智慧,使人摆脱愚昧和宗教迷信,培养高尚的思想感情。但由于历史、阶级和世界观的各种局限,这些主张在以往任何时代都是不可能很好地实现的。只有社会主义社会学校的教学,才有可能把科学性和思想性统一起来。    使教学的科学性和思想性统一的根本保证,在于在全部教学过程中贯彻马克思列宁主义、毛泽东思想的立场、 观点和方法。 以辩证唯物主义为指导去编选教材,设计和组织教学过程,正确揭示客观事物的规律,使学生掌握真理性的知识和科学方法,培养科学态度,奠定共产主义世界观的基础。教学中的思想教育是同知识教育有机结合的。在教学中,知识的学习活动总是寓有一定的思想观点;而形成一定的思想观点也不能脱离知识的学习活动。科学本身具有巨大的教育力量。真正的科学知识是正确地反映客观世界和它的运动规律的。掌握科学知识,不仅可以使学生正确地认识事物,而且可以培养学生的正确的观点和信念。因此,教师深入钻研和阐述教材,充分发掘教材中固有的思想内容和科学内容,是在教学中贯彻科学性和思想性统一原则的主要环节。在教学中进行思想教育,有赖于教师不断提高思想政治水平、道德修养和自觉性。