1)reading-formations阅读构成
2)deconstructive reading解构阅读
1.Innovative textual reading is a deconstructive reading.思辨创新式阅读是一种解构阅读。
英文短句/例句
1.Traditional and Deconstructive Readings of the Short Story Young Girl s Wish;《女儿愿》的两种读法:正统读法和解构阅读
2.Rhetoric of temporality":A critical survey of the deconstructive criticism of English Romanticism;时间性的修辞"——英国浪漫主义的解构阅读
3.On the Application and Significance of Deconstruction Reading in English Reading Teaching解构式阅读在英语阅读教学中的应用及其意义
4.Readers Construction of Trait-based Model of Character in Discourse Comprehension;语篇阅读理解中人物性格模型的建构
5.To improve reading ability by creating schematic knowledge through Internet;利用因特网建构图式提高阅读理解力
6.Study on English Reading Comprehension from the Perspective of "Cognition-Knowledge Bilingual Double Structures"“双元结构”理论下的英语阅读理解研究
7.How to construct situation model is the hotspot in comprehension study.阅读理解中情境模型的建构是当今阅读研究的热点。
8.Grammatical Structure and Reading Comprehension--Again on extensive reading and intensive reading;句型结构的把握与分析在阅读理解中的地位——重谈阅读中的“精”和“泛”
9.On reading comprehension model from schema theory to components integration mo del从图式理论到建构整合模式看阅读理解模式
10.A Correlation Research between Vocabulary & Structure and Reading Comprehension in CET Band-IV;CET4中词汇结构题与阅读理解题的相关性研究
11.On the Instructive Significance of Van Dijk s Macrostructure Theory on Reading Text;语篇宏观结构分析在阅读理解中的应用
12.Test and Summary of Difficult Points in Sentence Structure in College English Reading Comprehension Study;大学英语阅读理解句型结构难点测试及分析
13.A Study on Comprehensive Ability of Character Structure of Chinese Children with Reading Disability;阅读困难儿童的字形结构理解能力研究
14.Factors Influencing Reading Comprehension;影响阅读理解的因素——对微命题结构的探讨
15.The Influence of Reading Anticipation on the Comprehensive Level of English Fast Reading;阅读预期对英语快速阅读理解的影响
16.Cultivating Students Reading skill,improving Reading comprehension;培养学生阅读技能,提高阅读理解能力
17.Reading Comprehension Levels and Reading in Foreign Language Teaching;浅谈阅读理解的层次和外语阅读教学
18.Three Reading Approaches and College English Teaching;阅读理解三模式与大学英语阅读教学
相关短句/例句
deconstructive reading解构阅读
1.Innovative textual reading is a deconstructive reading.思辨创新式阅读是一种解构阅读。
3)reading organization阅读机构
4)Reading Structure阅读结构
5)reading performance阅读成绩
1.The writer made a survey of English reading anxiety of vocational college students and their reading performance an.笔者试图通过对高职学生的英语阅读焦虑对阅读成绩影响的相关调查,了解导致学生英语阅读焦虑产生的原因,以期对今后教学的改进有所帮助。
2.The results show that the relationship among students levels of reading strategy,of reading motivations and of reading performance is positive correlation;English-reading-strategy training is not only feasible,but also can stimulate students reading motivations and im.采用实验法、调查法、文献法等多种教育科研方法,对大专班学生研究了阅读策略训练对阅读动机的影响,结果显示:学生的阅读策略水平、阅读动机水平、阅读成绩之间存在极为显著的正相关;阅读策略训练不仅是可行的,而且能有效地激发学生的阅读动机,提高阅读成绩。
6)reading achievement阅读成绩
1.With foreign language reading anxiety scale,this study investigated foreign language reading anxiety and its relationship to reading achievement and gender based on random sampling of 95 high school students.利用外语阅读焦虑量表,对随机抽样的95名高中二年级学生进行测试,以考察高中生外语阅读焦虑与阅读成绩及性别的关系。
2.The eye tracker was used to study the relationship between reading achievements and personality in English fast reading with 48 sophomore participants.本研究以48名大学二年级学生为被试，通过眼动实验探索英文快速阅读的阅读成绩与人格的关系。
3.Therefore, using regression analysis, the present study explored how well learners\' English reading motivation (RM), use of English reading strategies (RS), negative L1 transfer (NT), and positive L1 transfer (PT) can predict their English reading achievement (RA), and which set of the observed variables best predicts it.因此本研究运用回归分析考察了大学英语学习者的阅读动机、对阅读策略的运用、母语正迁移、和母语负迁移各自对其阅读成绩的预测力;进一步地考察了以上四种因素中哪种组合模式能最有效地预测学习者的阅读成绩。
延伸阅读
刀具阅读知识刀具是机械制造中用于切削加工的工具，又称切削工具。广义的切削工具既包括刀具，还包括磨具。 绝大多数的刀具是机用的，但也有手用的。由于机械制造中使用的刀具基本上都用于切削金属材料，所以“刀具”一词一般就理解为金属切削刀具。切削木材用的刀具则称为木工刀具。 刀具的发展在人类进步的历史上占有重要的地位。中国早在公元前28～前20世纪，就已出现黄铜锥和紫铜的锥、钻、刀等铜质刀具。战国后期(公元前三世纪)，由于掌握了渗碳技术，制成了铜质刀具。 当时的钻头和锯，与现代的扁钻和锯已有些相似之处。 然而，刀具的快速发展是在18世纪后期，伴随蒸汽机等机器的发展而来的。1783年，法国的勒内首先制出铣刀。1792年，英国的莫兹利制出丝锥和板牙。有关麻花钻的发明最早的文献记载是在1822年，但直到1864年才作为商品生产。 那时的刀具是用整体高碳工具钢制造的，许用的切削速度约为5米/分。1868年，英国的穆舍特制成含钨的合金工具钢。1898年，美国的泰勒和．怀特发明高速钢。1923年，德国的施勒特尔发明硬质合金。 在采用合金工具钢时，刀具的切削速度提高到约8米/分，采用高速钢时，又提高两倍以上，到采用硬质合金时，又比用高速钢提高两倍以上，切削加工出的工件表面质量和尺寸精度也大大提高。 由于高速钢和硬质合金的价格比较昂贵，刀具出现焊接和机械夹固式结构。1949～1950年间,美国开始在车刀上采用可转位刀片，不久即应用在铣刀和其他刀具上。1938年，德国德古萨公司取得关于陶瓷刀具的专利。1972年，美国通用电气公司生产了聚晶人造金刚石和聚晶立方氮化硼刀片。这些非金属刀具材料可使刀具以更高的速度切削。 1969年，瑞典山特维克钢厂取得用化学气相沉积法，生产碳化钛涂层硬质合金刀片的专利。1972年，美国的邦沙和拉古兰发展了物理气相沉积法，在硬质合金或高速钢刀具表面涂覆碳化钛或氮化钛硬质层。表面涂层方法把基体材料的高强度和韧性，与表层的高硬度和耐磨性结合起来，从而使这种复合材料具有更好的切削性能。 刀具按工件加工表面的形式可分为五类。加工各种外表面的刀具，包括车刀、刨刀、铣刀、外表面拉刀和锉刀等；孔加工刀具，包括钻头、扩孔钻、镗刀、铰刀和内表面拉刀等；螺纹加工工具，包括丝锥、板牙、自动开合螺纹切头、螺纹车刀和螺纹铣刀等；齿轮加工刀具，包括滚刀、插齿刀、剃齿刀、锥齿轮加工刀具等；切断刀具，包括镶齿圆锯片、带锯、弓锯、切断车刀和锯片铣刀等等。此外，还有组合刀具。
