1)Reductionism[英][r?'d?k??n?z?m][美][r?'d?k??'n?z?m]意识研究
1.The Limit of Reductionism in Consciousness Research;意识研究中还原论方法的限度——评克里克的“惊人的假说”
英文短句/例句
1.Recent Development in the Research on Unconscious:A Review of Unconscious Thought Theory;无意识研究新进展:无意识思维理论述评
2.Recognition of Mathematics Application Sense and Directions of Research;数学应用意识的再认识及研究的方向
3.Consciousness of Problem,Principle and Methodology in Humanity and Social Sciences Research人文社会科学研究的问题意识、学理意识和方法意识
4.The Study about the Division of Consciousness and Unconsciousness in Word Stem Completion Test;词干补笔测验中意识与无意识分离的研究
5.Ideology as the Fantasy: On Ideology Theory of Slavoj Zizek;作为幻象的意识形态:齐泽克意识形态理论研究
6.An Experimental Study of Conscious and Unconscious Memory: On Word Concreteness Effect;意识、无意识记忆中词汇具体性效应的实验研究
7.Ideology theory and contemporary China s ideology theoretical research;意识形态理论与当代中国意识形态理论研究
8.Theoretical Research on Divison of Labor and Individuality Theory in Die Deutsche Ideologie;《德意志意识形态》分工与个性理论研究
9.Research of liberation theory on the German ideology;《德意志意识形态》的解放理论研究
10.A New Stage of Studing on Germany Idelolgy;《德意志意识形态》研究的四个问题
11.The Study Of Zong Baihua s Comparative Study About The Space Awareness;关于宗白华空间意识比较研究的研究
12.The Morphological Awareness of Pictophonetic Characters: An Experimental Study on Learners of Chinese as a Second Language;留学生形声字意符表意意识的实证研究
13.Studies of Welfare Ideology:Developing Perspectives on China;福利意识形态研究综述与反思——对中国福利意识形态研究的启示
14.The Epistemological Meaning of Research Turn of Sociology of Scientific Knowledge;科学知识社会学研究转向的认识论意义
15.Research on Feature Extraction and Recognition of Mental Tasks Based on Electroencephalogram Recordings;基于脑电的意识任务特征提取与识别方法研究
16.Study on Recognition of Mental Tasks from Electroencephalogram Recordings;基于脑电信号的意识任务的识别方法研究
17.On Knowledge Property Consciousness Cultivation and Ways of Undergraduates;大学生知识产权意识及其培养途径研究
18.A Study on the Relationship between Children s Literacy and Character Regularity Awareness;儿童识字能力与汉字规则意识关系研究
相关短句/例句
sense of research研究意识
1.In the progress of teacher development schools, rich experience has been obtained such as respect to schools experience and traditions, understanding of students needs, establishment of teachers sense of research and subject position, professionaliza-tion, emphasis on students development and .教师发展学校积累了丰富的经验,如尊重学校的经验和传统;理解学生;树立教师的研究意识和主体意识;建构新型教师的专业活;关注学校的整体建设等。
3)ideology research思想意识研究
4)Awareness of Educational Research教育研究意识
5)The Research Based on Aesthetic Consciousness审美意识研究
6)The Research of Unconscious Education无意识教育研究
延伸阅读
北平研究院史学研究会 中国现代历史学和考古学研究机构。北平研究院史学研究所的前身。1929年11月该会在北平成立时，即设有考古组，主任是徐炳昶（旭生）。1934年正式设立史学组，顾颉刚为主任。 史学研究会从事田野考古的人员，除徐炳昶外，先后有常惠、何士骥、苏秉琦、白万玉、孙文青等。工作项目主要有：1930年春与北京大学考古学会、古物保管委员会合作，对燕下都遗址的发掘；1933～1935年，对关中地区史前和周秦时期遗址的调查，以及在宝鸡发掘斗鸡台周墓，在西安发掘唐中书省遗址（获宋吕大防刻唐大明、兴庆两宫图残石）。另外，还曾对河北邯郸附近的响堂山石窟作过详细的勘察。这些考古工作的成果，已经出版的有苏秉琦著《斗鸡台沟东区墓葬》和《斗鸡台沟东区墓葬图说》，何士骥著《石刻唐太极宫暨府寺坊市残图大明宫残图兴庆宫图之研究》(1935)，何士骥、刘厚滋合编《南北响堂及其附近石刻目录》(1936)。 1936年在研究会的基础上建立史学研究所，由徐炳昶任所长。抗日战争期间，所址迁往昆明，后仍迁回北平。新中国成立后，于1949年11月由中国科学院接收。
