1)imagination[英][?,m?d??'ne??n][美][?'m?d??'ne??n]想像
1.According to the writer s practice,it gives some ideas on developing students abilities of imagination,logic,calculation,expression and application,etc.本文讨论了在高等师范专科学校数学专业概率统计教学中 ,不但要传授文化科学知识 ,还应注意加强学生能力的培养工作 ,结合笔者教学实践 ,对如何培养学生的想像能力、逻辑思维能力、计算能力、表达能力及实际应用能力等问题阐述了自己的观点 。
2.The writer uses the technique of fragmentation as a way of discursive contention against form so as to capture the imagination of Hong Kong people s urban identity at a particular time and space.黄碧云以《失城》系列小说描绘了港人"失城"恐慌里的种种精神乱象:时间之忙乱、空间之混乱、心理之紊乱、精神之错乱,同时在小说的表现形式上进行有意识的杂乱性颠覆,从而展示了特定时空和文化氛围中香港人的城市身份想像,并藉此"失城之乱"的想像与书写达成个人与公众平稳的精神过渡,揭示后现代生存场景中个体对自我身份的解构及对主体性的质疑。
英文短句/例句
1.possible to conceive or imagine.可考虑的或可想像的。
2.Is white blackness thinkable?白的“黑色”是可想像的吗？
3.I could not conceive of his failure.我无法想像他竟会失败。
4.I cannot conceive of his killing himself.我无法想像他会自杀。
5.I in spirit, flew into the sky.我在想像中飞上了天空。
6.real and imagined fears, illnesses, achievements确实的和想像的恐惧、 疾
7.I can't image his appearance.我不能想像出他的外表。
8.plans that were not even thinkable.简直无法想像的计划
9.He is more interesting than I expected .他比我想像的还风趣。
10.She was far more beautiful than he had ever imagined.她远比他所想像的更美。
11.She envisaged her married life in future.她想像未来的婚姻生活。
12.He pictured himself hunting kangaroo.他想像自己在追猎袋鼠。
13.I can't imagine such a life.我无法想像这样的生活。
14.His imagination transformed shadows into monsters.他把影子想像成了怪物。
15.It's difficult to conceive of living on the moon.很难想像在月球上生活。
16.to imagine all my clones,想像一下我的克隆人，
17.It is difficult to imagine the magnitude of the universe.宇宙的广大很难想像。
18.It is hard to imagine the scale of the universe.很难想像宇宙有多大。
相关短句/例句
form an idea of;imagine料想;想像
3)imagination and fancy想像与幻想
4)imagination[英][?,m?d??'ne??n][美][?'m?d??'ne??n]想像力
1.On Kant’s Persistent Stance on Imagination;康德的想像力与理性的普遍法则
2.Imagination Secondary Composition Teaching Training;中学作文教学中的想像力培养
3.Teaching Figures of Speech in the Poetry Education of Middle School Can Train Imagination;论高中诗词修辞格教学的想像力培养功能
5)critical imagination批评想像
1.His approaches are effective as they have developed from poetic analysis in critical imagination into rational generaliz.纵观许霆的中国新诗研究,其批评想像沿着两个途径进行:一是从局部到整体,在对局部的分析描述中逐步走向对历史的宏观统摄;二是由具体到抽象,由对历史的具体分析上升到新诗特性的普遍规律的探索。
6)creation and imagination创造想像
延伸阅读
想像想像imagination 想像(imagination)人利用原有表象创造新形象的心理过程。它以记忆表象为基础，经过分析、综合、加工改造，创造出主体没有感知过或者根本不可能存在的事物的新形象。这种形象可能非常新颖、奇特，但组成这些形象的材料却来源于实际生活和过去的经验。它是人所特有的高级认识活动。借助于它，人不仅可以认识现实中存在而自己没有经历过的事物，而且可以认识过去存在的事物和将来可能出现的事物。它和思维都是人对客观事物的超前反映，常常是人的活动的先导。人依靠这些心理活动去预见未来，从事有目的计划的活动。一般认为它是形象思维的主要成分，与抽象思维也有密切的联系。它的特殊作用在于当感性事实材料和推论的根据不够充分，或问题情境非常不明确的时候，人可以借助于它“跳过”思维过程的某些阶段或环节，用想像表象“填补”思维链索中空白的地方，并对思维结果作出种种猜测。根据它的目的、意识水平，可以分为无意想像和有意想像。根据它的产物的新颖性、独特性程度，可分为再造想像和创造想像。幻想是创造想像的特殊形式。 (古茂盛撰王启康衫璐赞审)
