一种小学生用多功能文具盒的制作方法

本发明涉及小学生学习用品技术领域，尤其是涉及一种小学生用多功能文具盒。

背景技术：

学习用品就是指学习中常用到的用具。传统的学习用品有笔记本，橡皮，黑板，课桌，墨水，尺子，圆规，文具盒，书包等等。文具盒，学生用来装钢笔、铅笔、尺子、橡皮等文具的盒子。质地种类很多，一般有木质、铁质、塑料等制品，形状各异，多为长方体形状。

现有的文具盒功能单一，结构简单，现在的小学生在食堂吃饭，需要准备自己的餐具，就需要另外携带餐具盒，增加重量，容易遗忘，杀菌消毒不彻底，长时间使用对身体造成伤害，也给小学生使用带来不便，小学生经常把不同的写字笔和尺子等学习用品一起收纳在文具盒内，导致取用不方便，不能及时对小学生的位置进行定位，容易导致小学生发生走失意外。

技术实现要素：

本发明要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种小学生用多功能文具盒，通过设置的餐具盒和紫外线灯，节约成本，对餐具进行消毒，设置的吸盘，防止文具盒掉落，从而解决上述问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种小学生用多功能文具盒，包括上盒体、下盒体，所述上盒体通过铰链转动连接下盒体，所述上盒体、下盒体内侧均设有减震层，所述上盒体顶部固定设有太阳能电池板，所述上盒体内侧固定设有电子时钟，所述下盒体内设有支撑板，所述支撑板一侧固定设有若干片挡板a、挡板b，所述支撑板另一侧活动设有餐具盒，所述餐具盒一侧固定设有把手，所述餐具盒外侧设有隔热层，所述下盒体底部内侧设有蓄电池，所述电子时钟一侧设有微型个人定位追踪器，所述微型个人定位追踪器一侧设有开关，所述餐具盒内固定设有紫外线灯，所述紫外线灯与开关电性连接，所述下盒体底部外侧设有若干个吸盘，所述太阳能电池板、电子时钟、微型个人定位追踪器、紫外线灯与蓄电池电性连接。

作为本发明的一种优选技术方案，所述下盒体内设有与餐具盒配合的滑槽，所述餐具盒、支撑板和下盒体长度相等。

作为本发明的一种优选技术方案，所述挡板a和挡板b均通过粘接固定安装在支撑板表面，所述挡板a的长度大于挡板b的长度，所述挡板a和挡板b至少分别设置两块。

作为本发明的一种优选技术方案，所述隔热层由铝箔隔热卷材材料制成。

作为本发明的一种优选技术方案，所述吸盘顶部均通过粘接固定连接在下盒体的底部。

作为本发明的一种优选技术方案，所述减震层由阻尼减震材料制成。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：通过设置的餐具盒和紫外线灯，增加文具盒的功能性，降低携带重量，给餐具杀菌消毒，保护小学生的身体健康，设置的吸盘和减震层，防止文具盒发生掉落，损坏文具盒，减震层降低掉落时的冲击力，保护文具盒内的物品，设置的隔热层，防止紫外线灯在工作时产生高温烫伤小学生，设置的长度不同的挡板，对学习用品分类放置，方便取用，设置的电子时钟和微型个人定位追踪器，对小学生及时定位，防止发生走失意外，该种文具盒，结构简单，使用方便，设计合理。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：

图1为本发明所述一种小学生用多功能文具盒结构示意图；

图2为本发明所述上盒体俯视图。

图中：1、上盒体；2、下盒体；3、减震层；4、太阳能电池板；5、电子时钟；6、挡板a；7、餐具盒；8、隔热层；9、蓄电池；10、微型个人定位追踪器；11、开关；12、支撑板；13、紫外线灯；14、吸盘；15、挡板b。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-2，本发明提供一种技术方案：一种小学生用多功能文具盒，包括上盒体1、下盒体2，上盒体1通过铰链转动连接下盒体2，上盒体1、下盒体2内侧均设有减震层3，上盒体1顶部固定设有太阳能电池板4，上盒体1内侧固定设有电子时钟5，下盒体2内设有支撑板12，支撑板12一侧固定设有若干片挡板a6、挡板b15，支撑板12另一侧活动设有餐具盒7，餐具盒7一侧固定设有把手，餐具盒7外侧设有隔热层8，下盒体2底部内侧设有蓄电池9，电子时钟5一侧设有微型个人定位追踪器10，微型个人定位追踪器10一侧设有开关11，餐具盒7内固定设有紫外线灯13，紫外线灯13与开关11电性连接，下盒体2底部外侧设有若干个吸盘14，太阳能电池板4、电子时钟5、微型个人定位追踪器10、紫外线灯13与蓄电池9电性连接。通过设置的餐具盒7和紫外线灯13，增加文具盒的功能性，降低携带重量，给餐具杀菌消毒，保护小学生的身体健康。

下盒体2内设有与餐具盒7配合的滑槽，餐具盒7、支撑板12和下盒体2长度相等，挡板a6和挡板b15均通过粘接固定安装在支撑板12表面，挡板a6的长度大于挡板b15的长度，挡板a6和挡板b15至少分别设置两块，隔热层8由铝箔隔热卷材材料制成，吸盘14顶部均通过粘接固定连接在下盒体2的底部，减震层3由阻尼减震材料制成。设置的长度不同的挡板，对学习用品分类放置，方便取用。

具体原理：使用时，打开上盒体1，在下盒体2处粘接设置的挡板a6和挡板b15形成的槽内，分类放置学习用品，尺子、写字笔、橡皮擦等，通过把手拉出支撑板12底部的餐具盒7，在餐具盒7内放置筷子和勺子等，关闭餐具盒7，通过打开开关11，给紫外线灯13通电，对餐具盒7内的餐具进行杀菌消毒，隔热层8隔绝紫外线灯13产生的热量，防止小学生被烫伤，上盒体1内侧壁设置的电子时钟5可以观看时间，设置的微型个人定位追踪器10，定位小学生的位置，防止发生走失意外，设置的太阳能电池板4收集能源，传递给蓄电池9进行储存，给装置提供电量，下盒体3处设置的吸盘14，防止文具盒掉落，设置的减震层3降低文具盒掉落产生的震动，保护内部结构。

通过设置的餐具盒7和紫外线灯13，增加文具盒的功能性，降低携带重量，给餐具杀菌消毒，保护小学生的身体健康，设置的吸盘14和减震层3，防止文具盒发生掉落，损坏文具盒，减震层3降低掉落时的冲击力，保护文具盒内的物品，设置的隔热层8，防止紫外线灯13在工作时产生高温烫伤小学生，设置的长度不同的挡板，对学习用品分类放置，方便取用，设置的电子时钟5和微型个人定位追踪器10，对小学生及时定位，防止发生走失意外，该种文具盒，结构简单，使用方便，设计合理。

最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

技术特征：

技术总结
本发明公开了一种小学生用多功能文具盒，包括上盒体、下盒体，所述上盒体通过铰链转动连接下盒体，所述上盒体、下盒体内侧均设有减震层，所述上盒体顶部固定设有太阳能电池板，所述上盒体内侧固定设有电子时钟，所述下盒体内设有支撑板，所述支撑板一侧固定设有若干片挡板A、挡板B，所述支撑板另一侧活动设有餐具盒，所述餐具盒一侧固定设有把手，所述餐具盒外侧设有隔热层，所述下盒体底部内侧设有蓄电池，所述电子时钟一侧设有微型个人定位追踪器，所述微型个人定位追踪器一侧设有开关，餐具盒内固定设有紫外线灯，通过设置的餐具盒和紫外线灯，增加文具盒的功能性，降低携带重量，给餐具杀菌消毒，保护小学生的身体健康。

技术研发人员：谈琳
受保护的技术使用者：无锡市南长实验中学
技术研发日：2017.07.10
技术公布日：2017.09.12