一种多功能背包的制作方法

本实用新型涉及文化用品技术领域，具体为一种多功能背包。

背景技术：

现有学生用背包存在如下弊端，其一，容易引发腰酸背痛等不适，由于学生的学业负担越来越重，包体内的各种学习材料也越来越多，学生上学和放学都要背负沉重的包体行走，包体与人体背部、腰部以及肩部长期接触，包体及其内部的物品的重量施加在学生身上，从此以往，会给学生的身体带来负担，影响学生的日常生活和学习；其二，现有学生背包在使用过程中容易发生书本易移位、相互摩擦而发生散乱和折皱的现象，影响书本美观的同时不利于书本长期存放；其三，现有学生用背包大都功能简单，无法结合学生的实际需要而满足多方面的需求，因而便利性不够。

技术实现要素：

本实用新型所解决的技术问题于提供一种多功能背包，以解决上述背景技术中的缺点。

本实用新型所解决的技术问题采用以下技术方案来实现：

一种多功能背包，包括包体，包体背部设置有按摩块，包体内部则设置学习功能区和生活功能区，学习功能区和生活功能区顶部均通过独立设置的拉链进行开合，所述学习功能区底部通过底板和侧板构成硬质容纳槽，容纳槽通过多块平行设置的竖向隔板分隔成多个小型分区，小型分区的大小根据竖向隔板的位置而进行调节，而生活功能区上则设置有保温夹层。由于包体内部放置书本和文具的学习功能区设置有硬质容纳槽，硬质容纳槽通过隔板分隔开来并能自由调整，因而能将书本进行分区存放并使书本只能在小范围内移动，能细致分类、提高取放效率的同时防止传统学生用背包在使用过程中发生书本和文具易移位、相互摩擦而发生散乱、折皱以及书本卷边等现象。

本实用新型中，所述硬质容纳槽上的底板和侧板一体成型，底板和侧板外部设置有耐磨防水布层，底板和侧板内部设置有无纺布内衬。

本实用新型中，所述硬质容纳槽上侧板的高度为包体高度的1/2～2/3。

本实用新型中，所述硬质容纳槽上两对立侧板内侧一体成型有多个间隔设置的U形通槽，所述竖向隔板插设于U形通槽内。

本实用新型中，所述生活功能区高度为学习功能区高度的2/3～4/5，其内部通过防水弹性布料分隔成至少两个小型分区。

进一步的，生活功能区内部通过防水弹性布料分隔成三个分区，其分别为固体食物存放区、水壶存放区以及雨伞存放区，从而使学生携带的食物和饮料进行保温，并且传统学生用背包中雨伞和水壶均放置于包体两侧开放式口袋中，极容易丢失，而本实用新型的生活功能区通过拉链进行密封，能有效防止物件丢失现象的发生，再者分区能使生活用品有序存放，并能减少不同生活用品间的摩擦导致的磨损。

本实用新型中，所述按摩块凸出包体背面1～2cm设置，按摩块包括由多层无纺布层以及耐磨防水布层固定缝设于包体背部而构成的密闭容纳腔，容纳腔内填充有按摩颗粒和远红外陶瓷粉，并且容纳腔内靠近包体背部处固定有磁板。

有益效果：本实用新型所述的一种多功能背包，其能对不同的书本和文具进行分区存放，并能灵活调节存放分区的大小，从而避免现有学生背包在使用过程书本和文具易移位、相互摩擦而发生散乱和折皱的现象，并且由于包体背部设置有独特设置的按摩块，对长期使用背包的学生群体能起到很好的保健效果。

附图说明

图1为本实用新型较佳实施例的示意图。

图2为本实用新型较佳实施例的横向剖面结构示意图。

其中：1、包体；2、背带；3、按摩块；4、容纳腔；5、磁板；6、按摩颗粒；7、远红外陶瓷粉；8、无纺布层；9、耐磨防水布层；10、容纳槽；11、学习功能区；12、U形通槽；13、竖向隔板；14、生活功能区；15、保温夹层；16、防水弹性布料。

具体实施方式

为了使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体图示，进一步阐述本实用新型。

参见图1、图2的一种多功能背包的较佳实施例，本实施例中背包包括包体1，包体1上设置有背带2，包体1背部设置有多个按摩块3，多个按摩块3适应于人体背部曲线特点设置，具体如图1所示，每个按摩块3凸出包体1背部1.5cm左右设置，按摩块3凸出包体1背部长度设置很重要，凸出太多，按摩块3容易在重力的作用下下垂，影响背包整体使用寿命，并且浪费填充材料，长度太短，则起不到既定的保健效果，并且相邻按摩块3之间空隙不够，导致学生与背包间空气流通缓慢，在使用过程中容易导致汗流浃背的现象，影响使用体验，按摩块3包括由多层无纺布层8以及耐磨防水布层9固定缝设于包体1背部而构成的密闭容纳腔4，容纳腔4内填充有按摩颗粒6和远红外陶瓷粉7，并且容纳腔4内靠近包体1背部处固定有磁板5，从而学生在长期使用背包的过程中可以充分享受按摩块3对人体背部的按摩作用，磁板5散发出来的磁场和远红外陶瓷粉7散发的远红外线能透过人体皮肤，对人体各组织发挥作用，并通过经络的传导，对人体的生物电磁及微循环系统进行调整，通经活络，增进血液循环和新陈代谢，缓解人体疲劳。

如图2所示，包体1内部则设置学习功能区11和生活功能区14，学习功能区11和生活功能区14顶部均通过独立设置的拉链进行开合，学习功能区11底部通过底板和侧板构成硬质容纳槽10，硬质容纳槽10上的底板和侧板一体成型，底板和侧板外部设置有耐磨防水布层9，底板和侧板内部设置有无纺布内衬，硬质容纳槽10上两对立侧板内侧一体成型有多个间隔设置的U形通槽12，竖向隔板13插设于U形通槽12内，因而硬质容纳槽10通过多块平行设置的竖向隔板13可分隔成多个小型分区，并且小型分区的大小根据竖向隔板13的位置而进行调节，硬质容纳槽上侧板的高度为包体高度的2/3左右，而生活功能区14上则设置有保温夹层15，并且生活功能区14高度为学习功能区高度的4/5左右，其内部通过防水弹性布料16分隔成三个分区，分别为固体食物存放区、水壶存放区以及雨伞存放区，从而使学生携带的食物和饮料进行保温，并且传统学生用背包中雨伞和水壶均放置于包体1两侧开放式口袋中，极容易丢失，而本实用新型的生活功能区14通过拉链进行密封，能有效防止物件丢失现象的发生。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。