一种会计教学工具的制作方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种会计教学工具，包括上盒体和下盒体，上盒体通过滑槽与下盒体滑动连接，上盒体的中部设置有盖板，下盒体的侧方安装有提手；上盒体内部在盖板的两侧分别设置有教具盒和电子音频设备储存盒，教具盒内设有多功能教具，多功能教具包括直尺和圆形模板布，直尺的顶端通过第一转轴连接T形滑块，T形滑块连接第一滑道，支杆的底端连接固定环，固定环上连接定位杆，定位杆之间连接轴套，轴套连接连接杆，连接杆通过第二转轴连接滑动杆，滑动杆通过第四转轴连接滑动套，滑动套为半圆形，滑动套连接滑套滑块。本实用新型采用盒体形状，携带非常方便，具有设计合理、造型新颖、易于加工、使用携带方便等优点。
【专利说明】
一种会计教学工具
技术领域
[0001]本实用新型涉及一种教具，具体是一种会计教学工具。
【背景技术】
[0002]会计、财务教学工作具有一定的特殊性，住往需要用到珠心算盘、计算器、胶水、尺子等教学工具，但是教学工作人员在工作过程中容易使办公桌出现比较凌乱的情况，用的时候也不便于快速地找到。而会计教学工作者往住是把这些工具放置于临时使用的袋子里或者就是直接放于随身携带的公文包内，这样使得各种工具之间容易产生摩擦，从而损坏尺子、计算器等工具；而且由于放置散乱，很容易导致工具丢失;而且由于会计的教学会涉及到表格与各种图表所以意见得心应手的教学绘图工具就显得尤为重要，但是由于绘图教具过多不能很方便的携带使得教使师上课时经常会漏带，给教学工作带来影响。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的在于提供一种会计教学工具，以解决上述【背景技术】中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案:
[0005]—种会计教学工具，包括上盒体和下盒体，上盒体通过滑槽与下盒体滑动连接，上盒体和下盒体上都设置有卡扣，下盒体的端部设置有止挡块，上盒体的中部设置有盖板，盖板通过合页安装在上盒体，盖板通过卡扣与上盒体卡紧，下盒体的侧方安装有提手;上盒体内部在盖板的两侧分别设置有教具盒和电子音频设备储存盒，电子音频设备储存盒上设置有扬声器，侧方设置有电源接口和USB数据线接口 ；所述教具盒内设有多功能教具，多功能教具包括直尺和圆形模板布，直尺的顶端通过第一转轴连接T形滑块，T形滑块连接第一滑道，第一滑道设在支杆的内壁上，支杆的底端连接固定环，固定环上连接定位杆，定位杆之间连接轴套，轴套连接连接杆，连接杆通过第二转轴连接滑动杆，滑动杆通过第四转轴连接滑动套，滑动套为半圆形，滑动套连接滑套滑块，滑套滑块在第二滑道上滑动，滑套滑块配合顶端定位孔与底端定位孔使用，顶端定位孔与底端定位孔开在第二滑道上，第二滑道开在支杆的外表面上，连接杆的顶端连接圆形模板布，圆形模板布上开有2?4个圆形通口，圆形通口的周长以递减，圆形模板布上标有角度线，支杆的底端连接吸盘，支杆的顶端连接把手。
[0006]作为本实用新型进一步的方案:所述支杆的底端连接支杆盖，支杆盖连接外螺纹，支杆连接内螺纹，外螺纹与内螺纹配合使用。
[0007]作为本实用新型再进一步的方案:所述直尺的表面开有滑槽，滑槽内连接左侧滑块，左侧滑块通过第三转轴连接把手片，左侧滑块的右侧连接插杆，滑槽的右侧开有插孔，插孔配合插杆使用。
[0008]作为本实用新型再进一步的方案:所述盖板内部设置有固定夹，票据包夹放在固定夹下，票据包被缝合线分割为若干小的票据存储袋，存储袋的袋口设置有粘扣。
[0009]作为本实用新型再进一步的方案:所述下盒体内分割为若干容纳格，包括出纳实物容纳格、收付款凭证容纳格、现金容纳格和教学用书容纳格。
[0010]作为本实用新型再进一步的方案:所述下盒体的前方设置有两道凹槽，凹槽的两端设置有卡扣，上方凹槽内设置有折叠支架，下方凹槽内放置有教鞭。
[0011]与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:本实用新型采用盒体形状，可以将会计教学中经常使用到的教学用具整齐地放置在盒体内，避免在使用过程中出现办公桌凌乱的现象，并且携带非常方便，具有设计合理、造型新颖、易于加工、使用携带方便等优点；且多功能教具的圆形模板布上的2--4个圆形通口使得圆形模板布可以绘出不同大小的圆形以满足教学需要，固定环配合定位杆来限制连接轴套的活动，使得连接轴套的定位更准确，支撑更稳固；滑套滑块配合定位孔使用，帮助滑动套固定，对连接杆起到很好地支撑作用；直尺上的左侧滑块与第三转轴连接的把手片在滑槽内滑动，方便直尺绘画时的支撑定位。
【附图说明】
[0012]图1为会计教学工具的结构示意图；
[0013]图2为会计教学工具中教具的的结构示意图；
[0014]图3为图2的俯视图；
[0015]图4为会计教学工具中支杆内部的剖视图；
[0016]图中:1-上盒体、2-下盒体、3-盖板、4-教具盒、5-电子音频设备储存盒、6_凹槽、7_直尺、8-圆形模板布、9-第一转轴、1-T行滑块、11-第一滑道、12-支杆、13-固定环、14-定位杆、15-轴套、16-连接杆、17-第二转轴、18-滑动杆、19-滑动套、20-第四转轴、21-滑套滑块、22-第二滑道、23-圆形通口、24-底端定位孔、25-吸盘、26-把手、27-支杆盖、28-滑槽、29-左侧滑块、30-第三转轴、31-把手片、32-插杆、33-插孔、34-顶端定位孔。
【具体实施方式】
[0017]下面结合【具体实施方式】对本专利的技术方案作进一步详细地说明。
[0018]请参阅图1-4，一种会计教学工具，包括上盒体I和下盒体2，上盒体I通过滑槽与下盒体2滑动连接，上盒体I和下盒体2上都设置有卡扣，下盒体2的端部设置有止挡块，上盒体I的中部设置有盖板3，盖板3通过合页安装在上盒体I，盖板3通过卡扣与上盒体I卡紧，下盒体2的侧方安装有提手;上盒体I内部在盖板3的两侧分别设置有教具盒4和电子音频设备储存盒5，电子音频设备储存盒5上设置有扬声器，侧方设置有电源接口和USB数据线接口 ；所述教具盒内设有多功能教具，所述多功能教具包括直尺7和圆形模板布8，直尺7的顶端通过第一转轴9连接T形滑块10，T形滑块10连接第一滑道11，第一滑道11设在支杆12的内壁上，支杆12的底端连接固定环13，固定环13上连接定位杆14，定位杆14之间连接轴套15，轴套15连接连接杆16，连接杆16通过第二转轴17连接滑动杆18，滑动杆18通过第四转轴20连接滑动套19，滑动套19为半圆形，滑动套19连接滑套滑块21，滑套滑块21在第二滑道22上滑动，滑套滑块21配合顶端定位孔34与底端定位孔24使用，顶端定位孔34与底端定位24孔开在第二滑道22上，第二滑道22开在支杆12的外表面上，连接杆16的顶端连接圆形模板布8，圆形模板布8上开有2?4个圆形通口 23，圆形通口 23的周长以递减，圆形模板布8上标有角度线，支杆12的底端连接吸盘25，支杆12的顶端连接把手26。圆形模板布上的2?4个圆形通口使得圆形模板布8可以绘出不同大小的圆形以满足教学需要；固定环13配合定位杆14来限制连接轴套15的活动，使得连接轴套15的定位更准确，支撑更稳固；滑套滑块21配合定位孔使用，帮助滑动套19固定，对连接杆16起到很好地支撑作用。
[0019 ]所述支杆12的底端连接支杆盖27，支杆盖27连接外螺纹，支杆12连接内螺纹，外螺纹与内螺纹配合使用。
[0020]所述直尺7的表面开有滑槽28，滑槽28内连接左侧滑块29，左侧滑块29通过第三转轴30连接把手片31，左侧滑块29的右侧连接插杆32，滑槽28的右侧开有插孔33，插孔33配合插杆32使用。直尺7上的左侧滑块29与第三转轴30连接的把手片31在滑槽28内滑动，方便直尺7绘画时的支撑定位。
[0021 ]所述盖板3内部设置有固定夹，票据包夹放在固定夹下，票据包被缝合线分割为若干小的票据存储袋，存储袋的袋口设置有粘扣。
[0022]所述下盒体2内分割为若干容纳格，包括出纳实物容纳格、收付款凭证容纳格、现金容纳格和教学用书容纳格。
[0023]所述下盒体2的前方设置有两道凹槽6，凹槽6的两端设置有卡扣，上方凹槽内设置有折叠支架，下方凹槽内放置有教鞭。
[0024]使用的时候，上下盒体滑移推开，打开盖板3从中取出票据包，并展开下盒体凹槽中的折叠支架，把票据包挂在折叠支架上进行展示教学，上盒体I内部在盖板3的两侧分别设置有教具盒4和电子音频设备储存盒5，电子音频设备储存盒5上设置有扬声器，用于辅助教学，下盒体2内分割为若干容纳格，其中容纳的教学用具非常方便取用，使用完毕，上下盒体滑移收起，用卡扣卡紧即可。
[0025]上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下做出各种变化。
【主权项】
1.一种会计教学工具，包括上盒体和下盒体，其特征在于，上盒体通过滑槽与下盒体滑动连接，上盒体和下盒体上都设置有卡扣，下盒体的端部设置有止挡块，上盒体的中部设置有盖板，盖板通过合页安装在上盒体，盖板通过卡扣与上盒体卡紧，下盒体的侧方安装有提手;上盒体内部在盖板的两侧分别设置有教具盒和电子音频设备储存盒，电子音频设备储存盒上设置有扬声器，侧方设置有电源接口和USB数据线接口 ；所述教具盒内设有多功能教具，多功能教具包括直尺和圆形模板布，直尺的顶端通过第一转轴连接T形滑块，T形滑块连接第一滑道，第一滑道设在支杆的内壁上，支杆的底端连接固定环，固定环上连接定位杆，定位杆之间连接轴套，轴套连接连接杆，连接杆通过第二转轴连接滑动杆，滑动杆通过第四转轴连接滑动套，滑动套为半圆形，滑动套连接滑套滑块，滑套滑块在第二滑道上滑动，滑套滑块配合顶端定位孔与底端定位孔使用，顶端定位孔与底端定位孔开在第二滑道上，第二滑道开在支杆的外表面上，连接杆的顶端连接圆形模板布，圆形模板布上开有2?4个圆形通口，圆形通口的周长以递减，圆形模板布上标有角度线，支杆的底端连接吸盘，支杆的顶端连接把手。2.根据权利要求1所述的会计教学工具，其特征在于，所述支杆的底端连接支杆盖，支杆盖连接外螺纹，支杆连接内螺纹，外螺纹与内螺纹配合使用。3.根据权利要求1或2所述的会计教学工具，其特征在于，所述直尺的表面开有滑槽，滑槽内连接左侧滑块，左侧滑块通过第三转轴连接把手片，左侧滑块的右侧连接插杆，滑槽的右侧开有插孔，插孔配合插杆使用。4.根据权利要求3所述的会计教学工具，其特征在于，所述盖板内部设置有固定夹，票据包夹放在固定夹下，票据包被缝合线分割为若干小的票据存储袋，存储袋的袋口设置有粘扣。5.根据权利要求1或2或4所述的会计教学工具，其特征在于，所述下盒体内分割为若干容纳格，包括出纳实物容纳格、收付款凭证容纳格、现金容纳格和教学用书容纳格。6.根据权利要求5所述的会计教学工具，其特征在于，所述下盒体的前方设置有两道凹槽，凹槽的两端设置有卡扣，上方凹槽内设置有折叠支架，下方凹槽内放置有教鞭。
【文档编号】A45C13/34GK205456792SQ201620043982
【公开日】2016年8月17日
【申请日】2016年1月15日
【发明人】付佩
【申请人】武汉科技大学