学校用眼保健装置的制作方法

文档序号:1159122阅读:152来源:国知局
专利名称:学校用眼保健装置的制作方法
技术领域
本实用新型涉及学顿^H^S,尤鄉及学棚眼離體。
背景技术
由于学生的学业繁重,再加上平时不注意用眼卫生,所以中小学生的^£皿病報高。虽然很多報也推广了做目躕^ 和^5视物交换的训练,但在减少近视发病率方面并没有达到理想的效果。究其原因, 一方面是中小学生在做眼^^方面的认^jS和到位^(隹以保证,另一方面^fi视物变换的训练,由于没有专门的训織置和训练的可参照物,所以也往往使得训练的过程格燥,学生!S) tt繊行认真的训练
实用新型内容
本实用新型的目的在于,克服现有技术的不粒处,鹏一种学棚眼^ 置,以一种适于中小学生自我训练的形式,鹏中小学生眼部的调节功能。
本实用新M^的学校用眼^ii^置,涉及有视板、支架、支架立柱、箱体、
电源开关、调速旋钮和运行槽舰。所说的箱体是本实用新型的主体件,離呈长方体,在箱体的上面居中位置,呈纵向设置有运行槽。在箱体的一端, 一侧设置有电源开关,另一侧體有调速旋钮。在所说的运行槽中,以插入的形式设置有支架
立柱,在^i兑支^:柱的上端,连接,有支架,支架上^S有m。 ^^f说的视
社,可以印制有趣味性图画,也可以印制有眼康飾标识,也可以按照现有技术
的视力表印制有E字形或者C字形的视力表。具体j顿时,将本实用新型平稳摆放
在座位前的桌子上,接受训练的学生眼睛要注鳶注糖视肚的内容。打开电源开
关,视 £会在箱体内的传动机构的往复驱动下作前后的往錢动,目艮部的睫鄉
和调节肌就会^ta行伸縮变化,从而达到实现眼部调节功能的训练。舰调職
钮,可以调节视板的运行速度。
本实用新型所述的学,眼,装置,,结构简单,操作iOT方便,可以配
置在学校中,或者学校的医疗机构中,对学生柳艮鹏工作进行指导和帮助。本实
3用新型也可适用于学生在家庭中使用,视fell的具体内容可以根据旨人的具体要 求随时更换,增加视物训练的趣味性。


图l是本实用新型所述学校用眼保健装置的结构示意图。l一视板2—支架
3—支架立柱4l体5—电源开关6~调速开关7—运行槽
*#^实施方式
现参照附图1,结合实施例说明如下本实用新型皿的学校用眼^li^置, 涉及有视板l、支架2、支架立柱3、箱体4、电源开关5、调速旋钮6和运行槽7 组成。所说的箱体4是本实用新型的主体件,整体呈长方体,在箱体4的上面居中 皿,呈纵向设置有运4亍槽7。在箱体4的一端, 一侧设置有电源开关5,另一侧 设置有调M钮6。在所说的运行槽7中,以插入的形式设置有支架立柱3, 说支架立柱3的上端,连接,有支架2,支架2上设置有视板1 。在所说的视板1 上,可以印制有趣離图画,也可以印制有眼康OT标识,也可以按照现有技术的 视力表印制有E字形或者C字形的视力表。具体娜时,将本实用新型平稳摆放在 座位前的桌子上,接受训练的学生目赚要注鳶注视着视板1上的内容。打开电源开 关5,视板l就会在箱体4内的传动机构的往复驱动下作前后的往^t动,眼部的 睫Wl^调节IAE会^tiSt亍伸縮变化,从而达到实现眼部调节功能的训练。皿 调,钮,可以调节视板的运fi^I度。本实用新型所悉的学TO眼^li^置, 结构简单,操作iOT方便,可以配置在学校中,或者学校的医疗机构中,对学生的 眼條工作进行指导和帮助。本实用新型也可适用于学生據庭中4顿,视肚的 具体内容可以根据齡人的具体要求随时更换,增加视物训练的趣味性。
权利要求1、学校用眼保健装置,所说的箱体(4)是本实用新型的主体件,整体呈长方体,其特征在于在箱体(4)的上面居中位置,呈纵向设置有运行槽(7);在箱体(4)的一端,一侧设置有电源开关(5),另一侧设置有调速旋钮(6);在所说的运行槽(7)中,以插入的形式设置有支架立柱(3),在所说支架立柱(3)的上端,连接设置有支架(2),支架(2)上设置有视板(1)。
专利摘要学校用眼保健装置,由视板、支架、支架立柱、箱体、电源开关、调速旋钮和运行槽组成。箱体是主体件,整体呈长方体,在箱体的上面居中位置,呈纵向设置有运行槽。在箱体的一端,一侧设置有电源开关,另一侧设置有调速旋钮。在运行槽中以插入的形式设置有支架立柱,在支架立柱的上端,连接设置有支架,支架上设置有视板。在视板上可以印制有趣味性图画,也可以印制有眼康复用标识,也可以按照现有技术的视力表印制有E字形或者C字形的视力表。通过调速旋钮,可以调节视板的运行速度。本实用新型整体结构简单,操作使用方便,可以配置在学校中,或者学校的医疗机构中,对学生的眼保健工作进行指导和帮助。视板上的具体内容可以随时更换,增加视物训练的趣味性。
文档编号A61H5/00GK201418848SQ200920026699
公开日2010年3月10日 申请日期2009年6月3日 优先权日2009年6月3日
发明者陈春英 申请人:陈春英
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