专利名称：双眼视觉训练仪的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及医疗器械 技术领域，尤其涉及一种双眼视觉训练仪。
背景技术：
双眼视觉学作为现代眼视光学领域中的主要专业之一，近年来越来越受到眼科界重视，许多医院的眼科专门开设了眼视光门诊，来解决双眼视觉障碍(例如没有立体视功能或立体视功能较差)的病人。沃斯(Worth) 1921年提出双眼视觉分为三级第一级是同时视，即两眼能同时感知物象；第二级是平面融像，即两眼物象融合为一，但不具深径觉；第三级是立体视觉，产生三维空间的深径觉。双眼视觉必须具有第一、二级才能产生第三级立体视觉。其中，两眼物象融合为一，必须要求两眼具有一定的融合力，在眼科临床上所提到的融合力指的是矫正性融合反射或融合运动，这种矫正性融合反射或融合运动是两眼视网膜物象间的一种定位性眼球运动，使偏离对应点的物象，重新回到对应点上来。沃斯的这个理论目前被广泛运用在眼科临床中。目前，Cheiroscope实体镜广泛应用于斜弱视儿童立体视训练中。现有的Cheiroscope实体镜如图1所示，包括底板I和与底板I相垂直的，且向上延伸的侧板3，在底板I和侧板3之间设置有与底板I夹角为45度的反光镜斜隔板2，其中，反光镜斜隔板2用来将双眼的视路分开。在反光镜斜隔板2的上方设置有镜板5，镜板5上设置有两个与人眼相对应的镜片6。Cheiroscope实体镜在使用时，通过眼-脑-手的协调配合，将一只眼睛从侧板3的图片4上看到的图案在底板I上描绘出来，从而来训练双眼，脱去抑制，建立同时视。CheiiOscope实体镜只是将双眼的视路分开，通过描绘图画进行同时视的训练，但是，不能用于提高融合力训练。
实用新型内容在下文中给出关于本实用新型的简要概述，以便提供关于本实用新型的某些方面的基本理解。应当理解，这个概述并不是关于本实用新型的穷举性概述。它并不是意图确定本实用新型的关键或重要部分，也不是意图限定本实用新型的范围。其目的仅仅是以简化的形式给出某些概念，以此作为稍后论述的更详细描述的前序。本实用新型提供一种既可以用来进行同时视训练，又可以进行提高融合力训练的双眼视觉训练仪。本实用新型提供一种双眼视觉训练仪，包括底板，所述底板上设置有向上延伸的侧板，所述底板与所述侧板之间设置有反光镜斜隔板，所述反光镜斜隔板的上方设置有镜板，所述底板上沿水平方向滑动设置有水平画片座，所述侧板上沿竖直方向滑动设置有竖直画片座，所述水平画片座与所述竖直画片座之间设置有驱动所述水平画片座和所述竖直画片座同步运动的驱动装置。本实用新型提供的双眼视觉训练仪，具有同步运动的水平画片座和竖直画片座，通过在水平画片座和竖直画片座中放置同时视、融合、立体视三种不同类型的图片，来对应的进行同时视训练、融合力训练及立体视训练。
参照
以下结合附图对本实用新型实施例的说明，会更加容易地理解本实用新型的以上和其它目的、特点和优点。附图中的部件只是为了示出本实用新型的原理。在附图中，相同的或类似的技术特征或部件将采用相同或类似的附图标记来表示。图1为现有技术Cheiroscope实体镜的原理图；图2为本实用新型实施例一提供的双眼视觉训练仪的原理图；图3为本实用新型实施例二提供的双眼视觉训练仪的驱动装置的主视图；图4为图3的俯视图；图5为图3的仰视图；图6为图3的右视 图。附图标记说明
底板-1、7；反光镜斜隔板-2、9;侧板-3、11;图片-4;镜板-5、13;镜片-6;水平画片座-8;圆形旋钮-10;竖直画片座-12;第一驱动带-14;第一支撑座-15;第二驱动带-16;第二支撑座-17;画片底座-18;卡板-19;画片夹子-20;从动锥齿轮-21;驱动轴-22;主动轴-23;主动锥齿轮-24;第一长条孔-25;水平导轨-26;第一从动带轮-27;第一主动带轮-28;第二主动带轮-29;第二从动带轮-30;第二长条孔-31;
竖直导轨-3具体实施方式
下面参照附图来说明本实用新型的实施例。在本实用新型的一个附图或一种实施方式中描述的元素和特征可以与一个或更多个其它附图或实施方式中示出的元素和特征相结合。应当注意，为了清楚的目的，附图和说明中省略了与本实用新型无关的、本领域普通技术人员已知的部件和处理的表示和描述。图2为本实用新型实施例一提供的双眼视觉训练仪的原理图，如图2所示，本实用新型实施例一提供的双眼视觉训练仪包括底板7，底板7上设置有向上延伸的侧板11，底板7与侧板11之间设置有反光镜斜隔板9，反光镜斜隔板9的上方设置有镜板13，底板7上沿水平方向滑动设置有水平画片座8，侧板11上沿竖直方向滑动设置有竖直画片座12，水平画片座8与竖直画片座12之间设置有驱动水平画片座和竖直画片座同步运动的驱动装置。[0020]上述方案的双眼视觉训练仪，具有同步运动的水平画片座8和竖直画片座12，通过在水平画片座8和竖直画片座12中放置同时视、融合、立体视三种不同类型的图片，来对应的进行同时视训练、融合力训练及立体视训练。图3为本实用新型实施例二提供的双眼视觉训练仪的驱动装置的主视图；图4为图3的俯视图；图5为图3的仰视图；图6为图3的右视图；如图3-图6所示，基于上述实施例，驱动装置为带式驱动装置，具体地，该带式驱动装置包括驱动轴22，及与驱动轴22连接的第一带传动机构和第二带传动机构，驱动轴22驱动第一传动机构及第二传动机构同步转动。其中，第一带传动机构水平设置，用于带动水平画片座8在水平面内沿直线运动。第一带传动机构包括第一主动带轮28、第一从动带轮27和绕设于第一主动带轮28和第一从动带轮27之间的第一驱动带14 ;第一驱动带14与水平画片座8固定连接；第一主动带轮28与驱动轴22连接，驱动轴22带动第一主动带轮28转动，第一从动带轮27转动设置于第一支撑座15上，第一支撑座15对第一从动带轮27起动支撑作用。为了使水平画片座8运动比较精确,保证竖直画片座12与水平画片座8运动的同步性，贝1J第一驱动带14采用同步带,相应的第一主动带轮28和第一从动带轮27均为同步带轮。为了便于对第一带传动机构进行张紧调节，则在第一支撑座15上设置有沿水平画片座8滑动方向延伸的第一长条孔25。例如但不限于在第一支撑座15上设置有两个第一长条孔25,两个第一长条孔25的长度延伸方向位于同一直线上。在底板7上设置了两个分别与两个第一长条孔25匹配的圆柱，两个圆柱用来对第一支撑座15进行定位。在进行调节时，首先沿水平画片座8的滑动方向来移动第一支撑座15，以张紧同步带，然后用螺栓穿过第一长条孔25，并与圆柱上设置的预留螺纹孔螺接，以将第一支撑座15固定在底板7上。第二带传动机构竖直设置，用于带动竖直画片座12在竖直方向上沿直线运动；第二带传动机构包括第二主动带轮29、第二从动带轮30和绕设于第二主动带轮29和第二从动带轮30之间的第二驱动带16 ;第二驱动带16与竖直画片座12固定连接；第二主动带轮29与驱动轴22连接，驱动轴22带动第二主动带轮29转动，第二从动带轮30转动设置于第二支撑座17上，第二支撑座17对第二从动带轮30起到支撑作用。为了使竖直画片座12运动比较精确，保证竖直画片座12与水平画片座8运动的同步性，则第二驱动带16采用同步带，相应的第二主动带轮29和第二从动带轮30均为同步带轮。为了便于对第二带传动机构进行张紧调节，则在第二支撑座17上设置有沿竖直画片座12滑动方向延伸的第二长条孔31。例如但不限于在第二支撑座17上设置有两个第二长条孔31，两个第二长条孔31的长度延伸方向位于同一直线上，也即竖直方向上。在侧板11上设置了两个分别与两个第二长条孔31匹配的圆柱，两个圆柱用来对第二支撑座17进行定位。在进行调节时，首先沿竖直画片座12的滑动方向来移动第二支撑座17，以张紧同步带，然后用螺栓穿过第二长条孔31，并与圆柱上设置的预留螺纹孔螺接，以将第二支撑座17固定在侧板11上。为了便于控制驱动轴22的转动，则在驱动轴22上固定连接一个从动锥齿轮21，在侧板11上转动连接一根主动轴23，主动轴23的一端固定连接一个与从动锥齿21轮啮合的主动锥齿轮24、另一端固定连接一个圆形旋钮10。可以通过扭动圆形旋钮10来带动主动锥齿轮24转动，主动锥齿轮24又带动从动锥齿轮21运动，而从动锥齿轮21带动驱动轴22转动，在驱动轴22的带动下，第一带传动机构、第二带传动机构相应地驱动水平画片座
8、竖直画片座12运动，如图2所示，若第一带传动驱动水平画片座8向右运动,相应地第二带传动机构驱动竖直画片座12同步向下运动。当然，也可以不设置主动锥齿轮24及从动锥齿轮21，而是直接扭动驱动轴22来控制第一带传动机构、第二带传动机构的运动。进一步地，基于上述实施例，为了使竖直画片座12在竖直方向上具有足够的运动空间，则竖直画片座12向上滑动的顶点高于镜板13。 进一步地，基于上述实施例，为了使水平画片座8及竖直画片座12滑动更为顺畅，则在底板7上设置了水平导轨26，在侧板11上设置了竖直导轨32，水平导轨26的延长线与竖直导轨32的延长线相交；水平画片座8与水平导轨26滑动导向配合，竖直画片座12与竖直导轨32滑动导向配合。进一步地，基于上述实施例，由于人的眼位在水平面内垂直于水平画片座运动的方向上均具有或多或少的斜视量，为了适应不同人的这种斜视量则需要画片可以在水平面内，与水平画片座8运动方向相垂直的方向上进行微调，为此本实施例中水平画片座8采用以下结构，水平画片座8包括画片底座18,画片底座18上设置有两个相互平行的卡板19,两个卡板19之间形成调节通道，调节通道的延伸方向与水平画片座8的运动方向相互垂直，调节通道内固定设置有铁磁材料层，铁磁材料层上吸设有用于固定画片的画片夹子20，画片夹子20可以在调节通道内沿调节通道的延伸方向进行调节。例如但不限于铁磁材料层可以是磁性橡胶层，画片夹子20靠近磁性橡胶层的一侧具有铁皮层，通过磁性橡胶层对铁皮层的磁力吸引，将画片夹子20连接在调节通道内。由于磁性橡胶层是与画片夹子通过磁力吸引连接的，则磁性橡胶层与画片夹子20既可以实现可靠的连接，而在需要进行调节时，用可以方便的采用手动的方式推动画片夹子20在调节通道内移动以进行微调。其中，画片夹子20可以采用方形的画片夹子，方形的画片夹子20的其中三个边缘处分别设置有挡板，画片被三个边缘处的挡板挡住来进行定位，且可以从没有挡板的边缘来将画片插入或拔出画片夹子。上述方案的双眼视觉训练仪在使用时，配以同时视、融合、立体视三种不同类型的画片，来分别进行同时视训练、融合训练、立体视训练。由于每个人的眼位都有一定的不同，则在使用时，首先用同时视的画片来进行同时视的定位，找到同时视点后再更换融合画片进行融合力训练，经过一段时期的融合力训练，再更换立体视画片进行立体视训练。安放融合训练的画片采用下述步骤首先，先将底板7上的画片底座18和画片夹子20对齐，把一对同时视画片分别插入底座的画片夹子18和侧板的竖直画片座12中，通过左眼和右眼注视这一对同时视画片上的固定点(通常是一个圆点)，转动圆形旋钮10让画片在水平方向上移动，直至圆点在垂直方向上对齐。然后，在垂直方向上移动画片夹子20，使双眼所看到图片上的圆点重合，这时底板7上水平画片座8的位置就是患者的同时视点。其次，由于画片夹子20被画片底座18上磁性橡胶吸住，不能轻易的移动，则取出画片夹子20里的同时视画片，在底板7和侧板11上，分别更换一对融合画片再进行融合训练，之后再换一对立体视画片进行立体视的训练。最后应说明的是以上 实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解:其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。
权利要求1.一种双眼视觉训练仪，包括底板，所述底板上设置有向上延伸的侧板，所述底板与所述侧板之间设置有反光镜斜隔板，所述反光镜斜隔板的上方设置有镜板，其特征在于，所述底板上沿水平方向滑动设置有水平画片座，所述侧板上沿竖直方向滑动设置有竖直画片座，所述水平画片座与所述竖直画片座之间设置有驱动所述水平画片座和所述竖直画片座同步运动的驱动装置。
2.根据权利要求1所述的双眼视觉训练仪，其特征在于，所述竖直画片座向上滑动的顶点高于所述镜板。
3.根据权利要求1所述的双眼视觉训练仪，其特征在于，所述底板上具有水平导轨，所述侧板上具有竖直导轨，所述水平导轨的延长线与所述竖直导轨的延长线相交；所述水平画片座与所述水平导轨滑动导向配合，所述竖直画片座与所述竖直导轨滑动导向配合。
4.根据权利要求1或2或3所述的双眼视觉训练仪，其特征在于，所述驱动装置为带式驱动装置。
5.根据权利要求4所述的双眼视觉训练仪，其特征在于，所述带式驱动装置包括驱动轴，及与所述驱动轴连接的第一带传动机构和第二带传动机构。
6.根据权利要求5所述的双眼视觉训练仪，其特征在于，所述第一带传动机构水平设置，所述第一带传动机构包括第一主动带轮、第一从动带轮和绕设于所述第一主动带轮和所述第一从动带轮之间的第一驱动带；所述第一驱动带与所述水平画片座固定连接；所述第一主动带轮与所述驱动轴连接，所述第一从动带轮转动设置于第一支撑座上。
7.根据权利要求6所述的双眼视觉训练仪，其特征在于，所述第一支撑座上设置有沿所述水平画片座滑动方向延伸的第一长条孔。
8.根据权利要求5所述的双眼视觉训练仪，其特征在于，所述第二带传动机构竖直设置；所述第二带传动机构包括第二主动带轮、第二从动带轮和绕设于所述第二主动带轮和所述第二从动带轮之间的第二驱动带；所述第二驱动带与所述竖直画片座固定连接；所述第二主动带轮与所述驱动轴连接，所述第二从动带轮转动设置于第二支撑座上。
9.根据权利要求8所述的双眼视觉训练仪，其特征在于，所述第二支撑座上设置有沿竖直方向延伸的第二长条孔。
10.根据权利要求1或2或3所述的双眼视觉训练仪，其特征在于，所述水平画片座包括画片底座，所述画片底座上设置有两个相互平行的卡板，两个卡板之间形成调节通道，所述调节通道的延伸方向与所述水平画片座的运动方向相互垂直，所述调节通道内固定设置有铁磁材料层，所述铁磁材料层上吸设有用于固定画片的画片夹子。
专利摘要本实用新型提供一种双眼视觉训练仪，包括底板，所述底板上设置有向上延伸的侧板，所述底板与所述侧板之间设置有反光镜斜隔板，所述反光镜斜隔板的上方设置有镜板，所述底板上沿水平方向滑动设置有水平画片座，所述侧板上沿竖直方向滑动设置有竖直画片座，所述水平画片座与所述竖直画片座之间设置有驱动所述水平画片座和所述竖直画片座同步运动的驱动装置。该方案的双眼视觉训练仪，具有同步运动的水平画片座和竖直画片座，通过在水平画片座和竖直画片座中放置同时视、融合、立体视三种不同类型的图片，来对应的进行同时视训练、融合力训练及立体视训练。
文档编号A61H5/00GK202875754SQ201220493129
公开日2013年4月17日 申请日期2012年9月21日 优先权日2012年9月21日
发明者齐磊 申请人:齐磊