手部运动平衡训练装置的制作方法

技术领域

本发明涉及一种运动平衡训练器械，特别是一种手部运动平衡训练装置。

背景技术：

人们生活中无论是参加各项体育运动还是平时的互动活动，为了取得好的成绩需要具有良好的平衡力、注意力、手眼统合和施力技巧，这些项目每一项都是要有针对性的进行单独的训练，以达到感觉统合，使其具有良好的综合素质，但其各项都是分开训练，不但需要的时间长，而且训练后再将各单项综合应用，其仍会有不协调问题，还需要更长时间去体验融合，训练的效率不高，这一问题仍有待于技术改进推出新型训练器械来加以完善。

技术实现要素：

为了解决上述问题，本发明提供了一种手部运动平衡训练装置。

本发明采用的技术方案为：一种手部运动平衡训练装置，其特征在于包括至少两个相互独立的单体，单体的摇臂的一端分别连接有圆环，摇臂上设有轴向限位器，其中任意一个单体均可插入其他任一单体连接的圆环。

本发明也可以是一种旋转式运动平衡训练装置，所述轴向限位器为凸起或凹糟，凸起的高度为0.3cm—1cm，凹槽的深度为0.2cm—0.4cm。

本发明也可以是一种离心式运动平衡训练器械，所述轴向限位器为两个以上，沿摇臂轴向分布。

本发明也可以是一种离心式运动手部平衡训练器械，所述至少有一摇臂一端连接的圆环为两个以上，该两个以上圆环的轴线平行。

本发明也可以是一种离心式运动手部平衡训练装置，所述一摇臂一端连接的圆环为两个，该两个圆环的轴线平行且通过豁口联通。

本发明也可以是一种运动平衡训练装置，摇臂的长度为7cm—15cm，优选10cm和12cm。

本发明也可以是一种手部运动平衡训练装置，，凸起的方向与摇臂垂直。

进一步的，凸起的方向与摇臂垂直呈大于60°小于90°的倾斜角度。

本发明也可以是一种运动平衡训练器械，所述至少有一摇臂一端连接的圆环为三个以上，该三个以上圆环的轴线平行，该三个以上圆环通过豁口串联。

进一步的，所述圆环侧壁呈削顶锥状。

进一步的，所述圆环为软磁体，摇臂上嵌有永磁体。

本发明也可以是一种离心式运动平衡团队训练装置，其特征在于包括至少相互独立的两个以上的单体和一个单体二，单体二的圆环连接两个以上摇臂。单体的摇臂的一端分别连接有圆环，摇臂上设有轴向限位器，其中单体的摇臂可插入单体二的圆环，且任意单体的摇臂均可插入其他单体的摇臂连接的圆环。

本发明中的手持一个摇臂，将其他任一摇臂插入手持摇臂连接的圆环内，然后手持摇臂运动，使手持摇臂连接的圆环沿环形轨迹运动，环形轨迹位于一水平平面上，插入手持摇臂连接的圆环的摇臂在离心力作用下，紧贴手持摇臂连接的圆环的内沿滑动，轴向限位器可以限定摇臂插入圆环的深度，这一过程中如果旋转过慢，离心力过小就会使摇臂脱离轴向限位器的限制而整个落入圆环内，造成旋转失败，如果旋转过快，离心力过大就会使单体失去平衡由圆环内脱出，也会造成旋转失败，只有在旋转时保持水平的平衡，高度专注，手眼配合，适度施力才能保持旋转持久，既可以益智游戏用于竞赛活动，也可以用于训练，达到多方面的综合训练，具有训练时间段效果好的优点。

一种离心式运动团队平衡训练装置，可以两个以上的人手各持单体二中的一个摇臂，其他任一单体插入手持摇臂连接的圆环内，然后手持摇臂运动，使手持摇臂连接的圆环沿环形轨迹运动，通过多人团体合作和协同的运动使单体旋转时保持水平的平衡。

附图说明

图1为本发明实施例一单体结构示意图。

图2为本发明实施例一组合结构示意图。

图3为本发明实施例二单体结构示意图。

图4为本发明实施例三单体结构示意图。

图5为本发明实施例四单体结构示意图。

图6为本发明实施例五单体结构示意图。

图7为本发明实施例六单体结构示意图。

图8为本发明实施例六单体二结构示意图。

图中标号名称：1摇臂；2圆环；3凸起；4凹糟；5豁口；6单体二；7单体。

具体实施方式

本发明实施例一如图1、2所示，该手部运动平衡训练装置，包括至少两个相互独立的单体，本实施例单体为两个，各摇臂的一端分别连接有圆环2，摇臂上设有轴向限位器，该轴向限位器为凸起3，该凸起两个以上，本实施例为六个，设置在摇臂周向的不同方向上，凸起的方向可以是与摇臂垂直或呈大于60°小于90°的倾斜角度，本实施例为与摇臂垂直，沿摇臂轴向分布其中一个单体均可插入另一摇臂连接的圆环。

为什么要设置凸起的方向可以是与摇臂呈大于60°小于90°的倾斜角度？

当凸起的方向与摇臂呈小于60°，凸起的方向与摇臂呈锐角的开口方向沿圆环内边缘旋转时，凸起的方向与摇臂呈的锐角很容易卡住圆环的边缘，使其无法通过手的力度来调节本发明单体的倾斜角度，这样就失去了训练的意义。凸起的方向与摇臂呈顿角的开口方向沿圆环内边缘旋转时，凸起的方向与摇臂呈顿角的方向失去了轴向限位的作用，使得本发明单体很容易滑落。

本发明使用时手持一个摇臂，将另一单体插入手持摇臂连接的圆环内，然后手持摇臂运动，使手持摇臂连接的圆环沿环形轨迹运动，环形轨迹位于一水平平面上，手持摇臂连接的圆环的轴线与水平平面垂直，插入手持摇臂连接的圆环的摇臂在离心力作用下，紧贴手持摇臂连接的圆环的内沿滑动，轴向限位器可以限定摇臂插入圆环的深度，这一过程中如果旋转过慢，离心力过小就会使单体脱离轴向限位器的限制而整个落入圆环内，造成旋转失败，如果旋转过快，离心力过大就会使单体失去平衡由圆环内脱出，也会造成旋转失败，只有在旋转时保持水平的平衡，高度专注，手眼配合，适度施力才能保持旋转持久，既可以益智游戏用于竞赛活动，也可以用于训练，达到多方面的综合训练，具有训练时间段效果好的优点。

使用时，各凸起可分别限制摇臂在圆环内的轴向位置，通过摇臂插入深度可以调整摇臂重心的高低，可达到不同的操作难度，凸起可以很好的限制摇臂在圆环内的轴向位置，即使稍有停转也不会脱落。

为了进一步提高训练组合的不同形式难度，两个由摇臂和圆环构成的独立的单体可为大小不同的两个单体，互相插入可以形成不同的组合。

配套时，各单体也可为三个以上，训练时可以有更多的训练组合，训练外部条件变化时的快速适应能力，也可在插入手持摇臂连接的圆环内的摇臂连接的圆环内再插入一摇臂，训练时配合平衡施力技巧使其同步运动而不脱出，脱出即为失败，如果停止运动的时长超过2秒种也视为失败。同时还可在水平运动中配合垂直运动保持两个圆环内摇臂在离心力的作用下均有旋转，可以进行更高难度的训练，这只是三个串联训练，还可以进行更多个串联更高难度的训练。

应用时，凸起的方向也可以调节操作难度，当凸起呈大于六十度小于九十度的倾斜角度时，两个倾斜方向上分别为更容易脱出和更不容易脱出，可以适应不同难度训练，整套装置可同时设置上述不同形式的单体，选择使用。

摇臂的长度为7cm—15cm，优选10cm和12cm，这样长度的摇臂比较容易训练手腕的灵敏度。

本发明实施例二如图3所示，该手部运动平衡训练装置的轴向限位器为凹糟4，旋转时凹糟卡在圆环内沿，通过不同的凹糟与圆环配合，同样可以调整插入深度，凹糟为倾斜或水平，也可以都设置，可以适应不同难度的训练，而且凹槽较凸起相比其稍有停转就会脱落，训练难度高一些。

本发明实施例三如图4所示，该手部运动平衡训练装置的圆环侧壁呈削顶锥状，使用时摇臂沿侧壁内面的倾斜角度旋转滑动，训练更容易些，多一个难度选择。

本发明实施例四如图5所示，该手部运动平衡训练装置至少有一摇臂一端连接的圆环为两个以上，该两个以上圆环的轴线平行，图中所示为一摇臂一端连接的四个圆环，训练时可以分别在四个圆环内插入摇臂，使其均旋转起来，一个脱落即为失败，适于高难度训练，四个圆环也可以不全部放入单体，只有部分放入也可进行训练。也可以在训练的过程中，训练者一只手摇动单体，再用另一只手一个个依次放入单体，并且在放入过程中单体不能静止，要沿着圆环内侧旋转。这样就增加了训练的难度，并且能训练两只手之间的配合协同能力。

本发明实施例五如图6所示，该手部运动平衡训练装置一摇臂一端连接的圆环可为两个，该两个圆环的轴线平行且通过豁口5联通，豁口连接点为两个圆环最近点，训练时只插入一个单体，在两个圆环内切换圆周滑动，适于更高难度训练。

本发明实施六如图7所示，该手部运动平衡训练装置至少有一摇臂一端连接的圆环为三个以上，图中为四个，该四个圆环的轴线平行，该四个圆环通过豁口串联，当为环形串联时中间部位可缺省，图中即为环形，训练时只插入一个单体，在各个圆环内切换滑动，适于更高难度训练。

本发明实施七如图8所示，一种离心式运动平衡团队训练装置，其特征在于包括至少相互独立的两个以上的单体和一个单体二，单体二的圆环连接两个以上摇臂，图8是四个摇臂。单体的摇臂的一端分别连接有圆环，摇臂上设有轴向限位器，其中单体的摇臂可插入单体二的圆环，且任意单体的摇臂均可插入其他单体的摇臂连接的圆环。可以两个以上的人手各持单体二中的一个摇臂，其他任一单体插入手持摇臂连接的圆环内，然后手持摇臂运动，使手持摇臂连接的圆环沿环形轨迹运动，通过多人团体合作和协同的运动使单体旋转时保持水平的平衡。

上述不同形式的由摇臂和圆环构成的独立单体均可设置一个或多个，成套配合使用。

实施时，其中一些圆环可为软磁体，一些摇臂上嵌有永磁体，训练时可以借助磁力降低训练初期的失败率，提高信心和训练效果。

综上所述仅为本发明具体实施例，但并不局限于实施例，还可各技术特征重新组合更多实现方式，凡在不脱离本发明构思的情况下，依本申请所做的等效修饰和现有技术添加均视为本发明技术范畴。