一种拼接结构的制作方法

本实用新型涉及拼接结构技术领域，具体而言，涉及一种拼接结构。

背景技术：

随着经济的不断发展，人们的生活日益丰富，各种娱乐益智项目被广泛应用于各种年龄段的人群。其中，与儿童有关的娱乐益智项目越来越多的受到人们的关注，因为该娱乐益智项目直接关系着儿童的智力培养问题。例如，被不同年龄段接受的拼图玩具，既能对儿童产生吸引力，又能培养儿童的思考能力。

发明人经研究发现，现有的拼接结构，例如拼图玩具，由于结构单一、空间感低，已经很难在现今丰富度极高的娱乐益智项目中吸引儿童的注意力以及培养儿童的动手能力。

技术实现要素：

有鉴于此，本实用新型的目的在于提供一种拼接结构，通过该拼接结构，可以解决现有拼接结构因结构单一而不具有提高儿童动手能力的问题。

为实现上述目的，本实用新型实施例采用如下技术方案：

一种拼接结构，包括底板和多个滑块，所述底板设置有多个凹槽，各所述凹槽通过滑槽连通，所述凹槽的数量大于所述滑块的数量，各所述滑块分别设置于各所述凹槽，且能够通过所述滑槽移动至其它凹槽。

在本实用新型实施例较佳的选择中，在上述拼接结构中，所述多个滑块包括多组具有不同标识信息的滑块组，各所述滑块组分别包括多个具有相同标识信息的滑块，所述标识信息包括颜色、形状和/或大小。

在本实用新型实施例较佳的选择中，在上述拼接结构中，所述凹槽均匀分布于所述底板，所述滑槽为多个，各所述滑槽分别连通任意相邻两个凹槽。

在本实用新型实施例较佳的选择中，在上述拼接结构中，与同一凹槽连接的各滑槽于所述凹槽内部连通，所述滑块包括滑块本体和滑动部件，所述滑动部件的一端与所述滑块本体连接，所述滑动部件的另一端与所述滑槽滑动连接。

在本实用新型实施例较佳的选择中，在上述拼接结构中，所述滑动部件包括支撑件、连接件以及底座，所述支撑件的一端与所述滑块本体连接，所述支撑件的另一端与所述连接件连接，所述连接件还与所述底座连接，所述底座设置于所述滑槽并能沿所述滑槽滑动。

在本实用新型实施例较佳的选择中，在上述拼接结构中，所述支撑件为中空圆柱结构，所述支撑件套设于所述连接件并可以沿所述连接件的长度方向滑动。

在本实用新型实施例较佳的选择中，在上述拼接结构中，所述支撑件的直径与所述滑槽的宽度相匹配，所述连接件的直径小于所述滑槽的宽度，当所述支撑件沿靠近所述底座的方向滑动至第一位置时，所述支撑件卡设于所述滑槽以使所述滑动部件固定于所述滑槽，当所述支撑件沿远离所述底座的方向滑动至第二位置时，所述支撑件与所述滑槽间隔设置以使所述滑动部件能够沿所述滑槽滑动。

在本实用新型实施例较佳的选择中，在上述拼接结构中，所述滑块本体的大小与所述凹槽的大小相匹配，所述滑块本体在所述底板上的投影面积小于或等于所述凹槽的面积。

在本实用新型实施例较佳的选择中，在上述拼接结构中，所述底板还设置有凹陷区域，所述凹槽和滑槽设置于所述凹陷区域。

在上述基础上，本实用新型实施例还提供了一种拼接结构，所述拼接结构包括底板和多个滑块，所述底板设置有手持部件和多个凹槽，各所述凹槽通过滑槽连通，所述凹槽的数量大于所述滑块的数量，各所述滑块分别设置于各所述凹槽，且能够通过所述滑槽移动至其它凹槽。

本实用新型提供一种拼接结构，通过滑块与滑槽和凹槽的配合设置，可以解决现有拼接结构因结构简单而无法提高儿童动手能力的问题。

进一步地，通过将多个滑块分为多组具有不同标识信息的滑块组，根据该标识信息将不同的滑块进行组合，可以有效提高拼接结构对儿童的吸引力，进而提高儿童的动手能力以及思考能力。

为使本实用新型的上述目的、特征和优点能更明显易懂，下文特举较佳实施例，并配合所附附图，作详细说明如下。

附图说明

图1为本实用新型实施例提供的拼接结构的结构示意图。

图2为本实用新型实施例提供的拼接结构的滑块所在侧的示意图。

图3为本实用新型实施例提供的滑块的爆炸图。

图4为本实用新型实施例提供的支撑件位于第一位置的状态示意图。

图5为本实用新型实施例提供的支撑件位于第二位置的状态示意图。

图6为本实用新型实施例提供的拼接结构的脚垫所在侧的示意图。

图标：10-拼接结构；100-底板；120-凹陷区域；140-凹槽；160-滑槽；200-滑块；220-滑块本体；240-滑动部件；242-支撑件；244-连接件；246-底座；300-手持部件；400-脚垫。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本实用新型实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。

因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。

在本实用新型的上述描述中，需要说明的是，术语“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该实用新型产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

此外，术语“相同”等术语并不表示要求部件绝对相同，而是可以存在微小的差异。术语“垂直”仅仅是指部件之间的位置关系相对“平行”而言更加垂直，并不是表示该结构一定要完全垂直，而是可以稍微倾斜。

如图1所示，本实用新型实施例提供了一种拼接结构10，所述拼接结构10包括底板100和滑块200。所述滑块200为多个，各所述滑块200设置于所述底板100的第一表面，并与所述底板100滑动连接，以使各所述滑块200可以在所述底板100的第一表面滑动。通过改变各所述滑块200的相对位置，可以进行不同的组合，以拼接成不同的形状。

进一步地，在本实施例中，所述底板100在所述第一表面设置有凹陷区域120。所述凹陷区域120的形状结构不受限制，既可以是正方形、圆形等规则的图形，也可以是不规则的图形。所述凹陷区域120的面积大小不受限制，可以根据所述滑块200的数量以及面积进行设置。

进一步地，在本实施例中，所述底板100还设置有多个凹槽140，所述多个凹槽140设置于所述凹陷区域120。各所述滑块200分别设置于各所述凹槽140，所述滑块200与所述凹槽140滑动连接，以使所述滑块200能够移动至其它凹槽140，从而完成拼接。

可选地，所述凹槽140和所述滑块200的具体数量不受限制，只要满足所述凹槽140的数量大于所述滑块200的数量即可。在本实施例中，所述凹槽140的数量为35个，所述滑块200的数量为30个。

可选地，所述凹槽140的形状不受限制，既可以是方形、圆形等规则的形状，也可以是不规则的形状。在本实施例中，所述凹槽140为正方形。

可选地，多个所述凹槽140设置于所述凹陷区域120的具体分布方式不受限制，既可以是均匀分布于所述凹陷区域120，也可以是任意分布于所述凹陷区域120。在本实施例中多个所述凹槽140均匀分布于所述凹陷区域120。

可选地，多个所述凹槽140中任意相邻两个凹槽140的相对位置关系不受限制，既可以是间隔设置，也可以是接触设置。在本实施例中，多个所述凹槽140中任意相邻两个凹槽140间隔设置。可选地，相邻两个间隔设置的凹槽140的具体间隔距离不受限制，可以根据实际需求进行设计。

结合图2，在本实施例中，所述底板100还设置有滑槽160，所述滑槽160设置于所述凹陷区域120。各所述凹槽140通过所述滑槽160连通，以使设置于所述凹槽140的滑块200能够通过所述滑槽160移动至其它凹槽140。

在本实施例中，所述滑槽160为多个。可选地，所述滑槽160的具体数量不受限制，只要满足通过各所述滑槽160能够使任意相邻两个凹槽140连通即可。

可选地，所述滑槽160的深度与所述凹槽140的深度的相对大小关系不受限制，既可以是所述滑槽160的深度大于所述凹槽140的深度，也可以是所述滑槽160的深度小于所述凹槽140的深度，还可以是所述滑槽160的深度等于所述凹槽140的深度。在本实施例中，所述滑槽160的深度与所述凹槽140的深度的相对大小关系可以根据各所述滑槽160连通相邻两个凹槽140的具体连通方式进行设计。

可选地，各所述滑槽160连通相邻两个凹槽140的具体连通方式不受限制，既可以是各所述滑槽160分别连接至所述凹槽140的内侧，也可以是与同一凹槽140连接的各滑槽160于所述凹槽140内部连通。在本实施例中，各所述滑槽160连通相邻两个凹槽140的具体连通方式是与同一凹槽140连接的各滑槽160于所述凹槽140内部连通，所述滑槽160的深度大于所述凹槽140的深度。可选地，所述滑槽160还可以设置于任意相邻两个凹槽140之间，以使任意相邻两个凹槽140间隔设置。

可选地，与同一凹槽140连接的各滑槽160于所述凹槽140内部连通的具体位置不受限制，既可以是连通于所述凹槽140的中心位置，也可以是连通于所述凹槽140的边缘位置。在本实施例中，连通于所述凹槽140的中心位置。

可选地，所述滑槽160的具体形状不受限制，既可以是规则的形状，也可以是不规则的形状。在本实施例中，所述滑槽160的截面为方形。

可选地，所述滑槽160设置于所述凹陷区域120的具体分布方式不受限制，既可以是呈直线型，也可以是呈曲线型。在本实施例中，所述滑槽160设置于所述凹陷区域120呈直线型。

进一步地，在本实施例中，所述滑块200包括多组具有不同标识信息的滑块组，各所述滑块组分别包括多个具有相同标识信息的滑块200。根据所述标识信息，可以将具有相同的标识信息的滑块200进行拼接组合，从而完成拼接。

可选地，所述标识信息的内容不受限制，既可以包括颜色、形状和/或大小，还可以通过在所述滑块200上设置其它附加结构从而标识该滑块200。在本实施例中，所述标识信息为颜色，即属于不同滑块组的滑块200的颜色不同。

可选地，所述滑块组的数量不受限制，同一滑块组的滑块200的数量也不受限制，可以根据实际需求进行设计。在本实施例中，只要满足所述滑块组的数量大于3即可，同一滑块组的滑块200的数量大于3即可。因此，在本实施例中，多个所述滑块200中至少包括3种颜色不同的滑块200，同一颜色的滑块200至少为3个。

结合图3，在本实施例中，所述滑块200包括滑块本体220和滑动部件240，所述滑动部件240的一端与所述滑块本体220连接，所述滑动部件240的另一端与所述滑槽160滑动连接。通过所述滑动部件240，所述滑块本体220能够沿所述滑槽160滑动，从而实现所述滑块本体220在不同的凹槽140的位置交换，从而完成拼接。

可选地，所述滑块本体220的形状结构不受限制，既可以是方体、球体等规则的形状，也可以是不规则的形状。在本实施例中，所述滑块本体220的形状为正方体。

可选地，所述滑块本体220的大小不受限制，只要满足任意两个滑块本体220位于任意相邻两个凹槽140位置时，不会发生挤压状况即可。在本实施例中，所述滑块本体220的大小与所述凹槽140的大小相匹配，所述滑块本体220在所述底板100上的投影面积小于或等于所述凹槽140的面积。

进一步地，在本实施例中，所述滑动部件240可以包括支撑件242、连接件244以及底座246。所述支撑件242的一端与所述滑块本体220连接，所述支撑件242的另一端与所述连接件244连接，所述连接件244还与所述底座246连接，所述底座246设置于所述滑槽160并能沿所述滑槽160滑动。

可选地，所述滑块本体220与所述支撑件242的具体连接方式不受限制，既可以是固定连接，如一体成型，也可以是可拆卸连接，如卡扣连接。在本实施例中，所述滑块本体220与所述支撑件242为固定连接，以避免儿童在使用过程中直接使所述滑块本体220与所述支撑件242分离，造成玩具部件的损坏与丢失。

可选地，所述支撑件242与所述连接件244的具体连接方式不受限制，所述连接件244与所述底座246的具体连接方式不受限制，可以根据具体的形状结构进行连接设置。在本实施中，所述支撑件242为中空圆柱体，所述底座246与所述连接件244的连接位置为中空结构，所述支撑件242远离所述滑块本体220的一端套设于所述连接件244，所述连接件244远离所述滑块本体220的一端内嵌于所述底座246。

可选地，所述支撑件242的中空部分的具体形状和大小不受限制，所述底座246的中空部分的具体形状大小不受限制，可以根据所述连接件244的形状和大小进行设置。在本实施例中，所述连接件244为圆柱状，所述支撑件242的中空部分为圆形且直径与所述连接件244的直径相同，所述底座246的中空部分为圆形且直径与所述连接件244的直径相同。

可选地，所述支撑件242与所述底座246的材料不受限制，例如可以是金属材料，也可以是塑料。在本实施例中，所述支撑件242与所述底座246有皮革制成，具有耐磨损性能高的特性。

结合图4和图5，在本实施例中，所述支撑件242套设于所述连接件244并可以沿所述连接件244的长度方向滑动。所述支撑件242的直径与所述滑槽160的宽度相匹配，所述连接件244的直径小于所述滑槽160的宽度，当所述支撑件242沿靠近所述底座246的方向滑动至第一位置时，所述支撑件242卡设于所述滑槽160以使所述滑动部件240固定于所述滑槽160，当所述支撑件242沿远离所述底座246的方向滑动至第二位置时，所述支撑件242与所述滑槽160间隔设置以使所述滑动部件240能够沿所述滑槽160滑动。

可选地，所述第一位置和所述第二位置的具体位置不受限制，只要满足在所述第一位置时，所述支撑件242与所述滑槽160接触并能卡设于所述滑槽160即可，以使所述滑块200相对固定于所述滑槽160。满足在所述第二位置时，所述支撑件242与所述滑槽160间隔设置即可，以使所述滑块200能够相对于所述滑槽160滑动。在本实施例中，位于第一位置时的固定能力不做具体限制，位于第二位置时的滑动能力也不受限制。

结合图6，在本实施例中，所述拼接结构10还包括手持部件300和脚垫400。所述手持部件300设置于所述底板100的侧面，便于儿童通过所述手持部件300抓取和使用所述拼接结构10。所述脚垫400设置于所述底板100与所述第一表面相对的第二表面，通过所述脚垫400可以避免所述第二表面与地面直接接触，从而避免造成第二表面的磨损。

可选地，所述手持部件300的具体设置位置不受限制，具体设置数量不受限制，可以根据实际需求进行设置，例如可以根据所述滑块200的分布方式进行设置。在本实施例中，所述手持部件300为两个，分别设置与所述底板100相对的两个侧面，且该两个侧面为所述底板100长度方向上的两个侧面。

可选地，所述手持部件300与所述底板100的具体连接方式不受限制，既可以是一体成型的固定连接，也可以是可拆卸连接。在本实施例中，为制作方便，所述手持部件300与所述底板100为一体成型的固定连接。

可选地，设置所述手持部件300后，所述拼接结构10的长度、宽度以及厚度不受限制，可以根据实际需求进行设置。在本实施例中，所述拼接结构10的长度为405mm，所述拼接结构10的宽度为350mm，所述拼接结构10的厚度在将所述滑块200设置于所述底板100时为50mm，在不设置所述滑块200时为35mm。

可选地，所述脚垫400的具体设置位置不受限制，具体设置数量不受限制，可以根据实际需求进行设置，例如可以根据用户反馈的需求信息进行设置。在本实施例中，所述脚垫400为4个，均匀分布于所述第二表面靠近边缘的位置。

综上所述，本实用新型提供的一种拼接结构10，通过滑块200与滑槽160和凹槽140的配合设置，可以解决现有拼接结构10因结构简单而无法提高儿童动手能力的问题。其次，通过将多个滑块200分为多组具有不同标识信息的滑块组，根据该标识信息将不同的滑块200进行组合，可以有效提高拼接结构10对儿童的吸引力，进而提高儿童的动手能力以及思考能力。最后，通过设置手持部件300，可以方便儿童进行操作，极大地提高了拼接结构10的实用价值。

在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。