一种丛林拼图的制作方法

本实用新型涉及一种丛林拼图。

背景技术：

拼图玩具不仅能够锻炼儿童的动手能力，而且能够开发儿童的智力。但现有的拼图玩具其拼接方式单一，不能根据儿童的年龄段调节拼图方式，从而适合不同年龄段的儿童使用。同时固定的拼图玩具若拼接方式不正确，且强行拼接容易损坏拼图玩具。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种丛林拼图，其能够调节拼图套接难度，适合不同年龄段的儿童使用，且避免拼接方式不正确损坏拼图玩具。

为了达到上述目的，本实用新型的技术方案是：

一种丛林拼图，包括底板，所述底板由1块以上的拼接板组成，所述拼接板上开设有定位凹槽，所述定位凹槽内活动安装有第一限位阻挡杆，所述第一限位阻挡杆上安装有第二限位阻挡杆，所述第二限位阻挡杆与弹力绳相连，所述弹力绳一端与第二限位阻挡杆相连，所述弹力绳另一端穿过第一限位阻挡杆后与拼接板相连；所述第一限位阻挡杆上安装有第一限位凸块，所述第二限位阻挡杆上安装有第二限位凸块，所述第一限位凸块与第二限位凸块错位安装；所述拼接板上方的第一限位阻挡杆或第二限位阻挡杆外套接有1块以上的拼图套块。

所述拼接板一侧壁上开设有弧形卡位凹槽所述拼接板另一侧壁上安装有与弧形卡位凹槽配合使用的弧形卡位凸块。

所述拼图套块上开设有限位阻挡杆穿孔，所述拼图套块上还开设有1个以上的限位凸块穿孔，所述限位阻挡杆穿孔与限位凸块穿孔相连通安装。

所述拼图套块包括圆形拼图套块、长方形拼图套块、正方形拼图套块和三角形拼图套块。

所述圆形拼图套块、长方形拼图套块、正方形拼图套块和三角形拼图套块上均涂覆有水性玩具漆，且水性玩具漆的颜色两两不同。

所述定位凹槽内安装有第一缓冲垫。

所述第一限位阻挡杆与第二限位阻挡杆之间安装有第二缓冲垫。

本实用新型的有益效果是：一种丛林拼图，其能够调节拼图套接难度，适合不同年龄段的儿童使用，且避免拼接方式不正确损坏拼图玩具。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为第一限位阻挡杆和第二限位阻挡的安装结构示意图。

具体实施方式

实施例1

如图1、图2所示一种丛林拼图，包括底板1，所述底板1由1块以上的拼接板2组成，所述拼接板2上开设有定位凹槽3，所述定位凹槽3内活动安装有第一限位阻挡杆4，所述第一限位阻挡杆4上安装有第二限位阻挡杆5，所述第二限位阻挡杆5与弹力绳6相连，所述弹力绳6一端与第二限位阻挡杆5相连，所述弹力绳6另一端穿过第一限位阻挡杆4后与拼接板2相连；所述第一限位阻挡杆4上安装有第一限位凸块7，所述第二限位阻挡杆5上安装有第二限位凸块8，所述第一限位凸块7与第二限位凸块8错位安装；所述拼接板2上方的第一限位阻挡杆4或第二限位阻挡杆5外套接有1块以上的拼图套块9。

所述拼接板2一侧壁上开设有弧形卡位凹槽10，所述拼接板2另一侧壁上安装有与弧形卡位凹槽10配合使用的弧形卡位凸块11。弧形卡位凹槽10和弧形卡位凸块11的配合使用，能够使底板1分为多个拼接板2，从而能够使多个儿童同时拼图，且又具有整体性，便于携带存储。

所述拼图套块9上开设有限位阻挡杆穿孔12，所述拼图套块9上还开设有1个以上的限位凸块穿孔13，所述限位阻挡杆穿孔12与限位凸块穿孔13相连通安装。

所述拼图套块9包括圆形拼图套块、长方形拼图套块、正方形拼图套块和三角形拼图套块。不同形状拼图套块的设置便于让儿童辨别形状。

所述圆形拼图套块、长方形拼图套块、正方形拼图套块和三角形拼图套块上均涂覆有水性玩具漆，且水性玩具漆的颜色两两不同。水性玩具漆的设置便于让儿童辨别颜色。

所述定位凹槽3内安装有第一缓冲垫14。第一缓冲垫14的设置避免拼接板2与第一限位阻挡杆4摩擦损伤。

所述第一限位阻挡杆4与第二限位阻挡杆5之间安装有第二缓冲垫15。第二缓冲垫15的设置避免第一限位阻挡杆4与第二限位阻挡杆5摩擦损伤。

本实施例所述的丛林拼图在使用时，对于年龄段较小的儿童，可根据拼图套块9上限位凸块穿孔13的设置，拉起第二限位阻挡杆5并转动第二限位阻挡杆5使限位凸块穿孔13能够穿过第二限位阻挡杆5上的第二限位凸块8；由于第二限位阻挡杆5被拉起，因此第一限位阻挡杆4能够围绕弹力绳6转动，当限位凸块穿孔13穿过第二限位阻挡杆5上的第二限位凸块8后通过调整第一限位阻挡杆4使限位凸块穿孔13能够穿过第一限位阻挡杆4上的第一限位凸块7。由于第一限位阻挡杆4和第二限位阻挡杆5不仅能够上下拉伸，而且能够左右转动，即使穿过方式不正确，且不会造成拼图玩具的破损。对于年龄段较大的儿童，规定其不能上下拉伸第一限位阻挡杆4和第二限位阻挡杆5，只能调整拼图套块9的角度，从限位凸块穿孔13依次穿过第二限位凸块8和第一限位凸块7。

本实施例的一种丛林拼图，其能够调节拼图套接难度，适合不同年龄段的儿童使用，且避免拼接方式不正确损坏拼图玩具。