一种玩具的制作方法

文档序号:14692885发布日期:2018-06-15 20:52阅读:246来源:国知局
一种玩具的制作方法

本实用新型涉及玩具领域,特别是一种玩具。



背景技术:

儿童玩具多种多样,大多为了培养儿童的兴趣爱好、动手能力和思考能力。但是现在市面上缺少同时培养儿童动手能力、思考能力和反应能力的玩具。



技术实现要素:

有鉴于现有技术的上述缺陷,本实用新型的目的就是提供一种玩具,能够同时培养儿童的动手能力、思考能力和反应速度。

本实用新型的目的是通过这样的技术方案实现的,玩具包括向上开口的盒体、透明塑料板、小球、风力控制装置和鼓风机;所述透明塑料板安装在盒体的开口上;所述盒体的底部上设有圆孔;所述圆孔位于透明塑料板的正下方;所述盒体的相对的两侧设有豁口;所述盒体的相对的另外两侧内壁均设有风力控制装置;所述鼓风机的出风口与两个风力控制装置连通;所述小球放置于盒体内,且位于风力控制装置、盒体和透明塑料板所围成空间内;所述小球直径小于圆孔的直径。

进一步地,所述风力控制装置包括风力大小单元、风向单元和风力盒;所述风力盒为侧面开口的盒状;所述风力盒的两端与盒体的相对的两个内表面无缝固接,且风力盒的上表面和下表面分别与透明塑料板和盒体的内部下表面无缝固接;两个所述风力盒的开口相对布置;所述风力大小单元位于风力盒内;所述风向单元安装在风力盒的开口上;所述风力盒与鼓风机的出风口连通。

进一步地,所述风力大小单元包括底板、面板、弹簧和压杆;所述底板和面板上均设有通孔;所述底板的四个端面与风力盒的四个侧面内壁无缝固接,且将风力盒的开口与鼓风机的出风口分开;所述风力盒的底部和面板的一端上均设有凸起;所述弹簧的两端分别外套在力盒的底部和面板凸起上;所述压杆穿过透明塑料板和风力盒与面板固接;所述面板与所述底板紧贴,且位于底板与风向单元之间。

进一步地,所述风向单元包括若干风向板、连接杆;所述风力盒上表面和下表面相对的设有两排插杆;两排所述插杆与风力盒的出风口平行;若干所述风向板的一端上设有贯通的插孔;各所述风向板通过插孔可转动的安装在风力盒内;所述风向板的中部侧面设有圆管;所述连接杆的底端设有若干导向杆;所述连接杆上的各个导向杆分别插入各个圆管内;所述连接杆的上部设有推动杆;所述推动杆穿过风力盒和透明塑料板位于盒体外部;所述透明塑料板和风力盒上均设有推动杆移动时的滑动槽。

进一步地,所述小球为塑料球体;所述豁口的底部与盒体底部内表面齐平,且豁口直径大于小球直径。

由于采用了上述技术方案,本实用新型具有如下的优点:通过将小球设置在盒体内,使得小球可以在盒体内部滚动,通过在盒体上设置风力控制装置,从而实现由风力控制装置吹动小球运动,直到小球掉入圆孔内。通过手动调节风力控制装置实现对小球的控制,进而实现了对儿童的动手能力,通过小球运动的提高儿童的思考能力,通过小球的滚动速度,提高儿童的反应速度。

本实用新型的其他优点、目标和特征在某种程度上将在随后的说明书中进行阐述,并且在某种程度上,基于对下文的考察研究对本领域技术人员而言将是显而易见的,或者可以从本实用新型的实践中得到教导。本实用新型的目标和其他优点可以通过下面的说明书和权利要求书来实现和获得。

附图说明

本实用新型的附图说明如下。

图1为玩具的结构示意图;

图2为图1中A-A处剖面结构示意图;

图3为图2中B处放大结构示意图;

图中:1.盒体;11.圆孔;12.豁口;2.透明塑料板;3.小球;4.风力控制装置;41.风力大小单元;411.底板;412.面板;413.弹簧;414.压杆;42.风向单元;421.风向板;4211.插孔;4212.圆管;422.连接杆;4221.导向杆;423.推动杆;43.风力盒;431.插杆;5.鼓风机;6.滑动槽;7.通孔。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明。

本实施例中,亲肤材质选用硅橡胶材料;控制器采用51单片节经过编程制作;显示模块1选用普通的显示器。

如图1至图3所示,玩具包括向上开口的盒体111、透明塑料板2、小球3、风力控制装置4和鼓风机5;透明塑料板2安装在盒体111的开口上;盒体111的底部上设有圆孔;圆孔位于透明塑料板2的正下方;盒体111的相对的两侧设有豁口12;盒体111的相对的另外两侧内壁均设有风力控制装置4;鼓风机5的出风口与两个风力控制装置4连通;小球3放置于盒体111内,且位于风力控制装置4、盒体111和透明塑料板2所围成空间内;小球3直径小于圆孔的直径。

通过将小球3设置在盒体111内,使得小球3可以在盒体111内部滚动,通过在盒体111上设置风力控制装置4,从而实现由风力控制装置4吹动小球3运动,直到小球3掉入圆孔内。通过手动调节风力控制装置4实现对小球3的控制,进而实现了对儿童的动手能力,通过小球3运动的提高儿童的思考能力,通过小球3的滚动速度,提高儿童的反应速度,通过在盒体111上设置豁口12可以将风力控制装置4吹入盒体111内的空气排出。

本实施例中,风力控制装置4包括风力大小单元41、风向单元42和风力盒43;风力盒43为侧面开口的盒状;风力盒43的两端与盒体111的相对的两个内表面无缝固接,且风力盒43的上表面和下表面分别与透明塑料板2和盒体111的内部下表面无缝固接;两个风力盒43的开口相对布置;风力大小单元41位于风力盒43内;风向单元42安装在风力盒43的开口上;风力盒43与鼓风机5的出风口连通。

通过风力大小单元41控制进入风力盒43中的空气多少,进而实现对风力盒43吹出的空气的速度,通过风向单元42实现对风向的控制。

本实施例中,风力大小单元41包括底板411、面板412、弹簧413和压杆414;底板411和面板412上均设有通孔7;底板411的四个端面与风力盒43的四个侧面内壁无缝固接,且将风力盒43的开口与鼓风机5的出风口分开;风力盒43的底部和面板412的一端上均设有凸起;弹簧413的两端分别外套在力盒的底部和面板412凸起上;压杆414穿过透明塑料板2和风力盒43与面板412固接;面板412与底板411紧贴,且位于底板411与风向单元42之间。

将底板411和面板412上的通孔7错开,实现在不按压压杆414的时候,将风力盒43隔断,通过按压压杆414将面板412下压,使得面板412和底板411上的通孔7连通,且通过按压的力量大小实现调节通孔7的横截面的大小。

本实施例中,风向单元42包括若干风向板421、连接杆422;风力盒43上表面和下表面相对的设有两排插杆431;两排插杆431与风力盒43的出风口平行;若干风向板421的一端上设有贯通的插孔4211;各风向板421通过插孔4211可转动的安装在风力盒43内;风向板421的中部侧面设有圆管4212;连接杆422的底端设有若干导向杆4221;连接杆422上的各个导向杆4221分别插入各个圆管4212内;连接杆422的上部设有推动杆423;推动杆423穿过风力盒43和透明塑料板2位于盒体111外部;透明塑料板2和风力盒43上均设有推动杆423移动时的滑动槽6。

通过在风力盒43上下表面设置插杆431和在风向板421上设置插孔4211实现将风向板421可转动的安装在风力盒43上,通过连接杆422上的导向杆4221插入风向板421的圆管4212内,实现连接杆422对风向板421的控制,最后推动推动杆423的时候实现若干风向板421的转动,最后实现了对风向的控制。

本实施例中,小球3为塑料球体;豁口12的底部与盒体111底部内表面齐平,且豁口12直径大于小球3直径。

设置为塑料球,使得小球3的重量较轻,在风的作用下,移动速度变快,更有有利培养儿童的反应能力。将豁口12底部与盒体111底部内表面齐平使得小球3在风的作用下可能吹出盒体111内,提高儿童的思考能力。

玩具是这样玩耍的,将盒体111水平放置。将小球3通过豁口12或圆孔放入盒体111内。双手分别按压住盒体111左右两侧上的压杆414和推动杆423,启动鼓风机5。鼓风机5将风吹入风力盒43中,儿童双手控制风力盒43上的压杆414和推动杆423实现控制从风力盒43中吹出的风力大小和方向,最后将小球3吹入圆孔内或将小球3从豁口12出吹结束游戏。整个游戏过程考验儿童的反应速度,思考小球3移动能力和动手能力,在玩耍游戏的过程中可以有效的提高儿童的动力能力、反应能力和思考能力。

最后说明的是,以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制,尽管参照较佳实施例对本实用新型进行了详细说明,本领域的普通技术人员应当理解,可以对本实用新型的技术方案进行修改或者等同替换,而不脱离本技术方案的宗旨和范围,其均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。

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