专利名称：学生用多功能电脑桌的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及电脑桌制造领域，尤其涉及学生用多功能电脑桌，为学校的教学辅助用具，适用于学校的电脑教学需要。
技术背景现有技术中的学生用课桌，通常为带两书洞可供两人使用的长条桌或供一人使用的带掀盖的独位桌，与市售的普通桌并没有大的区别，结构简单，功能单一，已经无法满足学生电脑教学的需要。而市售的电脑桌多为使用操作电脑而设计的，可供读写的面积很小，无法满足学生的伏案作业的需要。
中国实用新型专利ZL99122157.5的《可读写的电脑桌》(公告号为CN1293935Y)公开了它由在靠近使用者一侧的桌面上开有长度略大于使用者腰宽的缺口的托肘板、与托肘板相交界或成钝角且带键盘槽口的下倾式读写板、槽口盖板、和下倾式读写板水平连接且带有显示器槽口的水平板以及显示器托座构成，还有一块鼠标托板。虽能能同时具有读写桌的功能，但其结构过于简单所占用的空间却很大，既没有放置电脑主机的位置，又没有放置书本或书包的地方，且显示屏无法固定，而带来一定的危险性；很不适用学校教学需要。
发明内容
本实用新型所要解决的技术问题是针对现有技术的现状，提供结构紧凑、功能多、方便实用的学生用多功能电脑桌。
本实用新型解决上述技术问题所采用的技术方案为学生用多功能电脑桌，包括安装在支架板上的桌面，所述的支架板由相对称的侧支架板和后支架板安装组成，桌面下设有安装在侧支架板上端可滑动拉出推进的键盘架，采取的措施还包括所述的桌面由前、后两块桌面板拼接组成，所述后桌面板为可开启闭合的掀板，该掀板后端部与后支架板相铰接，侧端部则通过一铰链与侧支架板相连接；所述的键盘架下位于侧支架板与主机架侧板之间间隔有主机架板和学习用具架板；所述的掀板下设有滑动拉出推进的显示屏支架，该显示屏支架两端分别置于侧支架板内侧及主机架侧板安装的固定导轨上。
为优化上述技术方案，所采取的措施还包括上述的固定导轨设有弹性固定销，所述的显示屏支架制有与固定销相对应的销孔，可根据学生身高，即时方便调节显示屏高度，达到最佳视角和视距。
上述的侧支架板制有用于通过导线的通孔，起到规整的作用。
上述的后支架板面开有方口，并对应置有可滑动拉出推进的插板，推进可起到防尘美观的作用，拉出又可起到使用电脑时的散热作用，同时插板还可作为学生的绘画板。
为确保放置学生的必备学习用具，上述的学习用具架板至少为一层，为防止学习用具掉落，在其后部设有挡板。
上述的显示屏支架上部制有手握通孔，使其拉出推进更加方便。
上述的主机架板上方与键盘架之间设有一抽屉，可放置电脑用物品。
与现有技术相比，本实用新型桌面采用由前、后两块桌面板拼接组成，且后桌面板为可开启闭合的掀板，该掀板后端部与后支架板相铰接，侧端部则通过一铰链与侧支架板相连接，使得掀板启闭自如；键盘架下位于侧支架板与主机架侧板之间间隔有主机架板和学习用具架板，方便学生使用，具有书柜功能；掀板下设有滑动拉出推进的显示屏支架，该显示屏支架两端分别置于侧支架板内侧及主机架侧板安装的固定导轨上，作为课桌使用，显示屏支架推进即可隐蔽在桌面下，作为电脑桌使用，显示屏支架即可方便拉出，其结构紧凑、功能多、方便实用，易于推广。
图1为本实用新型正向视图；图2为图1的A-A向剖视图；图3为本实用新型反向视图。
具体实施例
以下结合附图和实施例对本实用新型作进一步详细描述。
图1至图3所示，学生用多功能电脑桌，包括安装在支架板1上的桌面2，桌面2由前、后两块桌面板拼接组成，并有后高前低的10度倾斜，提供给学生舒适的书写姿势，后桌面板为可开启闭合的掀板4，该掀板4后端部与后支架板12相铰接，侧端部则通过一铰链与侧支架板11相连接，使得掀板启闭自如；支架板1则由相对称的侧支架板11和后支架板12安装组成。侧支架板11制有用于通过导线的通孔11a，起到规整的作用，后支架板12面开有方口12a，并对应置有可滑动拉出推进的插板7，推进可起到对电脑防尘和视角美观的作用，拉出又可起到使用电脑时的散热作用，同时插板还可作为学生的绘画板，用于激发学生的动手能力和创作欲望；桌面2下设有安装在侧支架板11上端可滑动拉出推进的键盘架3，键盘架3前突出部为固定设置，能让学生保持与桌边缘至少一拳距离，保证学生的最佳学习距离；该键盘架3下位于侧支架板11与主机架侧板15之间间隔有主机架板13和两层学习用具架板14，主机架板13上方与键盘架3之间设有一抽屉9，可放置电脑用物品，主机架板13和抽屉9均设置在左侧，让学生勤动左手的习惯，以达到开发右脑的教学目的；两层的学习用具架板14用于置放电脑主机和学生用具，为确保放置学生的必备学习用具，为防止学习用具掉落，在其后部设有挡板8；掀板4下则设有滑动拉出推进的固定有显示屏51的显示屏支架5，显示屏支架5上部制有手握通孔5a，使其拉出推进更加方便；该显示屏支架5两端分别置于侧支架板11内侧及主机架侧板15安装的固定导轨6上，固定导轨6设有弹性固定销61，显示屏支架5制有与固定销相对应的销孔，可根据学生身高，即时方便调节显示屏高度，达到最佳视角和视距。
本实用新型作为课桌使用，显示屏支架推进即可隐蔽在桌面下，作为电脑桌使用，显示屏支架即可方便拉出，其结构紧凑、功能多、方便实用，易于推广。
虽然本实用新型已通过参考优选的实施例进行了图示和描述，但是，本专业普通技术人员应当了解，在权利要求书的范围内，可作形式和细节上的各种各样变化。
权利要求1.学生用多功能电脑桌，包括安装在支架板(1)上的桌面(2)，所述的支架板(1)由相对称的侧支架板(11)和后支架板(12)安装组成，所述的桌面(2)下设有安装在侧支架板(11)上端可滑动拉出推进的键盘架(3)，其特征是所述的桌面(2)由前、后两块桌面板拼接组成，所述后桌面板为可开启闭合的掀板(4)，该掀板(4)后端部与后支架板(12)相铰接，侧端部则通过一铰链与侧支架板(11)相连接；所述的键盘架(3)下位于侧支架板(11)与主机架侧板(15)之间间隔有主机架板(13)和学习用具架板(14)；所述的掀板(4)下设有滑动拉出推进的显示屏支架(5)，该显示屏支架(5)两端分别置于侧支架板(11)内侧及主机架侧板(15)安装的固定导轨(6)上。
2.根据权利要求书1所述的学生用多功能电脑桌，其特征是所述的固定导轨(6)设有弹性固定销(61)，所述的显示屏支架(5)制有与固定销相对应的销孔。
3.根据权利要求书1所述的学生用多功能电脑桌，其特征是所述的侧支架板(11)制有用于通过导线的通孔(11a)。
4.根据权利要求书2所述的学生用多功能电脑桌，其特征是所述的侧支架板(11)制有用于通过导线的通孔(11a)。
5.根据权利要求书1至4任一权利要求所述的学生用多功能电脑桌，其特征是所述的后支架板(12)面开有方口(12a)，并对应置有可滑动拉出推进的插板(7)。
6.根据权利要求书5所述的学生用多功能电脑桌，其特征是所述的学习用具架板(14)至少为一层，且后部设有挡板(8)。
7.根据权利要求书6所述的学生用多功能电脑桌，其特征是所述的显示屏支架(5)上部制有手握通孔(5a)。
8.根据权利要求书7所述的学生用多功能电脑桌，其特征是所述的主机架板(13)上方与键盘架(3)之间设有一抽屉(9)。
专利摘要本实用新型公开了学生用多功能电脑桌，包括安装在支架板上的桌面，支架板由侧支架板和后支架板安装组成，桌面下设有键盘架，桌面采用由前、后两块桌面板拼接组成，且后桌面板为可启闭的掀板，该掀板后端部与后支架板相铰接，侧端部则通过一铰链与侧支架板相连接，使得掀板启闭自如；键盘架下位于侧支架板与主机架侧板之间间隔有主机架板和学习用具架板，具有书柜功能；掀板下设有可滑动拉出推进的显示屏支架，其两端分别置于侧支架板内侧及主机架侧板安装的固定导轨上。其作为课桌使用，显示屏支架推进即可隐蔽在桌面下，作为电脑桌使用，显示屏支架即可方便拉出，结构紧凑、功能多、方便实用，易于推广。
文档编号A47B37/00GK2633090SQ03255450
公开日2004年8月18日 申请日期2003年7月10日 优先权日2003年7月10日
发明者杨剑 申请人:宁波恒威神舟教育投资有限公司