一种智能显示屏调节台的制作方法

本发明属于教学设备领域，涉及一种调节台，特别涉及一种智能显示屏调节台。

背景技术：

现在由于教学的需要，各教室都会布置投影仪和电脑，用以方便教学之用，教师提供电脑控制投影仪显示PPT代替板书，即方便教学，又节约板书时间和减少粉笔灰。但是，由于教师是流动的，同一个教室在不同时间会被不同的教师使用，但是现有讲台上布置的电脑显示屏都是固定安装的，并且为了防盗，显示屏会被布置在讲台内部，在讲台外是不能调节显示屏角度的，这就会导致教师需要去适应固定设置的显示屏的安装角度，如此增加了教师的教学负担。

技术实现要素：

本发明的目的是提供一种智能显示屏调节台，解决了教室显示屏固定和防盗的问题，实现显示屏快速配置。

为了实现上述目的，本发明提供了以下技术方案：

一种智能显示屏调节台，该显示屏调节台包括台体、设置在台体内部的升降台和设置在升降台上方的显示屏托架。

所述升降台包括三个伸缩杆和一个台面，所述台面的竖直投影为三角形，三个伸缩杆的上端分别与台面下表面的三个角处连接，三个伸缩杆的下端与台体连接。所述台面与伸缩杆接触的部分设有圆弧形凹槽，伸缩杆与台面接触的一端端部设有插入凹槽内构成圆关节配合的圆球。所述显示屏托架设置在升降台的台面的上部，显示屏托架的一侧与台面的上部之间通过铰链连接，显示屏托架相对升降台的一面上设有两个相互平行的滑轨，滑轨内设有滑块；升降台台面的上表面还设有两个相互平行且垂直于台面上表面的升降杆，升降杆的下端端部与台面的上表面固定连接，升降杆的上端端部与滑块通过铰链连接。所述滑块的横截面未梯形，其宽度大的部分嵌入滑轨内。所述滑轨的两端设有挡块，所述挡块与滑轨之间通过螺栓连接。所述伸缩杆与台体连接的一端以及升降杆与升降台连接的一端各设有一个激光距离传感器，伸缩杆与台面连接的一端以及升降杆与滑块连接的一端各设有一个靶标。所述升降台底部设有控制模块，所述控制模块与激光距离传感器通过导线连接。所述台体外部设有控制面板。

本发明的技术效果在于：智能显示屏调节台可记录不同编号教师需要的显示屏的角度，通过调节各个伸缩杆和升降杆的长度数据来调节显示屏的角度，智能显示屏调节台根据记录的数据可自动为已记录的教师自动匹配显示屏角度，可快速配置显示屏，为教师提供舒适的教学环境。

附图说明

图1是本发明具体实施方式智能显示屏调节台的结构图；

图中，1为台体、2为升降台，3为显示屏托架。

具体实施方式

下面对照附图，通过对实施例的描述，本发明的具体实施方式如所涉及的各构件的形状、构造、各部分之间的相互位置及连接关系、各部分的作用及工作原理、制造工艺及操作使用方法等，作进一步详细的说明，以帮助本领域技术人员对本发明的发明构思、技术方案有更完整、准确和深入的理解。

如图所示，一种智能显示屏调节台，该显示屏调节台包括台体1、设置在台体1内部的升降台2和设置在升降台2上方的显示屏托架3。

所述升降台2包括三个伸缩杆和一个台面，所述台面的竖直投影为三角形，三个伸缩杆的上端分别与台面下表面的三个角处连接，三个伸缩杆的下端与台体1连接。通过三个伸缩杆的长度变化改变台面与水平面之间的角度，为了顺利实现伸缩杆控制台面的角度，所述伸缩杆与台面接触的一端端部设有圆球，台面与伸缩杆接触的部分设有圆弧形凹槽，圆球插入凹槽内构成圆关节配合，使得伸缩杆与台面之间的夹角可变。

所述显示屏托架3设置在升降台2的台面的上部，显示屏托架3的一侧与台面的上部之间通过铰链连接，使得显示屏托架3可以在升降台2的台面上偏转，使得显示屏托架3与台面上表面之间的夹角是可变的。显示屏托架3相对升降台2的一面上设有两个相互平行的滑轨，滑轨内设有滑块。升降台2台面的上表面还设有两个相互平行且垂直于台面上表面的升降杆，升降杆的下端端部与2台面的上表面固定连接，升降杆的上端端部与滑块通过铰链连接，通过升降杆的伸长与缩短来改变显示屏托架3与台面之间的夹角。

为了防止滑块脱离滑轨，所述滑块的横截面未梯形，其宽度大的部分嵌入滑轨内，既方便滑块移动，又阻止了滑块脱离滑轨。

为了防止滑块由滑轨的两端脱离，所述滑轨的两端设有挡块，所述挡块与滑轨之间通过螺栓连接，当需要更换滑块的时候，只需要拆卸挡块，就可以方便更换滑块，安装上挡块后，又能阻止滑块脱离滑轨。

为了测量和记录三个伸缩杆的伸缩长度和两个升降杆的长度，所述伸缩杆与台体1连接的一端设有激光距离传感器，升降杆与升降台2连接的一端设有激光距离传感器，伸缩杆与台面连接的一端设有靶标，升降杆与滑块连接的一端设有靶标，激光距离传感器通过向靶标发射激光，进而接收靶标反射的激光信号，测量伸缩杆和升降杆的实际长度；在升降台2底部设有控制模块，所述控制模块与激光距离传感器通过导线连接，所述控制模块用于记录激光距离传感器的测量数据。

所述台体1外部设有控制面板，所述控制面板与控制模块通过导线连接，控制面板向控制模块输入每个教师独有的编号、开启密码以及各个伸缩杆和升降杆调节后的最终长度的数据，控制模块将记录不同编号的教师最终确定的各个伸缩杆和升降杆的长度数据，当同一编号的教师再次使用智能显示屏调节台时，智能显示屏调节台将自动调节各个伸缩杆和升降杆的长度达到该编号的教师最终确定的各个伸缩杆和升降杆的长度数据。使得教师能够舒适的观察显示器。

上面结合附图对本发明进行了示例性描述，显然本发明具体实现并不受上述方式的限制，只要采用了本发明的方法构思和技术方案进行的各种非实质性的改进，或未经改进将本发明的构思和技术方案直接应用于其它场合的，均在本发明的保护范围之内。本发明的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。