本发明涉及一种文具，具体涉及可分类整理的抗倒伏书立。
背景技术：
中小学生课桌上的书籍越来越多，书立成普遍用于书桌上，来支撑书籍平稳站立的学习用品。一般情况书立是用铁或钢材料制成“l”形状并成对出现。书立的作用是避免一列站立的书倾斜歪倒，以防止书籍的折角，弯曲或损坏。但是当书的数量较多时，书立容易向两侧滑动或者从后方掉落，导致书籍的散落，给使用者造成不便。
中国申请号为201320142116x的实用新型，提供一种磁力书立，包括两左右对称设置的书立本体，每个书立本体由竖直板和水平底板组成，竖直板和水平底板相互垂直，水平底板远离竖直板的一端安装磁铁，两书立本体的磁铁相互吸引，两书立本体的竖直板之间安装伸缩杆。该磁力书立在两书立本体的水平底板上设置两相互吸引的磁铁，增强两书立本体之间的夹持力，使书立不会因受到书籍过大的压力向两侧滑移，两竖直板之间的伸缩杆，能够防止书从后方掉落，但仍存在以下缺陷：其一，中小学生的书籍种类比较多，需要分类放置，而该书立没有区分不同区域，学生放置或抽取比较麻烦，影响学生的学习效率，且竖直板外侧没有设置相关的支撑装置，书立易向两侧倒伏，抗倒伏性能差；其二，该书立仅仅是用来支撑书籍平稳站立，没有设置放置笔或其他文具的装置，功能比较单一；其三，该书立本体设置常规的水平结构，美观效果差。
技术实现要素：
针对现有技术存在的不足，本发明提供一种可分类整理的抗倒伏书立，本书立设置不同的放置区域，可分类整理不同的书籍，便于书立的放置和抽取，有利于提高学生的学习效果，且还设置合页支撑片、吸盘，保证书立竖直稳定，抗伏倒性强。
为了达到上述目的，本发明采取的技术方案：
可分类整理的抗倒伏书立，包括左、右两侧的竖直板，两竖直板的后侧之间设有若干根伸缩支撑杆，两竖直板背向的一侧上均设有合页支撑片，且两竖直板的底端均可拆卸连接在一水平底板，所述水平底板上、且位于两竖直板之间还拆卸连接有若干块活动整理板，所述活动整理板均可在水平底板上直线移动，所述水平底板的底面设有可将其固定于桌面上的吸盘。
作为优选技术方案，为了使书立可收纳笔、橡皮擦等零碎文具，从而使书立具有多样性功能，提高书立的实用性，所述竖直板上设有一呈圆柱状的储物桶。
作为优选技术方案，为了提高书立的美观效果，改变现有水平结构，具有观赏性，所述竖直板、活动整理板的边缘均设置呈波浪状。
与现有技术相比，本发明具有的有益效果：
1、设置若干块活动整理板区分不同的放置区域，可分类整理书籍，便于书立的放置和抽取，有利于提高学生的学习效果，还设置合页支撑片、吸盘，保证书立竖直稳定，抗伏倒性强，且书立部件之间可拆卸连接，方便携带使用。
2、竖直板上设有储物桶，从而书立可收纳笔、橡皮擦等零碎文具，使书立具有多样性功能，进一步提高书立的实用性。
3、竖直板、活动整理板的边缘设置呈波浪状，改变现有的水平结构，美观实用，具有观赏性。
附图说明
下面结合附图和具体实施例对本发明作进一步地详细说明。
图1为本发明的结构示意图；
附图标号：1、竖直板，2、伸缩支撑杆，3、合页支撑片，4、水平底板，5、活动整理板，6、储物桶。
具体实施方式
如图1所示提出本发明一种具体实施例，可分类整理的抗倒伏书立，包括左、右两侧呈长方状的竖直板1，两竖直板1的后侧之间设有若干根伸缩支撑杆2，所述伸缩支撑杆2包括可相互套设的两根直径不同的支撑杆，本实施例设置所述伸缩支撑杆2一端固定在左侧的竖直板1上、另一端套设在右侧竖直板1上开设的凹槽内，方便所述伸缩支撑杆1的拆卸安装，两竖直板1背向的一侧上均设有合页支撑片3，所述合页支撑片3主要用于两竖直板1之间的书籍较多时的稳固，使之不易倒伏，且两竖直板1的底端均可拆卸连接在一呈长方状的水平底板4，所述水平底板4上、且位于两竖直板1之间还拆卸连接有若干块活动整理板5，所述活动整理板5均可在水平底板4上直线移动，可通过在水平底板4上开设让活动整理板5移动的凹槽来实现，所述水平底板4的底面设有可将其固定于桌面上的吸盘。
所述竖直板1上设有一呈圆柱状的储物桶6，所述储物桶6可以设置两个，则左、右两侧的竖直板1上均设有，可结合实际使用情况合理设置，本实施例只在左侧的竖直板1上设置，所述储物桶6可收纳笔、橡皮擦等零碎文具，从而使书立具有多样性功能，改变现有书立只是支撑书籍竖直平稳站立的单一性功能，进一步提高书立的实用性。
所述竖直板1、活动整理板5的边缘均设置呈波浪状，改变现有水平结构，美观实用，具有观赏性。
本发明使用时：将两竖直板1、活动整理板5安装于水平底板4上，再将书籍立于水平底板4上，所述伸缩支撑杆2可根据书籍的多少合理调节长度，有效防止书籍从书立后侧掉落，同时将两合页支撑片3展开，有效防止书籍往两侧倒伏；若书籍种类较多时，可将不同类别的书籍放置于不同的区域，活动整理板5可根据书籍的多少合理调整其在水平底板4上的位置；书立使用过程中，中小学生还可将笔、橡皮擦、铅笔刀等零碎文具放置于储物桶6内，既提高书桌的整洁性和利用率，同时提高书立整体的实用性。
当然，上面只是结合附图对本发明优选的具体实施方式作了详细描述，并非以此限制本发明的实施范围，凡依本发明的原理、构造以及结构所作的等效变化，均应涵盖于本发明的保护范围内。