一种小学体育课用球类摆放柜的制作方法

本发明属于体育器材技术领域，具体涉及一种小学体育课用球类摆放柜。

背景技术：

小学体育课的教学任务包括：锻炼小学生身体、增强体质；传授体育的基本知识、技术和技能；对小学生进行思想和道德品质的教育。这3个方面是有机联系的一个整体，必须协调一致，全面贯彻。体育课是通过小学生的身心活动，在学习和掌握体育知识、技术和技能的反复练习中，锻炼小学生的身体，达到增强体质的目的，这是体育课的主要特点。体育课的另一特点是小学生在上课时，思想和行为的表现较多、较为明显，比其他课程提供了更多的进行思想和道德教育的机会。而球类运动是小学体育课教育基础，然而在现实中，在对小学生进行球类体育项目教导时，由于球类的摆放杂乱，在使用过程中不方便，而且在使用完，没有地方进行集中存放，因此为了解决以上问题，本发明提供了一种小学体育课用球类摆放柜。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种小学体育课用球类摆放柜，以解决上述背景技术中提出的问题。

为了实现上述目的，本发明是通过如下的技术方案来实现：一种小学体育课用球类摆放柜,包括柜体和储物箱，所述柜体的底端安装有脚轮，所述柜体的下端设置有储物箱，所述储物箱的前面设置有储物门，所述储物门上安装有第一把手，所述柜体的左端从上到下依次安装有三个搁球层，所述搁球层的右侧安装有储球管道，所述储球管道的顶端设置有活动门，所述储球管道的底端设置有出球口，所述储球管道的下端安装有限定装置。所述限定装置由立柱、限定横梁、弹簧和限定座构成，所述立柱的上端安装有限定横梁，所述立柱上安装有弹簧，所述立柱的低端安装有限定座，所述弹簧安装在限定横梁和限定座之间，所述限定座为半圆球结构。

优选的，所述脚轮上安装有脚刹。

优选的，所述限定装置安装在出球口的右端。

优选的，所述活动门上安装有第二把手，所述第一把手和第二把手均为半圆环结构。

优选的，所述搁球层上设置有放置孔，且放置孔为圆形结构。

优选的，所述储球管道设置在储物箱的顶端的右侧。

优选的，所述搁球层与柜体之间为可拆卸式连接。

本发明的有益效果：该小学体育课用球类摆放柜结构简单、经济实用，通过脚轮的设置，使得整个装置移动简单，通过储球管道和限定装置的配合使用，在小学生使用乒乓球等球类时，可以直接在出球口拿出，在需要多个乒乓球等球类时时，通过挤压弹簧，使乒乓球等球类直接从储球管道滑出，便于小学生使用，通过搁球层和放置孔的配合使用，能够存放篮球等球类，通过储物箱的使用，对于一些杂物或者羽毛球进行存放。

附图说明

图1为本发明的结构示意图；

图2为本发明的限定装置结构示意图；

图3为本发明的搁球层结构示意图。

图中：1、活动门；2、柜体；3、搁球层；4、第一把手；5、储物门；6、脚轮；7、第二把手；8、储球管道；9、限定装置；91、立柱，92、限位横梁，93、弹簧，94、限定座，10、出球口；11、脚刹；12、放置孔；13、储物箱。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-3，本发明提供一种技术方案：一种小学体育课用球类摆放柜,包括柜体2和储物箱13，所述柜体2的底端安装有脚轮6，所述脚轮6上安装有脚刹11，所述柜体2的下端设置有储物箱13，所述储物箱13的前面设置有储物门5，所述储物门5上安装有第一把手4，所述柜体2的左端从上到下依次安装有三个搁球层3，所述搁球层3与柜体2之间为可拆卸式连接，所述搁球层3上设置有放置孔12，且放置孔12为圆形结构，所述搁球层3的右侧安装有储球管道8，所述储球管道8设置在储物箱13的顶端的右侧，所述储球管道8的顶端设置有活动门1，所述活动门1上安装有第二把手7，所述第一把手4和第二把手7均为半圆环结构，所述储球管道8的底端设置有出球口10，所述储球管道8的下端安装有限定装置9，所述限定装置9安装在出球口10的右端，所述限定装置9由立柱91、限定横梁92、弹簧93和限定座94构成，所述立柱91的上端安装有限定横梁92，所述立柱91上安装有弹簧93，所述立柱91的低端安装有限定座94，所述弹簧93安装在限定横梁92和限定座94之间，所述限定座94为半圆球结构。

通过脚轮6的设置，使得整个装置移动简单，通过储球管道8和限定装置9的配合使用，在小学生使用乒乓球等球类时，可以直接在出球口10拿出，在需要多个乒乓球等球类时时，通过挤压弹簧93，使乒乓球等球类直接从储球管道8滑出，便于小学生使用，通过搁球层3和放置孔12的配合使用，能够存放篮球等球类，通过储物箱13的使用，对于一些杂物或者羽毛球进行存放。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

技术特征：

技术总结
本发明提供一种小学体育课用球类摆放柜,包括柜体和储物箱，所述柜体的底端安装有脚轮，所述柜体的下端设置有储物箱，所述储物箱的前面设置有储物门，所述储物门上安装有第一把手，所述柜体的左端从上到下依次安装有三个搁球层，所述搁球层的右侧安装有储球管道，所述储球管道的顶端设置有活动门，所述储球管道的底端设置有出球口，所述储球管道的下端安装有限定装置。本发明通过脚轮的设置，使得整个装置移动简单，通过储球管道和限定装置的配合使用，在小学生使用乒乓球等球类时，可以直接在出球口拿出，在需要多个乒乓球等球类时时，通过挤压弹簧，使乒乓球等球类直接从储球管道滑出，便于小学生使用。

技术研发人员：张荣达
受保护的技术使用者：张荣达
技术研发日：2017.06.27
技术公布日：2017.09.29