一种脚踏式学习用品存放装置的制作方法

本实用新型涉及学习用品存放装置技术领域，尤其涉及一种脚踏式学习用品存放装置。

背景技术：

学生在学校内进行学习的过程中，需要用到书本、笔等相关的学习用品，为了便于学生将这些学习用品进行临时存放，需要在教室内设置学习用品存放装置以供使用。

目前，市场上现有的用于学生学习用品存放用的存放装置，其在使用过程中大多会存在以下的不足，现有的存放装置结构简单，不具备遮挡功能，且在使用的过程中，由于学生调皮，会经常冲撞这些存放装置，存放在装置内的学习用品将会因为这些冲撞而漏出，需要学生在此进行收集整理。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种脚踏式学习用品存放装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种脚踏式学习用品存放装置，包括课桌箱，所述课桌箱的一侧外壁开有矩形孔，所述课桌箱的顶部外壁通过螺栓固定有桌板，所述课桌箱顶部内壁焊接有三个等距离分布的插接座，且三个插接座的侧视结构均为u形，三个所述插接座均位于靠近矩形孔的一侧，所述课桌箱的底部外壁开有矩形的通孔，且通孔内插接有圆杆，所述圆杆的顶端焊接有矩形挡门，所述矩形挡门的顶部外壁焊接有插接条，且插接条插接在三个插接座内，所述圆杆靠近顶端的外壁焊接有环形板，环形板的顶部外壁与课桌箱的底部外壁接触，所述圆杆的底端套接有矩形的横板，所述横板的顶部外壁焊接有四个连接柱，且连接柱的顶端均与课桌箱的底部外壁焊接，所述圆杆的外壁套接有弹簧，且弹簧位于环形板和横板之间。

进一步的，所述圆杆的底端焊接有矩形的底板，且底板的顶部外壁与横板的底部外壁接触，底板的底部外壁均焊接有踩板，两个踩板的主视结构均为u形。

进一步的，所述课桌箱的两侧外壁均焊接有两个倾斜放置的支撑板，且相邻的两个支撑板的底端焊接有同一个垫板。

进一步的，四个所述支撑板的一侧外壁靠近底部位置均焊接有加强板，且四个加强板的底部外壁分别与相邻的垫板的顶部焊接。

进一步的，所述垫板的底部外壁中心位置开有矩形槽，且矩形槽的内壁粘接有橡胶垫。

进一步的，所述矩形挡门的一侧外壁开有矩形的安装孔，且安装孔的四侧内壁粘接有同一个透明板。

进一步的，所述桌板的顶部外壁焊接有u形的挡板，且桌板的顶部外壁焊接有无盖的放笔筒，放笔筒位于靠近课桌箱的拐角处，桌板的底部外壁焊接有挂钩。

本实用新型的有益效果为：

1.通过设置矩形挡门、弹簧、圆杆和踩板，可以为学习用品提高阻挡，进而避免学习用品在存放的过程中，学习用品因外力而漏出，且在存放学习用品或是取用装置内的学习用品时，学生双脚分别踩在踩板上，并向下施力，则踩板带动圆杆下移，且弹簧被压缩，矩形挡门随着弹簧的压缩沿着矩形的通孔下移，矩形孔不再被遮挡，工作人员从矩形孔处将学习用品进行存放或取用即可。

2.通过设置插接条和插接座，插接条插接在插接座内，这将让矩形挡门的顶端在存放状态时被固定，增强矩形挡门遮挡的牢靠性，且结合透明板的设置，便于学生在外部观察课桌箱内的学习用品。

3.通过设置u形的挡板的设置，可以给课桌上的书本或是笔等用品提供遮挡，进而减小学习用品掉落的概率，且放笔筒便于学生将笔进行存放，提高了装置使用的便利性。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种脚踏式学习用品存放装置的实施例1的侧视剖面结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种脚踏式学习用品存放装置的实施例1的主视结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种脚踏式学习用品存放装置的实施例1的俯视结构示意图；

图4为本实用新型提出的一种脚踏式学习用品存放装置的实施例2的局部侧视剖面结构示意图。

图中：1-垫板、2-橡胶垫、3-支撑板、4-课桌箱、5-桌板、6-挡板、7-放笔筒、8-插接座、9-插接条、10-透明板、11-矩形挡门、12-通孔、13-环形板、14-连接柱、15-弹簧、16-圆杆、17-横板、18-底板、19-踩板、20-加强板、21-挂钩。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

实施例1

参照图1-3，一种脚踏式学习用品存放装置，包括课桌箱4，课桌箱4的一侧外壁开有矩形孔，课桌箱4的顶部外壁通过螺栓固定有桌板5，课桌箱4顶部内壁焊接有三个等距离分布的插接座8，且三个插接座8的侧视结构均为u形，三个插接座8均位于靠近矩形孔的一侧，课桌箱4的底部外壁开有矩形的通孔12，且通孔12内插接有圆杆16，圆杆16的顶端焊接有矩形挡门11，矩形挡门11的顶部外壁焊接有插接条9，且插接条9插接在三个插接座8内，圆杆16靠近顶端的外壁焊接有环形板13，环形板13的顶部外壁与课桌箱4的底部外壁接触，圆杆16的底端套接有矩形的横板17，横板17的顶部外壁焊接有四个连接柱14，且连接柱14的顶端均与课桌箱4的底部外壁焊接，圆杆16的外壁套接有弹簧15，且弹簧15位于环形板13和横板17之间。

本实用新型中，圆杆16的底端焊接有矩形的底板18，且底板18的顶部外壁与横板17的底部外壁接触，底板18的底部外壁均焊接有踩板19，两个踩板19的主视结构均为u形，课桌箱4的两侧外壁均焊接有两个倾斜放置的支撑板3，且相邻的两个支撑板3的底端焊接有同一个垫板1，四个支撑板3的一侧外壁靠近底部位置均焊接有加强板20，且四个加强板20的底部外壁分别与相邻的垫板1的顶部焊接，矩形挡门11的一侧外壁开有矩形的安装孔，且安装孔的四侧内壁粘接有同一个透明板10，透明板10便于学生在外部观察课桌箱4内的学习用品，桌板5的顶部外壁焊接有u形的挡板6，u形的挡板6可以给桌板5上的书本或是笔等用品提供遮挡，进而减小学习用品掉落的概率，且桌板5的顶部外壁焊接有无盖的放笔筒7，放笔筒7便于学生将笔进行存放，放笔筒7位于靠近课桌箱4的拐角处，桌板5的底部外壁焊接有挂钩21。

工作原理：使用时，矩形挡门11可以为学习用品提高阻挡，进而避免学习用品在存放的过程中，学习用品因外力而漏出，且在存放学习用品或是取用装置内的学习用品时，学生双脚分别踩在踩板19上，并向下施力，则弹簧15被压缩，矩形挡门11随着弹簧15的压缩沿着矩形的通孔12下移，矩形孔不再被遮挡，工作人员从矩形孔处将学习用品进行存放或取用即可；由于插接条9插接在插接座8内，这将让矩形挡门11的顶端在存放状态时被固定，增强矩形挡门11遮挡的牢靠性，透明板10便于学生在外部观察课桌箱4内的学习用品，u形的挡板6可以给桌板5上的书本或是笔等用品提供遮挡，进而减小学习用品掉落的概率，放笔筒7便于学生将笔进行存放。

实施例2

参照图4，本实施例相对于实施例1，主要区别在于本实施例中，垫板1的底部外壁中心位置开有矩形槽，且矩形槽的内壁粘接有橡胶垫2。

工作原理：使用时，橡胶垫2可增大课桌与底面接触的摩擦力，使得课桌的放置更加平稳。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。