一种音乐教学用可调节式乐谱架的制作方法

文档序号:26666194发布日期:2021-09-15 10:10
一种音乐教学用可调节式乐谱架的制作方法

1.本实用新型涉及音乐教学器材技术领域,更具体的说,尤其涉及一种音乐教学用可调节式乐谱架。


背景技术:

2.音乐是指一种集艺术形式和文化活动并通过按时组织的发声的一种艺术。
3.音乐教学器材则指的是在音乐教学的过程中,所使用的一系列辅助音乐课程教授与学习的用具。
4.音乐教学器材有很多,钢琴架、乐谱架,话筒架等等,我们今天涉及的这款是乐谱架,在实际生活学习应用中,乐谱架的种类很多,基本都是针对乐谱架高度调节和乐谱板角度调节的,而对于较厚的音乐书本固定时效果不够牢固,而且乐谱架通常设置的很大,占用空间大,不能根据书本大小实时调节,并且也不能一次性拼接式放置多张乐谱纸,实际使用起来不是很方便。
5.有鉴于此,针对现有的问题予以研究改良,提供一种音乐教学用可调节式乐谱架,旨在通过该技术,达到解决问题与提高实用价值性的目的。


技术实现要素:

6.本实用新型的目的在于提供一种音乐教学用可调节式乐谱架,以解决上述背景技术中提出的问题和不足。
7.为实现上述目的,本实用新型提供了一种音乐教学用可调节式乐谱架,由以下具体技术手段所达成:
8.一种音乐教学用可调节式乐谱架,包括:乐谱板、凹槽、儋檐、卡子、弯形夹、滑槽、伸缩板、挡檐、固定柱、连接柱、伸缩杆、转接套、套筒、三脚滑动架、支架、撑条;所述乐谱板呈方形板状结构,且乐谱板的纵向中间位置设有凹槽,并且凹槽与乐谱板为一体式结构;所述儋檐呈矩形板状结构,且儋檐设置在乐谱板下部,并且儋檐与乐谱板通过焊接方式相连接;所述卡子呈内凹拱形桥状结构,且卡子设置在儋檐底部的两侧,并且卡子与儋檐通过螺栓固定方式相连接;所述弯形夹设置在卡子的中间位置,且弯形夹与卡子通过间隙配套活动相连接;所述滑槽设置在乐谱板侧视图左侧面的上部和下部两处位置,且滑槽与乐谱板通过焊接方式相连接;所述伸缩板呈矩形板状结构,且伸缩板设置在滑槽上,并且伸缩板与滑槽通过间隙配套滑动连接;所述挡檐呈矩形状,且挡檐设置在伸缩板俯视图的左侧,并且挡檐与伸缩板为一体式结构;所述固定柱呈方形柱状结构,且固定柱设置在乐谱板背面底部中间位置,并且固定柱与乐谱板通过焊接方式相连接;所述连接柱设置在固定柱的下部,且连接柱与固定柱通过手柄螺栓固定相连接;所述伸缩杆设置在连接柱的下部,且伸缩杆与连接柱通过螺纹旋转方式拧接;所述转接套设置在伸缩杆的下部,且转接套与伸缩杆通过手柄螺栓固定相连接;所述套筒呈圆筒形结构,且套筒设置在转接套的下部,并且套筒与转接套通过手柄螺栓固定相连接;所述三脚滑动架呈y形状,且三脚滑动架设置在套筒的下
部,并且三脚滑动架与套筒通过手柄螺栓固定相连接;所述支架设置在三脚滑动架的中间位置,且支架与三脚滑动架通过铰链铰接;所述撑条呈矩形长条状,且撑条设置在支架与套筒的中间位置,并且撑条分别与支架、套筒通过铰链铰接。
9.作为本技术方案的进一步优化,本实用新型一种音乐教学用可调节式乐谱架所述乐谱板内部设有多处圆孔,且多处的圆孔在乐谱板上呈矩形分布。
10.作为本技术方案的进一步优化,本实用新型一种音乐教学用可调节式乐谱架所述凹槽呈内凹u形槽状结构,且凹槽的宽度不小于5mm。
11.作为本技术方案的进一步优化,本实用新型一种音乐教学用可调节式乐谱架所述弯形夹呈眼镜腿形结构,且弯形夹设有两处,并且两处的弯形夹在乐谱板呈对称式分布。
12.作为本技术方案的进一步优化,本实用新型一种音乐教学用可调节式乐谱架所述滑槽呈l形结构,且滑槽与伸缩板通过滑动方式组成了乐谱板的加宽装置。
13.作为本技术方案的进一步优化,本实用新型一种音乐教学用可调节式乐谱架所述伸缩板和挡檐的一体式结构俯视呈l形,且挡檐的高度不低于乐谱板上表面位置。
14.作为本技术方案的进一步优化,本实用新型一种音乐教学用可调节式乐谱架所述伸缩杆与套筒通过转接套上的手柄螺栓旋转固定能实时调节乐谱板的升降高度。
15.由于上述技术方案的运用,本实用新型与现有技术相比具有下列优点:
16.1、本实用新型一种音乐教学用可调节式乐谱架,通过设置了凹槽,且凹槽呈内凹u形槽状结构,并且凹槽的宽度不小于5mm,有利于放置和固定音乐书本的书脊位置,使用方便,增加固定乐谱书本的牢固性。
17.2、本实用新型一种音乐教学用可调节式乐谱架,通过设置了滑槽和伸缩板,且滑槽呈l形结构并对称设有两处,而且滑槽与伸缩板通过间隙配套滑动方式组成了乐谱板的加宽装置,有利于针对不同书本大小实时调节伸缩板大小,也可用于乐谱纸张一次性拼接放置两张以上乐谱纸,操作简单,实用性强,伸缩板不用时可推回底部,不占空间。
18.3、本实用新型通过对一种音乐教学用可调节式乐谱架的改进,具有固定乐谱书的书脊位置增加牢固性、实时调节乐谱板大小可一次性放置两张以上乐谱纸、不占空间的优点,从而有效的解决了本实用新型在背景技术一项中提出的问题和不足。
附图说明
19.构成本技术的一部分的附图用来提供对本实用新型的进一步理解,本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型,并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中:
20.图1为本实用新型的正视结构示意图;
21.图2为本实用新型的乐谱板俯视结构示意图;
22.图3为本实用新型的乐谱板侧视结构示意图;
23.图4为本实用新型的伸缩板俯视结构示意图;
24.图5为本实用新型的连接柱结构示意图。
25.图中:乐谱板1、凹槽2、儋檐3、卡子4、弯形夹5、滑槽6、伸缩板7、挡檐8、固定柱9、连接柱10、伸缩杆11、转接套12、套筒13、三脚滑动架14、支架15、撑条16。
具体实施方式
26.下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。
27.需要说明的是,在本实用新型的描述中,除非另有说明,“多个”的含义是两个或两个以上;术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系,仅是为了便于描述本实用新型和简化描述,而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作,因此不能理解为对本实用新型的限制。
28.此外,术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的,而不能理解为指示或暗示相对重要性。
29.同时,在本实用新型的描述中,除非另有明确的规定和限定,术语“相连”、“连接”应做广义理解,例如,可以是固定连接,也可以是可拆卸连接,或一体地连接;可以是机械连接,也可以是电性连接;可以是直接相连,也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言,可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
30.请参见图1至图5,本实用新型提供一种音乐教学用可调节式乐谱架的具体技术实施方案:
31.一种音乐教学用可调节式乐谱架,包括:乐谱板1、凹槽2、儋檐3、卡子4、弯形夹5、滑槽6、伸缩板7、挡檐8、固定柱9、连接柱10、伸缩杆11、转接套12、套筒13、三脚滑动架14、支架15、撑条16;乐谱板1呈方形板状结构,且乐谱板1的纵向中间位置设有凹槽2,并且凹槽2与乐谱板1为一体式结构;儋檐3呈矩形板状结构,且儋檐3设置在乐谱板1下部,并且儋檐3与乐谱板1通过焊接方式相连接;卡子4呈内凹拱形桥状结构,且卡子4设置在儋檐3底部的两侧,并且卡子4与儋檐3通过螺栓固定方式相连接;弯形夹5设置在卡子4的中间位置,且弯形夹5与卡子4通过间隙配套活动相连接;滑槽6设置在乐谱板1侧视图左侧面的上部和下部两处位置,且滑槽6与乐谱板1通过焊接方式相连接;伸缩板7呈矩形板状结构,且伸缩板7设置在滑槽6上,并且伸缩板7与滑槽6通过间隙配套滑动连接;挡檐8呈矩形状,且挡檐8设置在伸缩板7俯视图的左侧,并且挡檐8与伸缩板7为一体式结构;固定柱9呈方形柱状结构,且固定柱9设置在乐谱板1背面底部中间位置,并且固定柱9与乐谱板1通过焊接方式相连接;连接柱10设置在固定柱9的下部,且连接柱10与固定柱9通过手柄螺栓固定相连接;伸缩杆11设置在连接柱10的下部,且伸缩杆11与连接柱10通过螺纹旋转方式拧接;转接套12设置在伸缩杆11的下部,且转接套12与伸缩杆11通过手柄螺栓固定相连接;套筒13呈圆筒形结构,且套筒13设置在转接套12的下部,并且套筒13与转接套12通过手柄螺栓固定相连接;三脚滑动架14呈y形状,且三脚滑动架14设置在套筒13的下部,并且三脚滑动架14与套筒13通过手柄螺栓固定相连接;支架15设置在三脚滑动架14的中间位置,且支架15与三脚滑动架14通过铰链铰接;撑条16呈矩形长条状,且撑条16设置在支架15与套筒13的中间位置,并且撑条16分别与支架15、套筒13通过铰链铰接。
32.具体的,凹槽2呈内凹u形槽状结构,且凹槽2的宽度不小于5mm,可用于放置和固定音乐书本的书脊位置,使用方便。
33.具体的,弯形夹5呈眼镜腿形结构,且弯形夹5设有两处,并且两处的弯形夹5在乐
谱板1呈对称式分布,可用于夹住音乐书本页面。
34.具体的,滑槽6呈l形结构,且滑槽6与伸缩板7通过滑动方式组成了乐谱板1的加宽装置,可实现针对不同书本实时调节,也可用于乐谱纸张一次性拼接放置两张以上乐谱纸。
35.具体的,固定柱9与连接柱10先套合后再上手柄螺栓和手柄螺母旋转固定,可纵向灵活调节乐谱板1的放置角度,实用性强。
36.具体的,伸缩杆11与套筒13通过转接套12上的手柄螺栓旋转固定能实时调节乐谱板1的升降高度,实用方便。
37.具体的,三脚滑动架14内部为空心结构,且三脚滑动架14通过手柄螺栓固定在套筒上,当手柄螺栓调松时,可实现三脚滑动架14与支架15以及撑条16的组合式向上滑动使得支架15向中间聚集缩小占地面空间而且可实现乐谱架的集中收纳整理。
38.具体实施步骤:
39.先将乐谱架取出,拧一下三脚滑动架位置的手柄螺栓调松后,将支架撑开落在地面,调节好位置后,再将手柄螺栓拧紧,然后再将乐谱架上的连接柱与乐谱板套合后插入手柄螺栓和手柄螺母,调节乐谱板角度后拧紧手柄螺栓固定,然后将伸缩板插入乐谱板两侧的滑槽内,最后再调节转接套位置的手柄螺栓,调节乐谱架的高度,即调节完毕。
40.将乐谱课本放置在乐谱架上,书脊对准乐谱架中间位置,书本较大的话将两侧的绳索板拉出固定,然后滑动弯形夹固定书本即可。
41.使用完毕后,伸缩板推回原位,调节连接柱出手柄螺栓将乐谱板与伸缩杆垂直,调节三脚滑动架位置手柄螺栓使支架脚收缩滑动归位后拧紧,转接套处的手柄螺栓也调松后将伸缩杆调至最短后拧紧,竖起来统一将乐谱架归整到一起,缩小占地面积和使用空间。
42.综上所述:该一种音乐教学用可调节式乐谱架,通过设置了凹槽,且凹槽呈内凹u形槽状结构,并且凹槽的宽度不小于5mm,有利于放置和固定音乐书本的书脊位置,使用方便,增加固定乐谱书本的牢固性;通过设置了滑槽和伸缩板,且滑槽呈l形结构并对称设有两处,而且滑槽与伸缩板通过间隙配套滑动方式组成了乐谱板的加宽装置,有利于针对不同书本大小实时调节伸缩板大小,也可用于乐谱纸张一次性拼接放置两张以上乐谱纸,操作简单,实用性强,伸缩板不用时可推回底部,不占空间;通过对一种音乐教学用可调节式乐谱架的改进,解决了固定乐谱书特别是厚书时牢固性效果不理想、乐谱板不能一次性放置多张乐谱纸、乐谱板太大占空间的问题。
43.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
再多了解一些
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