教学用多媒体课桌的制作方法

1.本实用新型涉及教学设备技术领域，特别涉及一种教学用多媒体课桌。


背景技术：

2.现有的多媒体教学桌构造较为简单，学生上课时容易将需要使用的书籍扔在桌面上，造成桌面凌乱，而且显示器多为一体式，不仅不方便维修，而且不使用的时候依然占地方，影响学员理论课的学习。显示器多为水平或者固定的倾斜状态，倾斜状态的显示器不使用时影响桌面的使用面积，而水平的显示器使用时影响观看的效果。


技术实现要素：

3.本实用新型要解决的技术问题是提供一种教学用多媒体课桌，以解决上述背景技术中的技术问题。
4.本实用新型的技术方案为：
5.一种教学用多媒体课桌，包括桌面和桌脚，所述桌面底部左侧设置有抽屉，右侧设置有机柜箱；且在桌面上部左后侧安装有书架，右侧开设有设备槽，所述设备槽底端设置有滑轨，滑轨内安装滑轨电机；还包括盖体和触屏显示器，所述触屏显示器底侧通过铰扣与滑轨电机铰接，顶侧与盖体顶侧铰接，所述盖体底侧铰接在设备槽后端。
6.进一步的，书架至少两层，每层分为多个隔间。
7.进一步的，桌面在设备槽旁安装有控制按钮。
8.进一步的，桌脚为两支，分别安装在桌面底端的两侧中部，且桌脚底端均安装有平衡块。
9.本实用新型的有益之处在于：
10.本实用新型的优点在于其采用分体式的显示屏和主机，主机位于机柜箱内，如此使用时触屏显示器可以自动支起一定角度，方便人员观看和使用，同时方便对主机的维修，主机亦不需要占地空间，影响学员的活动。而不使用的时候滑轨电机向后运动，触屏触屏显示器收回设备槽内，盖体盖上，此时成为平整的桌面，不影响书写或者阅读等，而且书架的设置可以避免书籍呈现凌乱的情况。
附图说明
11.图1为本实用新型立体结构示意图一；
12.图2为本实用新型立体结构示意图二；
13.图3为设备槽构造放大示意图。
14.图中：1
‑
桌面。11
‑
设备槽，12
‑
滑轨，2
‑
桌脚，21
‑
平衡块，3
‑
书架，4
‑
抽屉，5
‑
机柜箱，6
‑
滑轨电机，61
‑
铰扣，7
‑
触屏显示器，71
‑
控制按钮，8
‑
盖体。
具体实施方式
15.下面结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步说明。在此需要说明的是，对于这些实施方式的说明用于帮助理解本实用新型，但并不构成对本实用新型的限定。此外，下面所描述的本实用新型各个实施方式中所涉及的技术特征只要彼此之间未构成冲突就可以相互组合。
16.如图1
‑
3所示：
17.一种教学用多媒体课桌，包括桌面1和桌脚2，所述桌面1底部左侧设置有抽屉4，右侧设置有机柜箱5；且在桌面1上部左后侧安装有书架3，右侧开设有设备槽11，所述设备槽11底端设置有滑轨12，滑轨12内安装滑轨电机6；还包括盖体8和触屏显示器7，所述触屏显示器7底侧通过铰扣61与滑轨电机6铰接，顶侧与盖体8顶侧铰接，所述盖体8底侧铰接在设备槽11后端。
18.具体的，书架3至少两层，每层分为多个隔间，便于书籍的分类放置。
19.具体的，桌面1在设备槽11旁安装有控制按钮7，通过控制按钮7控制滑轨电机6，从而取出或者放入触屏显示器7，也可以采取其它控制方式，例如教师主机控制或者遥控等。
20.具体的，桌脚2为两支，分别安装在桌面1底端的两侧中部，且桌脚2底端均安装有平衡块21，此种结构可以增加学院脚部的活动空间，增加使用舒适度。
21.本实用新型的优点在于其采用分体式的显示屏和主机，主机位于机柜箱5内，如此使用时触屏显示器7可以自动支起一定角度，方便人员观看和使用，同时方便对主机的维修，主机亦不需要占地空间，影响学员的活动。而不使用的时候滑轨电机6向后运动，触屏触屏显示器7收回设备槽11内，盖体8盖上，此时成为平整的桌面1，不影响书写或者阅读等，而且书架3的设置可以避免书籍呈现凌乱的情况。
22.以上结合附图对本实用新型的实施方式作了详细说明，但本实用新型不限于所描述的实施方式。对于本领域的技术人员而言，在不脱离本实用新型原理和精神的情况下，对这些实施方式进行多种变化、修改、替换和变型，仍落入本实用新型的保护范围内。


技术特征：
1.一种教学用多媒体课桌，其特征在于：包括桌面和桌脚，所述桌面底部左侧设置有抽屉，右侧设置有机柜箱；且在桌面上部左后侧安装有书架，右侧开设有设备槽，所述设备槽底端设置有滑轨，滑轨内安装滑轨电机；还包括盖体和触屏显示器，所述触屏显示器底侧通过铰扣与滑轨电机铰接，顶侧与盖体顶侧铰接，所述盖体底侧铰接在设备槽后端。2.根据权利要求1所述的教学用多媒体课桌，其特征在于：所述书架至少两层，每层分为多个隔间。3.根据权利要求2所述的教学用多媒体课桌，其特征在于：所述桌面在设备槽旁安装有控制按钮。4.根据权利要求1所述的教学用多媒体课桌，其特征在于：所述桌脚为两支，分别安装在桌面底端的两侧中部，且桌脚底端均安装有平衡块。

技术总结
本实用新型公开了一种教学用多媒体课桌，包括桌面和桌脚，所述桌面底部左侧设置有抽屉，右侧设置有机柜箱；且在桌面上部左后侧安装有书架，右侧开设有设备槽，所述设备槽底端设置有滑轨，滑轨内安装滑轨电机；还包括盖体和触屏显示器，触屏显示器底侧通过铰扣与滑轨电机铰接，顶侧与盖体顶侧铰接，所述盖体底侧铰接在设备槽后端。本实用新型的优点在于使用时触屏显示器可以自动支起一定角度，方便人员观看和使用，同时方便对主机的维修，主机亦不需要占地空间，影响学员的活动。而不使用的时候滑轨电机向后运动，触屏触屏显示器收回设备槽内，盖体盖上，此时成为平整的桌面，不影响书写或者阅读等，而且书架的设置可以避免书籍呈现凌乱的情况。现凌乱的情况。现凌乱的情况。


技术研发人员：艾大衔
受保护的技术使用者：贵州艾德智教育科技有限公司
技术研发日：2020.12.22
技术公布日：2021/9/17