一种学校专用学生人机椅

1.本实用新型涉及一种学校专用学生人机椅。


背景技术：

2.当代社会注重教育，中小学生每天学习时间已超过9小时。在校时，老师要求孩子以挺胸正坐的姿势保持学习。但长时间的正坐，腰肌容易疲劳，孩子坚持不了多久，坐姿便开始走形，或弓背、或弯腰、或趴桌。长此以往，近视、驼背、甚至脊柱侧弯的现象屡见不鲜。如何让孩子轻松舒适地保持正确坐姿，是学校坐具设计亟待解决的问题。


技术实现要素：

3.为了克服现有技术存在的缺陷，本实用新型提供了一种为中小学生设计的学校专用学生人机椅，节省物流成本，方便后续维修，以经济可行的方式，帮助孩子轻松保持正确坐姿，保证健康的学习状态。
4.本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：
5.一种学校专用学生人机椅，包括椅背、腰靠、座面、椅腿和支撑单元，所述支撑单元设置于椅背的后方，并且呈爪式伸出四个点位分别与椅背连接，每个点位与椅背之间还设有弹簧结构；所述腰靠设置于椅背的下方，并且与支撑单元可拆卸连接；所述支撑单元的下端设有连接钢管，该连接钢管侧面呈l型，并且在座面下方与座面平行，同时弯曲延伸至座面固定件内，座面固定件固定在座面底部上，所述连接钢管与座面固定件之间形成前后滑动副；
6.每根连接钢管的前部外侧均设有限位孔，座面底部还设有坐深调节按钮，通过活动拉杆与活动单元连接，每根活动拉杆的端部均设有用于与限位孔配合定位的弹性定位销，弹性定位销位于活动单元内，活动单元固定在座面底部上。
7.进一步，所述椅背为双托分式椅背。
8.再进一步，所述弹簧结构包括浸塑弹簧、前螺栓和后螺栓，前螺栓内嵌在支撑单元的点位上，后螺栓内嵌在椅背上，所述浸塑弹簧通过前螺栓和后螺栓压紧。
9.更进一步，所述座面底部的左右两侧分别设有椅腿固定件，椅腿套于椅腿固定件上。
10.本实用新型的有益效果主要表现在：通过将双托分式椅背与支撑单元采用弹簧装置连接，使得椅背实现弹性动态支撑；腰靠支撑帮助保持正常脊椎曲线；座面底部采用活动拉杆控制弹性定位销，实现坐深可调节；所有零部件可拆卸连接，节省物流成本，方便后续维修，以经济可行的方式，帮助孩子轻松保持正确坐姿，保证健康的学习状态；结构简单、省力。
附图说明
11.图1为本实用新型的立体图；
12.图2为本实用新型的侧视结构示意图；
13.图3为本实用新型中支撑单元的爆炸示意图；
14.图4为本实用新型的仰视结构示意图；
15.图5为本实用新型的弹性定位销与限位孔的配合示意图。
具体实施方式
16.下面结合附图对本实用新型作进一步描述。
17.参照图1～图5，一种学校专用学生人机椅，包括椅背、腰靠、座面、椅腿和支撑单元，所述支撑单元设置于椅背的后方，并且呈爪式伸出四个点位分别与椅背连接，每个点位与椅背之间还设有弹簧结构；所述腰靠设置于椅背的下方，并且与支撑单元可拆卸连接；所述支撑单元的下端设有连接钢管，该连接钢管侧面呈l型，并且在座面下方与座面平行，同时弯曲延伸至座面固定件内，座面固定件固定在座面底部上，所述连接钢管与座面固定件之间形成前后滑动副；
18.每根连接钢管的前部外侧均设有限位孔，座面底部还设有坐深调节按钮，通过活动拉杆与活动单元连接，每根活动拉杆的端部均设有用于与限位孔配合定位的弹性定位销，弹性定位销位于活动单元内，活动单元固定在座面底部上。
19.进一步，所述椅背为双托分式椅背。
20.再进一步，所述弹簧结构包括浸塑弹簧、前螺栓和后螺栓，前螺栓内嵌在支撑单元的点位上，后螺栓内嵌在椅背上，所述浸塑弹簧通过前螺栓和后螺栓压紧。
21.更进一步，所述座面底部的左右两侧分别设有椅腿固定件，椅腿套于椅腿固定件上。
22.如图2所示，为了提供更舒适的背部支撑，椅背1采用双托分式，分左右两个部分，分别支撑用户背部。
23.为了更好地实现动态支撑，进一步地优化双托分式椅背1的支撑效果，本实用新型实施例提供了一种支撑方式，支撑单元5与椅背连接部分为爪式，主要通过四个点位接触连接，四个点位连接部分采用弹簧结构7，前后螺栓72分别穿过椅背1、支撑单元5，与弹簧结构7连接，弹簧结构7固定于四个接触点位，利用弹簧具有弹性的特点实现双托分式椅背动态的调节支撑。
24.为给用户腰部提供一个支撑，本实用新型实施例中，一种椅子还包括：腰靠2，腰靠2设置于椅背1下方，通过螺栓固定于支撑单元5中轴上。
25.如图4所示，座面固定件81采用螺栓向上与座面3连接；座面3下方左右两个椅腿4套于椅腿固定件8上，由螺栓向上压紧与座面3连接。座面固定件81两侧是镂空的，以便于弹性定位销卡入限位孔内。
26.如图5所示，活动拉杆为u型，u型的两个端部分别伸入到活动单元内与弹性定位销连接，两个活动单元分别位于座面固定件的左右两侧。
27.坐深调节按钮92通过活动拉杆91与座面3背板上的活动单元9内的弹性定位销93固定连接，配合限位孔用于调节坐深。活动杆固定件82用来支撑活动拉杆91，连接钢管6与座面3通过座面固定件81套设连接，按下活动拉杆91上的坐深调节按钮92，使活动拉杆91牵动活动单元9内的弹性定位销93，弹性定位销93往座面两侧的方向收缩退出限位孔61，活动
拉杆91带动座面3前后滑动，松开坐深调节按钮92，活动拉杆91释放牵引力，弹性定位销93处于处于自然状态，回位卡进限位孔61中，通过活动拉杆91控制活动单元9内的弹性定位销93，从而实现控制调节坐深。


技术特征：
1.一种学校专用学生人机椅，其特征在于：包括椅背、腰靠、座面、椅腿和支撑单元，所述支撑单元设置于椅背的后方，并且呈爪式伸出四个点位分别与椅背连接，每个点位与椅背之间还设有弹簧结构；所述腰靠设置于椅背的下方，并且与支撑单元可拆卸连接；所述支撑单元的下端设有连接钢管，该连接钢管侧面呈l型，并且在座面下方与座面平行，同时弯曲延伸至座面固定件内，座面固定件固定在座面底部上，所述连接钢管与座面固定件之间形成前后滑动副；每根连接钢管的前部外侧均设有限位孔，座面底部还设有坐深调节按钮，通过活动拉杆与活动单元连接，每根活动拉杆的端部均设有用于与限位孔配合定位的弹性定位销，弹性定位销位于活动单元内，活动单元固定在座面底部上。2.如权利要求1所述的一种学校专用学生人机椅，其特征在于：所述椅背为双托分式椅背。3.如权利要求1或2所述的一种学校专用学生人机椅，其特征在于：所述弹簧结构包括浸塑弹簧、前螺栓和后螺栓，前螺栓内嵌在支撑单元的点位上，后螺栓内嵌在椅背上，所述浸塑弹簧通过前螺栓和后螺栓压紧。4.如权利要求1或2所述的一种学校专用学生人机椅，其特征在于：所述座面底部的左右两侧分别设有椅腿固定件，椅腿套于椅腿固定件上。

技术总结
一种学校专用学生人机椅，包括椅背、腰靠、座面、椅腿和支撑单元，所述支撑单元设置于椅背的后方，并且呈爪式伸出四个点位分别与椅背连接，每个点位与椅背之间还设有弹簧结构；腰靠设置于椅背的下方，并且与支撑单元可拆卸连接；支撑单元的下端设有连接钢管，该连接钢管侧面呈L型，同时弯曲延伸至座面固定件内，连接钢管与座面固定件之间形成前后滑动副；每根连接钢管的前部外侧均设有限位孔，座面底部还设有坐深调节按钮，通过活动拉杆与活动单元连接，每根活动拉杆的端部均设有用于与限位孔配合定位的弹性定位销。本实用新型提供了一种为中小学生设计的学校专用学生人机椅，以经济可行的方式，帮助孩子轻松保持正确坐姿，保证健康的学习状态。康的学习状态。康的学习状态。


技术研发人员：傅晓云 陈匡
受保护的技术使用者：浙江工业大学
技术研发日：2021.02.07
技术公布日：2021/11/24