一种可控温式学习书桌

1.本实用新型涉及家具技术领域，具体为一种可控温式学习书桌。


背景技术：

2.学习书桌是一种家用的常见的用于学习和工作的家具，学习书桌是由木头或金属做成的，并要确保其稳定性和实用性。
3.现有技术的学习书桌没有可控温设置，青少年在学习的时候太冷或太热都会分散注意力，另外现在市面上学习书桌都没有提醒坐姿功能，大大增加了青少年由于写字姿势不良导致的近视问题，其次市面上的学习书桌没有设计高度可调整型，这样不利于青少年身高增加后更加方便地使用学习书桌。针对上述问题，在原学习书桌的基础上进行了一系列的改进与创新。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种可控温式学习书桌，以解决上述背景技术中提出不能控制桌面温度，不能提醒坐姿，不能升降高度的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可控温式学习书桌，包括书桌面板，所述书桌面板的下端固定连接有固定桌腿，所述固定桌腿的下端活动连接有升降桌腿，所述书桌面板的上端固定连接有上背板，所述书桌面板的上端固定连接有左右对称的侧隔板，所述侧隔板的上端固定连接有顶板，所述顶板上端活动连接有折叠加热面板，所述折叠加热面板上端固定连接左右对称的上隔板，所述折叠加热面板上端固定连接有长挡板，所述长挡板前端从右往左依次固定连接有电池夹、智能风扇和笔筒。
6.优选的，所述书桌面板前端固定连接有提醒器，所述书桌面板下端固定连接有架子背板。
7.优选的，所述书桌面板下端固定连接有架子侧板，所述架子侧板下端固定连接有架子垫板。
8.优选的，所述固定桌腿上开设有等距分布的螺丝孔，所述升降桌腿上开设有另一螺丝孔，所述螺丝孔和另一螺丝孔间设置有螺丝。
9.优选的，所述顶板上端与连接器的一端相连，所述连接器的另一端与折叠加热面板相连。
10.优选的，所述书桌面板右端从后往前依次设置有抽屉和挂钩。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
12.1、该可控温式学习书桌，冬天闭合折叠面板并打开暖桌面模式，整个桌面都暖暖的，夏天收起折叠加热面板并打开智能风扇，再也不用担心炎热；
13.2、该可控温式学习书桌，离书桌面板一拳的距离距离设置有提醒器，让广大青少年在学习的时候可以时刻与书桌保持距离，远离应写字姿势不良导致的近视问题；
14.3、该可控温式学习书桌，可自由调节固定桌腿螺丝孔与升降桌腿螺丝孔的位置，
并通过螺丝固定连接，在方便升降的同时也能确保稳定性。
附图说明
15.图1为本实用新型立体结构示意图；
16.图2为本实用新型正面结构示意图；
17.图3为本实用新型侧面结构示意图；
18.图4为本实用新型俯视结构示意图。
19.图中：1、书桌面板；2、固定桌腿；3、升降桌腿；4、上背板；5、侧隔板；6、顶板；7、折叠加热面板；8、上隔板；9、长挡板；10、电池夹；11、智能风扇；12、笔筒；13、提醒器；14、架子背板；15、架子侧板；16、架子垫板；17、螺丝孔；18、螺丝；19、连接器；20、抽屉；21、挂钩。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.请参阅图1
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4，本实用新型提供一种技术方案：一种可控温式学习书桌，包括书桌面板1、固定桌腿2、升降桌腿3、上背板4、侧隔板5、顶板6、折叠加热面板7、上隔板8、长挡板9、电池夹10、智能风扇11、笔筒12、提醒器13、架子背板14架子侧板15、架子垫板16、螺丝孔17、螺丝18、连接器19、抽屉20和挂钩21，书桌面板1的下端固定连接有固定桌腿2，固定桌腿2下端活动连接有升降桌腿3，书桌面板1的上端固定连接有上背板4，书桌面板1的上端固定连接有左右对称的侧隔板5，侧隔板5的上端固定连接有顶板6，顶板6上端活动连接有折叠加热面板7，折叠加热面板7上端固定连接有左右对称的上隔板8，折叠加热面板7上端固定连接长挡板9，长挡板9前端从右往左依次固定连接有电池夹10、智能风扇11和笔筒12。
22.进一步的，书桌面板1前端固定连接提醒器13，书桌面板1下端固定连接有架子背板14，可以时刻提醒青少年注意坐姿，与书桌保持一拳距离。
23.进一步的，书桌面板1下端固定连接有架子侧板15，架子侧板15下端固定连接有架子垫板16，形成一个储物架用来放书包书本等。
24.进一步的，固定桌腿2上开设有等距分布的螺丝孔17，升降桌腿3上开设有另一螺丝孔17，螺丝孔17和另一螺丝孔17间设置有螺丝18，方便升降并确保书桌的稳定性。
25.进一步的，顶板6上端与连接器19的一端相连，连接器19的另一端与折叠加热面板7相连，确保可以自由转动折叠加热面板7。
26.进一步的，书桌面板1右端从后往前依次设置有抽屉20和挂钩21，用来存放垃圾袋和挂雨伞。
27.工作原理：首先，固定桌腿2上螺丝孔17和升降桌腿3上另一螺丝孔17通过螺丝18固定来调节高度，保证了升降式学习书桌的稳定性，然后在书桌面板1上写字学习，当冬天天气太冷时，我们合上折叠加热面板7，开启加热模式，书桌暖暖的再也不冷了，夏天天气炎热心烦意乱时，我们打开折叠加热面板7，打开智能风扇11就不热了，当我们坐姿不良时，书桌面板1上的提醒器13时刻提醒应与书桌保持一拳距离，确保写字姿势的正确，另外书桌面
板1右端从后往前依次有抽屉20和挂钩21，用来收纳垃圾袋，挂垃圾袋或挂雨伞，桌子下端有储物柜可以用来放书包书本。
28.最后应当说明的是，以上内容仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对本实用新型保护范围的限制，本领域的普通技术人员对本实用新型的技术方案进行的简单修改或者等同替换，均不脱离本实用新型技术方案的实质和范围。


技术特征：
1.一种可控温式学习书桌，包括书桌面板（1），其特征在于：所述书桌面板（1）的下端固定连接有固定桌腿（2），所述固定桌腿（2）的下端活动连接有升降桌腿（3），所述书桌面板（1）的上端固定连接有上背板（4），所述书桌面板（1）的上端固定连接有左右对称的侧隔板（5），所述侧隔板（5）的上端固定连接有顶板（6），所述顶板（6）上端活动连接有折叠加热面板（7），所述折叠加热面板（7）上端固定连接有左右对称的上隔板（8），所述折叠加热面板（7）上端固定连接有长挡板（9），所述长挡板（9）前端从右往左依次固定连接有电池夹（10）、智能风扇（11）和笔筒（12）。2.根据权利要求1所述的一种可控温式学习书桌，其特征在于：所述书桌面板（1）前端固定连接有提醒器（13），所述书桌面板（1）下端固定连接有架子背板（14）。3.根据权利要求1所述的一种可控温式学习书桌，其特征在于：所述书桌面板（1）下端固定连接有架子侧板（15），所述架子侧板（15）下端固定连接有架子垫板（16）。4.根据权利要求1所述的一种可控温式学习书桌，其特征在于：所述固定桌腿（2）上开设有等距分布的螺丝孔（17），所述升降桌腿（3）上开设有另一螺丝孔（17），所述螺丝孔（17）和另一螺丝孔（17）间设置有螺丝（18）。5.根据权利要求1所述的一种可控温式学习书桌，其特征在于：所述顶板（6）上端与连接器（19）的一端相连，所述连接器（19）的另一端与折叠加热面板（7）相连。6.根据权利要求1所述的一种可控温式学习书桌，其特征在于：所述书桌面板（1）右端从后往前依次设置有抽屉（20）和挂钩（21）。

技术总结
本实用新型公开了一种可控温式学习书桌，包括书桌面板，所述书桌面板的下端固定连接有固定桌腿，所述固定桌腿的下端活动连接有升降桌腿，所述书桌面板的上端固定连接有上背板，所述书桌面板的上端固定连接有左右对称的侧隔板，所述侧隔板的上端固定连接有顶板，所述顶板上端活动连接有折叠加热面板，所述折叠加热面板上端固定连接有左右对称的上隔板，所述折叠加热面板上端固定连接有长挡板，所述长挡板前端依次固定连接有电池夹、智能风扇和笔筒。该可控温式学习书桌，冬天闭合折叠加热面板并打开暖桌面模式，夏天收起折叠加热面板并打开智能风扇，离书桌面板一拳的距离设置有提醒器，提醒青少年与书桌保持距离，另外可自由调节桌面高度。调节桌面高度。调节桌面高度。


技术研发人员：李芝兰 符羽栋 舒畅 杨琳
受保护的技术使用者：南京林业大学
技术研发日：2021.03.29
技术公布日：2021/12/11