儿童训练用筷子的制作方法
【技术领域】
[0001]本发明涉及一种餐具，尤其涉及一种儿童训练用筷子。
【背景技术】
[0002]筷子被认为是训练儿童大脑协调能力，开发大脑的潜能的一种重要工具。但是，婴幼儿童在吃饭时容易使筷子从手中掉落，同时现有的筷子下端都是圆柱形，婴幼儿童很难使用筷子夹菜，不能正确引导婴幼儿童在短时间内学会使用筷子。
【发明内容】
[0003]本发明所要解决的技术问题是:提供一种结构新颖的儿童训练用筷子。
[0004]为了解决上述技术问题，本发明采用的技术方案是:儿童训练用筷子，包括:两只筷子本体，在其中一只筷子本体的中部设置有与拇指相互配合的拇指指套和与无名指相互配合的无名指指套，在另外一只筷子本体的中部设置有与食指相互配合的食指指套和与中指相互配合的中指指套，在所述两只筷子本体的下端分别设置有相互配合的两夹菜平面。
[0005]本发明的优点是:上述儿童训练用筷子，结构新颖，美观时尚，可以将儿童的手指伸入对应的指套内，能够防止筷子从手中掉落，同时通过筷子下端的夹菜平面能够轻松夹菜，正确引导婴幼儿童在短时间内学会使用筷子。
【附图说明】
[0006]图1为本发明儿童训练用筷子的结构示意图。
[0007]图中:1、t类子本体，2、姆指指套，3、无名指指套，4、食指指套，5、中指指套，6、夹采平面。
【具体实施方式】
[0008]下面结合附图和具体实施例详细描述一下本发明的具体内容。
[0009]如图1所示，儿童训练用筷子，包括:两只筷子本体1，在其中一只筷子本体I的中部设置有与拇指相互配合的拇指指套2和与无名指相互配合的无名指指套3，在另外一只筷子本体I的中部设置有与食指相互配合的食指指套4和与中指相互配合的中指指套5，在所述两只筷子本体I的下端分别设置有相互配合的两夹菜平面6。
[0010]上述儿童训练用筷子，结构新颖，美观时尚，可以将儿童的手指伸入对应的指套内，能够防止筷子从手中掉落，同时通过筷子下端的夹菜平面能够轻松夹菜，正确引导婴幼J L童在短时间内学会使用筷子。
【主权项】
1.儿童训练用筷子，其特征在于:包括:两只筷子本体(I)，在其中一只筷子本体(I)的中部设置有与拇指相互配合的拇指指套(2)和与无名指相互配合的无名指指套(3)，在另外一只筷子本体(I)的中部设置有与食指相互配合的食指指套(4)和与中指相互配合的中指指套(5)，在所述两只筷子本体(I)的下端分别设置有相互配合的两夹菜平面(6)。
【专利摘要】本发明公开了一种结构新颖的儿童训练用筷子，包括：两只筷子本体，在其中一只筷子本体的中部设置有与拇指相互配合的拇指指套和与无名指相互配合的无名指指套，在另外一只筷子本体的中部设置有与食指相互配合的食指指套和与中指相互配合的中指指套，在所述两只筷子本体的下端分别设置有相互配合的两夹菜平面。优点是：结构新颖，美观时尚，可以将儿童的手指伸入对应的指套内，能够防止筷子从手中掉落，同时通过筷子下端的夹菜平面能够轻松夹菜，正确引导婴幼儿童在短时间内学会使用筷子。
【IPC分类】A47G21/10
【公开号】CN105125025
【申请号】CN201510382429
【发明人】邱信安
【申请人】邱信安
【公开日】2015年12月9日
【申请日】2015年6月30日