一种用于计算机教学的白板的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种用于计算机教学的装置，属于计算机领域，特别涉及一种用于计算机教学的白板，其中所述用于计算机教学的白板提供一白板以及一固定装置，所述白板安装于所述固定装置，其中所述固定装置包括一第二固定组件，所述第二固定组件能够支撑所述白板被倾斜地放置于所述固定装置，便于计算机老师更舒适的板书，有利于提高教学质量。
【背景技术】
[0002]在计算机老师的教学过程中，为了更好的向学生传授计算机知识，计算机老师要借助教学用具，例如白板，白板有可移动白板，也有固定于教室内的白板，都是为了满足老师板书内容，传授知识。
[0003]例如可移动白板，因其便于适应不同的教学环境，流动性强广受不同用户群体的喜欢，在计算机老师使用可移动白板板书时，计算机老师在书写道白板的下部时，需要俯下身才能将板书文字顺利的书与完。
[0004]还有就是，计算机老师在使用可移动白板像学生板书时，白板的高度对于教学的质量也有很大的影响，当前排的学生遮挡住可移动白板上的板书时则不利于后排学生更直观的接收知识，所以可移动白板高度可调节受限，不仅不利于老师传授知识，也不利于学生接收知识。
【实用新型内容】
[0005](一 )要解决的技术问题
[0006]针对现有技术的不足，本实用新型提供一种用于计算机教学的白板，其中所述用于计算机教学的白板结构简单、使用方便、成本低、安全可靠，并且所述用于计算机教学的白板的使用能够很好地满足市场的需求。
[0007]( 二)为了实现上述目的，本实用新型提供一种用于计算机教学的白板，本实用新型的技术方案是这样实现的:一种用于计算机教学的白板，包括:
[0008]— 白板；
[0009]—固定装置，其中所述固定装置包括一第一固定组件、一第二固定组件以及一固定板，其中所述第一固定组件和所述第二固定组件对称地设置于所述固定板的上侧部和下侧部，所述第一固定组件具有一第一安装槽，所述第二固定组件具有至少一第二安装槽，各个所述第二安装槽间隔地设于所述第二固定组件相对于所述第一固定组件的一侧，所述白板得以定位于所述第一安装槽以及不同位置的所述第二安装槽；
[0010]两支撑腿，其中各个所述支撑腿分别包括一第一支撑元件以及一第二支撑元件，各个所述第二支撑元件分别具有一滑腔以及至少一第二定位通道，所述滑腔与各个所述第二定位通道分别相互连通，各个所述第一支撑元件对称地设置于所述第二固定组件的两端，并且各个所述第一支撑元件分别设置于所述第二支撑元件的所述滑腔，其中各个所述第一支撑元件分别设有至少一第一定位通道，至少一个所述第一定位通道与至少一个所述第二定位通道相对应；以及
[0011]两定位组件，其中各个所述定位组件分别包括一第一定位元件以及一第二定位元件，各个所述第一定位元件的一端设置于所述第二定位元件，各个所述第一定位元件同时安装于所述第一定位通道以及所述第二定位通道。
[0012]根据本实用新型精神所提供的一个优选的实施例，各个所述第一定位通道以及所述第二定位通道的直径相等。
[0013]根据本实用新型精神所提供的一个优选的实施例，所述第二固定组件的宽度大于所述第一固定组件的宽度。
[0014]根据本实用新型精神所提供的一个优选的实施例，各个所述第一定位元件的长度大于各个所述第一支撑元件以及所述第二支撑元件的宽度。
[0015]根据本实用新型精神所提供的一个优选的实施例，所述第二固定组件包括一固定元件和一挡件，所述固定元件设置于所述固定板的下侧部，各个所述第二安装槽间隔地设于所述固定元件，所述挡件设置于所述固定元件，以在所述挡件、所述固定元件和所述固定板之间形成一接受腔，各个所述第二安装槽分别连通于所述接受腔。
[0016]根据本实用新型精神所提供的一个优选的实施例，所述第一固定组件弯曲地延伸于所述固定板的上侧部，从而在所述第一固定组件和所述固定板之间形成所述第一安装槽。
[0017]根据本实用新型精神所提供的一个优选的实施例，各个所述支撑腿还分别包括一基座，所述基座设置于所述第二支撑元件的下部。
[0018]根据本实用新型精神所提供的一个优选的实施例，各个所述基座的延伸方向与各个所述第二支撑元件的延伸方向相互垂直。
[0019](三)有益效果
[0020]本实用新型具有以下有益效果:
[0021]本实用新型的主要优势在于提供一种用于计算机教学的白板，其中所述用于计算机教学的白板提供一白板以及一固定装置，所述白板安装于所述固定装置，其中所述固定装置包括一第二固定组件，所述第二固定组件能够支撑所述白板被倾斜地放置于所述固定装置，便于计算机老师更舒适的板书，有利于提高教学质量。
[0022]本实用新型的另一优势在于提供一种用于计算机教学的白板，其中所述固定装置包括一第一固定组件，所述白板能够被可调节地安装于所述第一固定组件以及第二固定组件之间，防止所述白板倾斜歪倒，保障计算机老师顺利的板书。
[0023]本实用新型的另一优势在于提供一种用于计算机教学的白板，其中所述第二固定组件具有至少一第二安装槽，所述白板在被倾斜的放置于所述第二固定组件时，所述第二安装槽能够防止所述白板继续倾斜，确保所述白板能够在被计算机老师时候时，一直保持在预设的倾斜角度。
[0024]本实用新型的另一优势在于提供一种用于计算机教学的白板，其中所述用于计算机教学的白板提供两支撑腿，各个所述支撑腿能够支撑所述固定装置，进而支撑安装于所述固定装置的所述白板，所述用于计算机教学的白板能够在被计算机老师板书时能够被学生更直观的观看板书文字。
[0025]本实用新型的另一优势在于提供一种用于计算机教学的白板，其中各个所述支撑腿分别包括一第一支撑元件以及一第二支撑元件，各个所述第一支撑元件可调节地安装于所述第二支撑元件，进而用于计算机教学的白板的高度可调节，便于计算机老师进行板书时，所述用于计算机教学的白板能够被不同位置的学生进行学习，有利于计算机老师的教学。
[0026]本实用新型的另一优势在于提供一种用于计算机教学的白板，其中所述第二固定组件的宽度大于所述第一固定组件的宽度，当计算机老师使用所述用于计算机教学的白板进行板书时，计算机老师可将白板擦、笔等教学用具放置于所述第二固定组件，以便于临时收纳。
[0027]本实用新型的另一优势在于提供一种用于计算机教学的白板，其中所述用于计算机教学的白板各部分结构涉及合理，布局科学，因此，所述用于计算机教学的白板的材料成本和制造成本都有可以得到有效地控制和监控，从而，可以提高所述用于计算机教学的白板的性价比。
[0028]本实用新型的另一优势在于提供一种用于计算机教学的白板，其中所述用于计算机教学的白板没有涉及到复杂的工艺和精密的构件，而且所述用于计算机教学的白板的原材料来源广泛且低价，能够有效地满足市场的需求，因此，所述用于计算机教学的白板具有良好的市场前景和空间。
[0029]本实用新型的其他目的、优势和特征将在下述的【具体实施方式】、【附图说明】以及权利要求书中提及的技术特征及其组合得到进一步的揭露和阐述。
【附图说明】
[0030]图1是根据本实用新型的一个优选实施例的用于计算机教学的白板的立体示意图。
[0031]图2是根据本实用新型的上述优选实施例的用于计算机教学的白板的分解示意图。
[0032]图3是图2的局部分解示意图。
[0033]图4是根据本实用新型的上述优选实施例的用于计算机教学的白板的一个立体局部剖视示意图。
[0034]图5是图4的立体局部剖视放大示意图。
[0035]图6是根据本实用新型的上述优选实施例的用于计算机教学的白板的一个使用状态的侧视示意图。
[0036]图7是根据本实用新型的上述优选实施例的用于计算机教学的白板另一个使用状态的侧视示意图。
[0037]图8是根据本实用新型的上述优选实施例的用于计算机教学的白板另一个使用状态的立体示意图。
【具体