学生用调节型书立的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型属于学生用品技术领域，具体涉及一种学生用调节型书立。
【背景技术】
[0002]学生用书立是一种将书本夹立以节约课桌桌面空间的装置，现有技术的书立主要是由底部和夹板组成，其虽然可以一定程度上实现书本夹立的目的，但是其在夹立的书本较多时容易发生歪倒，故而需要学生经常性整理，从而浪费学生的时间，同时也会影响学生的学习效率与学习的心情，同时学生在长时间学习时，可能会将手放置在书立的上方，而现有技术的书立并没有相应的放手结构，故而适用性和实用性一定程度上受到限制。
【发明内容】
[0003]为了解决上述技术问题，本实用新型是提供一种结构简单、使用稳定性好且操作便捷的学生用调节型书立。
[0004]实现本实用新型目的的技术方案是一种学生用调节型书立，包括底座，设置在所述底座上的一端固定设有立板，在所述底座的另一端还设有移动夹持板，在所述底座的顶面设有滑轨，在所述底座的中部设有隔板，所述隔板设置在所述立板与所述移动夹持板之间，在所述隔板的底部设有与所述滑轨活动连接的滑块，在所述底座内还有滑腔，所述移动夹持板的底部通过移动球体活动设置在所述滑腔内，在所述移动球体与所述滑腔之间设有移动调节气缸，在所述隔板的两侧面均设有竖向卡腔，在所述竖向卡腔内设有手压撑板，所述手压撑板的一端通过滑柱活动设置在所述竖向卡腔内，在所述隔板的中部还设有顶压抵块。
[0005]在所述手压撑板的下端面上设有支杆，所述支杆的顶部通过转轴活动设置在所述手压撑板的下端面，另一端活动抵压在所述顶压抵块上。
[0006]在所述手压撑板与所述竖向卡腔的底壁之间设有拉簧。
[0007]在所述滑块上设有定位卡销，所述定位卡销的一端通过销轴活动连接在所述滑块上，在所述定位卡销与所述滑块之间设有定位弹簧，所述定位卡销在所述定位弹簧的作用下抵压在所述滑轨上实现定位。
[0008]本实用新型具有积极的效果:本实用新型的结构简单、使用稳定性好，设有隔板，可以对放置的书本进行分离隔断，从而在放书较多时不容易发生歪倒，同时设有手压撑板，可以根据需要打开供学生学习放手支撑使用，大大方便了学生学习，使用稳定性好，适用性强，实用性好。
【附图说明】
[0009]为了使本实用新型的内容更容易被清楚的理解，下面根据具体实施例并结合附图，对本实用新型作进一步详细的说明，其中:
[0010]图1为本实用新型的结构示意图。
【具体实施方式】
[0011](实施例1)
[0012]图1显示了本实用新型的一种【具体实施方式】，其中图1为本实用新型的结构示意图。
[0013]见图1，一种学生用调节型书立，包括底座1，设置在所述底座1上的一端固定设有立板2，在所述底座1的另一端还设有移动夹持板3，在所述底座1的顶面设有滑轨4，在所述底座1的中部设有隔板5，所述隔板5设置在所述立板2与所述移动夹持板3之间，在所述隔板5的底部设有与所述滑轨4活动连接的滑块6，在所述底座1内还有滑腔7，所述移动夹持板3的底部通过移动球体8活动设置在所述滑腔7内，在所述移动球体8与所述滑腔7之间设有移动调节气缸9，在所述隔板5的两侧面均设有竖向卡腔10，在所述竖向卡腔10内设有手压撑板11，所述手压撑板11的一端通过滑柱12活动设置在所述竖向卡腔10内，在所述隔板5的中部还设有顶压抵块13。
[0014]在所述手压撑板11的下端面上设有支杆14，所述支杆14的顶部通过转轴15活动设置在所述手压撑板11的下端面，另一端活动抵压在所述顶压抵块13上。
[0015]在所述手压撑板11与所述竖向卡腔10的底壁之间设有拉簧16。
[0016]在所述滑块6上设有定位卡销17，所述定位卡销17的一端通过销轴18活动连接在所述滑块6上，在所述定位卡销17与所述滑块6之间设有定位弹簧19，所述定位卡销17在所述定位弹簧19的作用下抵压在所述滑轨4上实现定位。
[0017]本实用新型的结构简单、使用稳定性好，设有隔板，可以对放置的书本进行分离隔断，从而在放书较多时不容易发生歪倒，同时设有手压撑板，可以根据需要打开供学生学习放手支撑使用，大大方便了学生学习，使用稳定性好，适用性强，实用性好。
[0018]显然，本实用新型的上述实施例仅仅是为清楚地说明本实用新型所作的举例，而并非是对本实用新型的实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动。这里无需也无法对所有的实施方式予以穷举。而这些属于本实用新型的实质精神所引伸出的显而易见的变化或变动仍属于本实用新型的保护范围。
【主权项】
1.一种学生用调节型书立，包括底座，设置在所述底座上的一端固定设有立板，在所述底座的另一端还设有移动夹持板，其特征在于:在所述底座的顶面设有滑轨，在所述底座的中部设有隔板，所述隔板设置在所述立板与所述移动夹持板之间，在所述隔板的底部设有与所述滑轨活动连接的滑块，在所述底座内还有滑腔，所述移动夹持板的底部通过移动球体活动设置在所述滑腔内，在所述移动球体与所述滑腔之间设有移动调节气缸，在所述隔板的两侧面均设有竖向卡腔，在所述竖向卡腔内设有手压撑板，所述手压撑板的一端通过滑柱活动设置在所述竖向卡腔内，在所述隔板的中部还设有顶压抵块。2.根据权利要求1所述的学生用调节型书立，其特征在于:在所述手压撑板的下端面上设有支杆，所述支杆的顶部通过转轴活动设置在所述手压撑板的下端面，另一端活动抵压在所述顶压抵块上。3.根据权利要求2所述的学生用调节型书立，其特征在于:在所述手压撑板与所述竖向卡腔的底壁之间设有拉簧。4.根据权利要求3所述的学生用调节型书立，其特征在于:在所述滑块上设有定位卡销，所述定位卡销的一端通过销轴活动连接在所述滑块上，在所述定位卡销与所述滑块之间设有定位弹簧，所述定位卡销在所述定位弹簧的作用下抵压在所述滑轨上实现定位。
【专利摘要】本实用新型公开了一种学生用调节型书立，包括底座，设置在底座上的一端固定设有立板，在底座的另一端还设有移动夹持板，在底座的顶面设有滑轨，在底座的中部设有隔板，隔板设置在立板与移动夹持板之间，在隔板的底部设有与滑轨活动连接的滑块，在底座内还有滑腔，移动夹持板的底部通过移动球体活动设置在滑腔内，在移动球体与滑腔之间设有移动调节气缸，在隔板的两侧面均设有竖向卡腔，在竖向卡腔内设有手压撑板，手压撑板的一端通过滑柱活动设置在竖向卡腔内，在隔板的中部还设有顶压抵块。本实用新型的结构简单、使用稳定性好，设有隔板，大大方便了学生学习，使用稳定性好，适用性强，实用性好。
【IPC分类】A47B65/00
【公开号】CN204970232
【申请号】CN201520694634
【发明人】高深
【申请人】高深
【公开日】2016年1月20日
【申请日】2015年9月6日