高中生学习资料摆放储存装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型属于高中生学习技术领域，具体涉及一种高中生学习资料摆放储存装置。
【背景技术】
[0002]学习资料是教与学的媒介，是教师教与学生学的桥梁。高中阶段，学生需要学习的课程增多，而上课时间是有限的的，学生很难在短时间内掌握并吸收老师所讲的内容。学习资料对开阔学生的思维有很大的帮助，学生在阅读资料的同时，能加深对知识的印象和理解。为了避免学习随意放置而导致学习环境杂乱，同时为了避免不同的学习资料相互混合，需要整齐地摆放学习资料，使资料保持有序。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的在于提供一种高中生学习资料摆放储存装置，以便更好地改善高中生学习资料摆放储存效果，方便根据需要使用。
[0004]为了实现上述目的，本实用新型的技术方案如下。
[0005]—种高中生学习资料摆放储存装置，包括支撑座、固定连接在支撑座上部左右两侧的左支撑柱和右支撑柱、固定连接在左支撑柱和右支撑柱顶部位置的顶板和固定连接在左支撑柱和右支撑柱上部之间的支撑板，支撑板上部设置有第一存放腔，支撑板上部固定连接有多个书立，支撑板下部右侧设置有第二存放腔，第二存放腔内部设置有多个隔板;左支撑柱和右支撑柱中间位置分别固定连接有左支撑架和右支撑架，左支撑架和右支撑架侧面分别设置有多个左信息卡和右信息卡，左支撑柱左侧和右支撑柱右侧分别设置有左支撑腔和右支撑腔，左支撑腔左侧和右支撑腔右侧分别设置有左展示板和右展示板。
[0006]进一步地，支撑板左侧设置有电源接口，支撑板下部连接有多个连接杆，连接杆下部均设置有照明灯，电源接口上设置有电源线与照明灯相连接。
[0007]进一步地，支撑座下部左右两侧分别固定连接有左支撑杆和右支撑杆，左支撑杆和右支撑杆下部均设置有移动轮。
[0008]该装置中，高中生在支撑座上进行书写作业，学习资料可以放置在第一存放腔和第二存放腔内进行储存。书立可以将第一存放腔内的资料隔开，使资料保持整齐和有序。隔板将第二存放腔分隔成多个空间，使第二存放腔内能同时存放更多的学习资料。当环境变暗时，电源接口接通外部电源，照明灯开始照明，使高中生可以照常写作业和阅读学习资料上的内容。利用左信息卡和右信息卡对资料的摆放位置进行说明，使学生在需要时能快速地找到想要的资料。利用左展示板和右展示板对学习资料摆放时的注意事项进行介绍，使高中生能正确地摆放学习资料，避免学习资料破损而影响阅读。
[0009]该实用新型的有益效果在于:该实用新型装置能有效地针对高中生学习资料进行摆放储存，改善了学习资料的储存和摆放效果，方便根据需要予以使用，改善了使用效果。
【附图说明】
[0010]图1是本实用新型实施例中所使用装置结构示意图。
[0011 ]图中标记说明:1、左展不板;2、左支撑架；3、左彳目息卡;4、电源接口 ； 5、隔板;6、左支撑柱;7、支撑板;8、第一存放腔;9、顶板；10、连接杆；11、书立；12、右支撑柱；13、右支撑架；14、右信息卡；15、右展示板；16、右支撑腔；17、右支撑杆；18、第二存放腔；19、照明灯；20、左支撑杆;21、支撑座;22、移动轮;23、左支撑腔。
【具体实施方式】
[0012]下面结合附图对本实用新型的【具体实施方式】进行描述，以便更好的理解本实用新型。
[0013]如图1所示的高中生学习资料摆放储存装置，包括支撑座21、固定连接在支撑座21上部左右两侧的左支撑柱6和右支撑柱12、固定连接在左支撑柱6和右支撑柱12顶部位置的顶板9和固定连接在左支撑柱6和右支撑柱12上部之间的支撑板7，支撑板7上部设置有第一存放腔8，支撑板7上部固定连接有多个书立11，支撑板7下部右侧设置有第二存放腔18，第二存放腔18内部设置有多个隔板5;左支撑柱6和右支撑柱12中间位置分别固定连接有左支撑架2和右支撑架13，左支撑架2和右支撑架13侧面分别设置有多个左信息卡3和右信息卡14，左支撑柱6左侧和右支撑柱12右侧分别设置有左支撑腔23和右支撑腔16，左支撑腔23左侧和右支撑腔16右侧分别设置有左展示板I和右展示板15。支撑板7左侧设置有电源接口 4，支撑板7下部连接有多个连接杆1，连接杆1下部均设置有照明灯19，电源接口 4上设置有电源线与照明灯19相连接。支撑座21下部左右两侧分别固定连接有左支撑杆20和右支撑杆17，左支撑杆20和右支撑杆17下部均设置有移动轮22。
[0014]该装置在具体实施时，高中生在支撑座21上进行书写作业，学习资料可以放置在第一存放腔8和第二存放腔18内进行储存。书立11可以将第一存放腔8内的资料隔开，使资料保持整齐和有序。隔板5将第二存放腔18分隔成多个空间，使第二存放腔18内能同时存放更多的学习资料。当环境变暗时，电源接口4接通外部电源，照明灯19开始照明，使高中生可以照常写作业和阅读学习资料上的内容。利用左信息卡3和右信息卡14对资料的摆放位置进行说明，使学生在需要时能快速地找到想要的资料。利用左展示板I和右展示板15对学习资料摆放时的注意事项进行介绍，使高中生能正确地摆放学习资料，避免学习资料破损而影响阅读。
[0015]以上所述是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也视为本实用新型的保护范围。
【主权项】
1.一种高中生学习资料摆放储存装置，其特征在于:包括支撑座、固定连接在支撑座上部左右两侧的左支撑柱和右支撑柱、固定连接在左支撑柱和右支撑柱顶部位置的顶板和固定连接在左支撑柱和右支撑柱上部之间的支撑板，所述支撑板上部设置有第一存放腔，所述支撑板上部固定连接有多个书立，所述支撑板下部右侧设置有第二存放腔，所述第二存放腔内部设置有多个隔板;所述左支撑柱和右支撑柱中间位置分别固定连接有左支撑架和右支撑架，所述左支撑架和右支撑架侧面分别设置有多个左信息卡和右信息卡，所述左支撑柱左侧和右支撑柱右侧分别设置有左支撑腔和右支撑腔，所述左支撑腔左侧和右支撑腔右侧分别设置有左展示板和右展示板。2.根据权利要求1所述的高中生学习资料摆放储存装置，其特征在于:所述支撑板左侧设置有电源接口，所述支撑板下部连接有多个连接杆，所述连接杆下部均设置有照明灯，所述电源接口上设置有电源线与照明灯相连接。3.根据权利要求1所述的高中生学习资料摆放储存装置，其特征在于:所述支撑座下部左右两侧分别固定连接有左支撑杆和右支撑杆，所述左支撑杆和右支撑杆下部均设置有移动轮。
【专利摘要】本实用新型涉及一种高中生学习资料摆放储存装置，包括支撑座、固定连接在支撑座上部左右两侧的左支撑柱和右支撑柱、固定连接在左支撑柱和右支撑柱顶部位置的顶板和固定连接在左支撑柱和右支撑柱上部之间的支撑板，支撑板上部设置有第一存放腔，支撑板上部固定连接有多个书立，支撑板下部右侧设置有第二存放腔，第二存放腔内部设置有多个隔板；左支撑柱和右支撑柱中间位置分别固定连接有左支撑架和右支撑架，左支撑架和右支撑架侧面分别设置有多个左信息卡和右信息卡。该实用新型装置能有效地针对高中生学习资料进行摆放储存，改善了学习资料的储存和摆放效果，方便根据需要予以使用，改善了使用效果。
【IPC分类】A47B63/00, A47B63/04
【公开号】CN205214686
【申请号】CN201520967629
【发明人】许昊
【申请人】许昊
【公开日】2016年5月11日
【申请日】2015年11月30日