升降课桌的制作方法
【专利摘要】升降课桌，它涉及课桌技术领域；它包含桌面板、伸缩支架、底座、手柄、传动机构、支座；所述的桌面板与底座之间连接有伸缩支架；所述的伸缩支架上连接有传动机构，且传动机构设置在支座上，传动机构的一端连接有手柄；所述的传动机构包含齿条、蜗杆、涡轮、轴、小齿轮；所述的伸缩支架的上端设置有齿条；所述的蜗杆与涡轮啮合，且涡轮设置在轴上，轴上设置有小齿轮，小齿轮与齿条啮合。本实用新型所述的升降课桌，通过转动手摇齿轮来调节桌面的高度，使用安全、方便，根据小孩身高调整，不会影响小孩的脊椎健康，本实用新型具有结构简单、设置合理、制作成本低等优点。
【专利说明】
升降课桌
技术领域
[0001]本实用新型涉及课桌技术领域，具体涉及升降课桌。
【背景技术】
[0002]学习桌是由人体工程学、人体力学、人体生理学三大学科的深入研究，并结合人体视觉原理、色彩学、心理学等，经过无数次的数据采集，试验与论证，不断的改进与创新而生成的一种新型、科学、人性、实用的学习辅助工具，学习桌与传统书桌是两个完全不同的概念。
[0003]—张好的学习桌，除了功能的实用性以外，它也是一件家具，要从空间利用角度考虑。桌上应有足够的空间放置常用书本、文具。另一方面现在它是一张写字桌，若干年后根据需要可能变为一张电脑桌。有少数厂家提倡桌子前沿留个让孩子身体嵌进去的凹槽，说是这样写字时手臂就能完全被桌面支撑不会悬空。更多业内人士认为这样不妥，原因有三:一、这无疑将减少本来就不宽裕的桌面面积，而且只能用来写字，做电脑桌用会更加捉襟见肘;二、这个凹槽并不会因孩子成长而变大，因此也不符合学习桌的“成长”理念。三、限制活动的设计抹杀儿童天性，也不符合家具设计的普适性理念。经笔者试验，结论是只要桌面够宽敞，在直边桌面写字时手臂完全能得到充分支撑。
[0004]传统的学习桌的高度是按照成人平均高度设计的，一般在75cm，小孩为了迀就不合适的学习桌，影响坐姿，从而影响脊椎健康，传统的学习桌采用气压调节高度，存在一定的不安全因素。
【实用新型内容】
[0005]本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种结构简单、设计合理、使用方便的升降课桌。
[0006]为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是:它包含桌面板、伸缩支架、底座、手柄、传动机构、支座;所述的桌面板与底座之间连接有伸缩支架;所述的伸缩支架上连接有传动机构，且传动机构设置在支座上，传动机构的一端连接有手柄;所述的传动机构包含齿条、蜗杆、涡轮、轴、小齿轮;所述的伸缩支架的上端设置有齿条;所述的蜗杆与涡轮啮合，且涡轮设置在轴上，轴上设置有小齿轮，小齿轮与齿条啮合。
[0007]作为优选，所述的桌面板与底座之间设置有支撑;所述的底座上设置有调节机构，支撑的一端与左右调节机构连接。
[0008]作为优选，所述的底座的底部设置有数个脚轮。
[0009]本实用新型操作时，转动手柄通过蜗杆和蜗轮使轴转动，固定在轴上的小齿轮使伸缩支架的上端在支座中上下移动，实现桌面板的升降；通过左右调节机构实现桌面板的高度及倾斜度的支撑。
[0010]本实用新型产生的有益效果为:通过转动手摇齿轮来调节桌面的高度，使用安全、方便，根据小孩身高调整，不会影响小孩的脊椎健康，本实用新型具有结构简单、设置合理、制作成本低等优点。
【附图说明】
[OO11]图1是本实用新型的结构不意图；
[0012I图2是传动机构的结构示意图。
[0013]附图标记说明:
[0014]桌面板1、伸缩支架2、底座3、手柄4、传动机构5、齿条6、蜗杆7、涡轮8、轴9、小齿轮
10、支座11、支撑12、左右调节机构13。
【具体实施方式】
[0015]为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0016]参看如图1——图2所示，本【具体实施方式】采用如下技术方案:它包含桌面板1、伸缩支架2、底座3、手柄4、传动机构5、支座11;所述的桌面板I与底座3之间连接有伸缩支架2;所述的伸缩支架2上连接有传动机构5，且传动机构5设置在支座11上，传动机构5的一端连接有手柄4;所述的传动机构5包含齿条6、蜗杆7、涡轮8、轴9、小齿轮10;所述的伸缩支架2的上端设置有齿条6;所述的蜗杆7与涡轮8啮合，且涡轮8设置在轴9上，轴9上设置有小齿轮10，小齿轮10与齿条6啮合。
[0017]其中，所述的桌面板I与底座3之间设置有支撑12;所述的底座3上设置有调节机构13，支撑12的一端与左右调节机构13连接;所述的底座3的底部设置有数个脚轮。
[0018]本【具体实施方式】操作时，转动手柄4通过蜗杆7和蜗轮8使轴9转动，固定在轴9上的小齿轮10使伸缩支架2的上端在支座11中上下移动，实现桌面板I的升降;通过左右调节机构13实现桌面板I的高度及倾斜度的支撑。
[0019]本【具体实施方式】所述的升降课桌，通过转动手摇齿轮来调节桌面的高度，使用安全、方便，根据小孩身高调整，不会影响小孩的脊椎健康，本【具体实施方式】具有结构简单、设置合理、制作成本低等优点。
[0020]以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征以及本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
【主权项】
1.升降课桌，其特征在于:它包含桌面板、伸缩支架、底座、手柄、传动机构、支座;所述的桌面板与底座之间连接有伸缩支架;所述的伸缩支架上连接有传动机构，且传动机构设置在支座上，传动机构的一端连接有手柄;所述的传动机构包含齿条、蜗杆、涡轮、轴、小齿轮;所述的伸缩支架的上端设置有齿条;所述的蜗杆与涡轮啮合，且涡轮设置在轴上，轴上设置有小齿轮，小齿轮与齿条啮合。2.根据权利要求1所述的升降课桌，其特征在于:所述的桌面板与底座之间设置有支撑;所述的底座上设置有调节机构，支撑的一端与左右调节机构连接。3.根据权利要求1所述的升降课桌，其特征在于:所述的底座的底部设置有数个脚轮。
【文档编号】A47B9/06GK205432655SQ201620228787
【公开日】2016年8月10日
【申请日】2016年3月23日
【发明人】张翠
【申请人】张翠