折叠式教学讲台的制作方法
【专利摘要】本实用新型提供了一种折叠式教学讲台，包括第一台板、第二台板和第三台板，第二台板和第三台板分别通过合页与第一台板的两端铰接，在第一台板底部的中心位置螺纹连接有支撑柱，在支撑柱靠近第一台板的一端设置有转动轴；在支撑柱远离第一台板的一端螺纹连接有套筒，在套筒的底部设置有底座。利用上述本实用新型提供的折叠式教学讲台，能够将第二台板、第三台板和第一台板折叠起来，以节省空间。
【专利说明】
折叠式教学讲台
技术领域
[0001]本实用新型涉及教学技术领域，更为具体地，涉及一种折叠式教学讲台。
【背景技术】
[0002]现有的教学讲台一般用于老师在课堂上讲课时使用，由于其无法折叠，下课后，教学讲台会占用教师内前排位置的空间，不方便学生的进出，学生容易碰到教学讲台而受伤。
【实用新型内容】
[0003]鉴于上述问题，本实用新型的目的是提供一种折叠式教学讲台，以解决现有的教学讲台无法折叠的问题。
[0004]本实用新型提供的折叠式教学讲台包括第一台板和第二台板和第三台板，第二台板和第三台板分别通过合页与第一台板的两端铰接，在第一台板底部的中心位置螺纹连接有支撑柱，在支撑柱靠近第一台板的一端设置有转动轴;在支撑柱远离第一台板的一端螺纹连接有套筒，在套筒的底部设置有底座。
[0005]此外，优选的结构是，在第二台板和第三台板的表面分别设置有把手。
[0006]利用上述本实用新型提供的折叠式教学讲台，在上课时，将第二台板和第三台板展开，下课后，将第二台板和第三台板折叠起来，以及通过转动轴将第一台板竖立起来，以节省空间。另外，还能通过支撑柱与套筒的配合调整教学讲台的高度。
【附图说明】
[0007]通过参考以下结合附图的说明及权利要求书的内容，并且随着对本实用新型的更全面理解，本实用新型的其它目的及结果将更加明白及易于理解。在附图中:
[0008]图1为根据本实用新型的折叠式教学讲台的整体结构示意图。
[0009]其中的附图标记包括:第一台板1、第二台板2、第三台板3、合页4，4'、支撑柱5、转动轴6、套筒7、底座8、把手9，9'。
【具体实施方式】
[0010]以下将结合附图对本实用新型的具体实施例进行详细描述。
[0011]如图1所示，本实用新型提供的折叠式教学讲台，包括底座8，在底座8上设置有套筒7，在套筒7内设置有内螺纹，在支撑柱5的底端设置有外螺纹，支撑柱5旋入套筒7内，并以此来调节支撑柱5的高度，在支撑柱5的顶端同样设置有外螺纹，在第一台板I底部的中心位置设置有内螺纹，支撑柱5的顶端旋入第一台板I，实现支撑柱5与第一台板I的螺纹连接。即，在支撑柱5的两端分别设置有一段外螺纹，支撑柱5的两端分别与底座8、第一台板I螺纹连接，在教学讲台不同时，方便拆卸运走。
[0012]在支撑柱5靠近顶端未设置外螺纹的位置还设置有旋转轴6，用于实现支撑柱5顶端的弯折，从而实现与支撑柱5连接的第一台板I的翻转，在不使用教学讲台时，将第一台板I翻转成竖直状态，与支撑柱5平行，从而节省空间。
[0013]在第一台板I的一端通过合页4与第二台板2连接，另一端通过合页4'与第三台板3连接，合页4和4'能够旋转180°，在使用教学讲台时，将第二台板2和第三台板3翻转到与第一台板I处于同一平面，从而增加教学讲台的面积，在使用完教学讲台后，将第二台板2和第三台板3翻转到第一台板的底部，以节省空间。
[0014]为了方便翻转第二台板2和第三台板3，在第二台板2的表面设置有把手9，在第三台板3的表面设置有把手9'。
[0015]如上参照附图以示例的方式描述了根据本实用新型提出的折叠式教学讲台。但是，本领域技术人员应当理解，对于上述本实用新型所提出的折叠式教学讲台，还可以在不脱离本【实用新型内容】的基础上做出各种改进和变形。因此，本实用新型的保护范围应当由所附的权利要求书的内容确定。
【主权项】
1.一种折叠式教学讲台，其特征在于，包括第一台板(I)、第二台板(2)和第三台板(3)，所述第二台板(2)和所述第三台板(3)分别通过合页(4、4')与所述第一台板(I)的两端铰接，在所述第一台板(I)底部的中心位置螺纹连接有支撑柱(5)，在所述支撑柱(5)靠近所述第一台板(I)的一端设置有转动轴(6);在所述支撑柱(5)远离所述第一台板(I)的一端螺纹连接有套筒(7)，在所述套筒(7)的底部设置有底座(8);在所述第二台板(2)和所述第三台板(3)的表面分别设置有把手(9、9')。
【文档编号】A47B19/06GK205457012SQ201620000474
【公开日】2016年8月17日
【申请日】2016年1月3日
【发明人】王海婷, 牛焕礼, 王秀萍, 李冰, 白殿秋, 郑德友
【申请人】王海婷