一种智能课桌的制作方法
【专利摘要】本实用新型提供一种智能课桌，包括桌体及支腿，所述桌体包括上面板和下底板，所述上面板与下底板之间设有侧板；所述桌体后部设有控制箱，所述控制箱内设有电机，所述电机输出端连接有一丝杆，所述丝杆上螺纹连接有一丝母；所述下底板包括支撑板和活动板，所述支撑板包括上支撑板和下支撑板，所述上、下支撑板通过一竖板相连，所述侧板和竖板上设有通孔，所述丝杆穿过所述通孔伸入所述上、下支撑板之间，所述丝母与所述活动板之间通过一固定杆相连，所述活动板一端插接在所述上、下支撑板之间；所述下底板底部设有一网罩，所述网罩两端与所述侧板固定相连；本实用新型使用方便，灵活性较好。
【专利说明】
一种智能课桌
技术领域
[0001]本实用新型涉及学习装置技术领域，具体涉及一种智能课桌。
【背景技术】
[0002]课桌是校园中最基本、最普遍的一种教学设施，现有的课桌有很多种类，均配有支撑部分:桌面及桌腿，为了方便学生摆放书包、课本等学习用品，大多数课桌还在桌面下方配有抽屉。市面上已经大规模投入使用的课桌虽然种类繁多，给教学带来方便的同时，也在使用过程中有着同样的问题，即课桌出厂已经是制成品，在使用中难免会遇到桌下空间不够使用的情况。
[0003]如大学阶梯教室课桌的使用具有流动性的特点，使用者存在身高腿长的差异，传统的阶梯教室的课桌往往为固定高度，无法满足不同使用者对舒适坐姿的需求。
【实用新型内容】
[0004](— )解决的技术问题
[0005]针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种智能课桌，使用方便，灵活性较好。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现以上目的，本实用新型提供了如下技术方案:
[0008]—种智能课桌，包括桌体及设置在所述桌体底部的支腿，所述桌体包括上面板和下底板，所述上面板与下底板之间设有侧板，所述上面板、下底板及侧板之间形成容纳腔；所述桌体后部设有控制箱，所述控制箱内设有电机，所述电机输出端连接有一丝杆，所述丝杆上螺纹连接有一丝母;所述下底板包括支撑板和活动板，所述支撑板包括上支撑板和下支撑板，所述上、下支撑板靠近所述桌体后部的一端通过一竖板相连，所述侧板和竖板上设有通孔，所述丝杆穿过所述通孔伸入所述上、下支撑板之间，所述丝母与所述活动板之间通过一固定杆相连，所述活动板靠近所述桌体后部的一端插接在所述上、下支撑板之间;所述下底板底部设有一网罩，所述网罩两端与所述侧板固定相连。
[0009]优选的，所述活动板上设有一矩形开孔。
[0010]优选的，所述活动板靠近所述桌体前部的一端对称设有两个挡板，所述挡板一端转动连接在所述侧板上，另一端上设有磁性段，所述挡板上设有凹槽，所述活动板靠近所述桌体前部的一端插接在所述凹槽内。
[0011]优选的，所述上面板包括转动板和固定板，所述转动板一端转动设置在所述固定板上。
[0012]优选的，所述转动板位于所述固定板上方。
[0013](三)有益效果
[0014]本实用新型的桌体包括上面板和下底板，下底板包括支撑板和活动板，活动板可通过电机和丝杠机构前后移动，下底板底部设有一网罩，当活动板移动至支撑板的上、下支撑板之间时，由于下底板底部设有网罩，使容纳腔中的物品不会掉落，且由于网罩自身的弹性，使得网罩与地面之间的高度具有一定的可调幅度，便于身高较高的使用者使用。
【附图说明】
[0015]为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0016]图1为本实用新型的结构不意图；
[0017]图2为下底板的结构示意图一；
[0018]图3为下底板的结构示意图二；
[0019]图4为活动板的结构示意图；
[0020]图5为支撑板的结构示意图；
[0021]图6为上面板的结构示意图。
[0022]图中:1、桌体;2、支腿;3、上面板;4、下底板;5、侧板;6、控制箱;7、电机;8、丝杆;9、丝母;10、支撑板；11、活动板；12、上支撑板；13、下支撑板；14、竖板；15、通孔；16、网罩；17、矩形开孔;18、挡板;19、磁性段;20、转动板;21、固定板。
【具体实施方式】
[0023]为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0024]参见图1至图6，本实用新型提供了一种智能课桌，包括桌体I及设置在桌体I底部的支腿2，桌体I包括上面板3和下底板4，上面板3与下底板4之间设有侧板5，上面板3、下底板4及侧板5之间形成容纳腔;桌体I后部设有控制箱6，控制箱6内设有电机7，电机7输出端连接有一丝杆8，丝杆8上螺纹连接有一丝母9;下底板4包括支撑板1和活动板11，支撑板1包括上支撑板12和下支撑板13，上、下支撑板靠近桌体I后部的一端通过一竖板14相连，侧板5和竖板14上设有通孔15，丝杆8穿过通孔15伸入上、下支撑板之间，丝母9与活动板11之间通过一固定杆相连，活动板11靠近桌体I后部的一端插接在上、下支撑板之间；下底板4底部设有一网罩16，网罩16两端与侧板5固定相连。
[0025]活动板11上设有一矩形开孔17。
[0026]活动板11靠近桌体I前部的一端对称设有两个挡板18，挡板18—端转动连接在侧板5上，另一端上设有磁性段19，挡板18上设有凹槽，活动板11靠近桌体I前部的一端插接在凹槽内；当活动板移动至上、下支撑板之间，如图3所示状态时，此时可通过外力使两个挡板分开，将挡板转动至与桌腿平行的方向，更好地便于身高较高的使用者使用。
[0027]上面板3包括转动板20和固定板21，转动板20—端转动设置在固定板21上；其中，转动板20位于固定板21上方，将转动板转动打开，可在转动板朝向固定板的一面上设置支架等，用于放置物品、课本等。
[0028]本实用新型的课桌还包括供电装置、控制装置和控制开关，控制装置用于接收控制开关的信号以控制电机。
[0029]身高较高的使用者只需操控控制开关，控制装置控制电机转动，带动丝母沿丝杠移动至图3所示的状态，由于下底板底部设有网罩，因此放置在容纳腔内的物品不会掉落，且由于网罩具有弹性，使得课桌底部的网罩与地面之间的高度具有一定的可变幅度，方便身高较高的使用者使用。
[0030]需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
[0031]以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解:其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换;而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。
【主权项】
1.一种智能课桌，包括桌体及设置在所述桌体底部的支腿，其特征在于:所述桌体包括上面板和下底板，所述上面板与下底板之间设有侧板，所述上面板、下底板及侧板之间形成容纳腔;所述桌体后部设有控制箱，所述控制箱内设有电机，所述电机输出端连接有一丝杆，所述丝杆上螺纹连接有一丝母;所述下底板包括支撑板和活动板，所述支撑板包括上支撑板和下支撑板，所述上、下支撑板靠近所述桌体后部的一端通过一竖板相连，所述侧板和竖板上设有通孔，所述丝杆穿过所述通孔伸入所述上、下支撑板之间，所述丝母与所述活动板之间通过一固定杆相连，所述活动板靠近所述桌体后部的一端插接在所述上、下支撑板之间;所述下底板底部设有一网罩，所述网罩两端与所述侧板固定相连。2.如权利要求1所述的智能课桌，其特征在于:所述活动板上设有一矩形开孔。3.如权利要求1所述的智能课桌，其特征在于:所述活动板靠近所述桌体前部的一端对称设有两个挡板，所述挡板一端转动连接在所述侧板上，另一端上设有磁性段，所述挡板上设有凹槽，所述活动板靠近所述桌体前部的一端插接在所述凹槽内。4.如权利要求1所述的智能课桌，其特征在于:所述上面板包括转动板和固定板，所述转动板一端转动设置在所述固定板上。5.如权利要求4所述的智能课桌，其特征在于:所述转动板位于所述固定板上方。
【文档编号】A47B13/02GK205597496SQ201620278894
【公开日】2016年9月28日
【申请日】2016年4月6日
【发明人】林坤林
【申请人】林坤林