一种学生课桌的制作方法
【专利摘要】本实用新型涉及教学用品技术领域，尤其是一种学生课桌，包括底座、四根立柱、四根套管和台面，每个立柱和每个套管两侧壁分别固定开设有复数对固定孔，对应的立柱和套管之间通过两根螺栓和两对螺母固定，两对侧边立柱间活动连接复数个书盒，书盒顶部固定连接固定栓，立柱外侧壁对应固定栓活动连接拉钩，拉钩用于勾住固定栓将书盒竖立隐藏立柱间，台面下底面位于立柱间固定连接抽屉。本实用新型的一种学生课桌，通过设置立柱、套管、固定孔、螺栓、螺母等实现课桌高度可调的功能，同时通过设置书盒、拉钩、固定栓等装置增加了课桌的储物空间，极大的提高了书桌的空间利用率，增加了课桌的通用性，提高学生的舒适度。
【专利说明】
一种学生课桌
技术领域
[0001]本实用新型涉及教学用品技术领域，尤其是一种学生课桌。
【背景技术】
[0002]随着社会城市化、科技化、人性化的发展，科教行业得到了蓬勃的发展，越来越多的学校拔地而起，随之而来的是课桌使用量的增加和课桌使用不方便问题的彰显。课桌，为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌。也许留在我们记忆中最深刻的课桌可能是鲁迅那个刻着“早”字的课桌，由此演绎成当年的课桌文化(专门在课桌上涂鸦，刻字等课桌文化)。课桌凳的功能尺寸标准，主要依据我国近年的人体测量资料和专门调查，由卫生部提出，由国家质检总局于2002年重新修订颁布，此前的两项旧标准同时废止。
[0003]课桌分为“4号”、“5号”两种标号，分别供初中、小学年级的学生使用，并建议“4号”桌椅主要供初一年级学生使用，“4号”课桌的桌面高度，标准就是67厘米。而对于一些特殊身高的学生，学校则可另行调配课桌凳。
[0004]现有学生课桌容书量太少，学生复习资料特别多，堆满整个书桌，甚至写作业的位置都很少，学生只有挤身于书堆中，不利于学生的学习。且课桌高度固定，对于一些体形偏胖身高偏高的学生很不适用。
【实用新型内容】
[0005]本实用新型要解决的技术问题是:为了解决上述【背景技术】中存在的问题，提供一种学生课桌，解决现有课桌收纳空间少，高度固定的问题。
[0006]本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是:一种学生课桌，包括底座、四根立柱、四根套管和台面，所述的套管均底部固定连接底座，所述的立柱均活动设置于对应套管内部，所述的台面下底面固定连接四根立柱顶端，所述的每个立柱和每个套管两侧壁分别固定开设有复数对固定孔，所述的对应的立柱和套管之间通过两根螺栓和两对螺母固定，所述的两对侧边立柱间活动连接复数个书盒，所述的书盒顶部固定连接固定栓，所述的立柱外侧壁对应固定栓活动连接拉钩，所述的拉钩用于勾住固定栓将书盒竖立隐藏立柱间，所述的台面下底面位于立柱间固定连接抽屉。
[0007]作为优选方案，所述的立柱和套管均为铸铁材料制成。
[0008 ]作为优选方案，所述的台面为实木材料制成。
[0009]作为优选方案，所述的底座为“回”字形结构。
[0010]作为优选方案，所述的固定孔个数为6对。
[0011]作为优选方案，所述的书盒个数为2个。
[0012]本实用新型的有益效果是，本实用新型的一种学生课桌，通过设置立柱、套管、固定孔、螺栓、螺母等实现课桌高度可调的功能，同时通过设置书盒、拉钩、固定栓等装置增加了课桌的储物空间，极大的提高了书桌的空间利用率，增加了课桌的通用性，提高学生的舒适度。
【附图说明】
[0013]下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。
[0014]图1是本实用新型的结构示意图。
[0015]图2是本实用新型的侧视结构示意图。
[0016]图中:1.底座，2.套管，3.立柱，4.台面，5.固定孔，6.螺栓，7.螺母，8.书盒，9.固定栓，10.拉钩，11.抽屉。
【具体实施方式】
[0017]现在结合附图对本实用新型作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本实用新型的基本结构，因此其仅显示与本实用新型有关的构成。
[0018]图1图2所示的一种学生课桌，包括底座1、四根立柱3、四根套管2和台面4，套管2均底部固定连接底座1，立柱3均活动设置于对应套管2内部，台面4下底面固定连接四根立柱3顶端，每个立柱3和每个套管2两侧壁分别固定开设有复数对固定孔5，对应的立柱3和套管2之间通过两根螺栓6和两对螺母7固定，两对侧边立柱3间活动连接复数个书盒8，书盒8顶部固定连接固定栓9，立柱3外侧壁对应固定栓9活动连接拉钩1，拉钩1用于勾住固定栓9将书盒8竖立隐藏立柱3间，台面4下底面位于立柱3间固定连接抽屉11。
[0019]作为优选方案，立柱3和套管2均为铸铁材料制成，作为优选方案，台面4为实木材料制成，作为优选方案，底座I为“回”字形结构，作为优选方案，固定孔5个数为6对，作为优选方案，书盒8个数为2个。
[0020]实施例1:将书桌用于日常学生上课时，一种学生课桌，包括底座1、四根立柱3、四根套管2和台面4，套管2均底部固定连接底座I，立柱3均活动设置于对应套管2内部，台面4下底面固定连接四根立柱3顶端，每个立柱3和每个套管2两侧壁分别固定开设有复数对固定孔5，对应的立柱3和套管2之间通过两根螺栓6和两对螺母7固定，两对侧边立柱3间活动连接复数个书盒8，书盒8顶部固定连接固定栓9，立柱3外侧壁对应固定栓9活动连接拉钩10，拉钩10用于勾住固定栓9将书盒8竖立隐藏立柱3间，台面4下底面位于立柱3间固定连接抽屉11。
[0021 ]作为优选方案，立柱3和套管2均为铸铁材料制成，作为优选方案，台面4为实木材料制成，作为优选方案，底座I为“回”字形结构，作为优选方案，固定孔5个数为6对，作为优选方案，书盒8个数为2个。
[0022]将拉钩10于固定栓9松开，可将书盒8偏向书桌外侧，此时可将书本存放于书盒8内，将拉钩10和固定栓9连接时，可将书盒8立于立柱3间，避免增加书盒8占用空间。通过松开螺栓6和螺母7，将立柱3提高或降低到合适高度，再固定螺栓6和螺母7，这样实现书桌调节高度的功能。
[0023]实施例2:不使用时，一种学生课桌，包括底座1、四根立柱3、四根套管2和台面4，套管2均底部固定连接底座1，立柱3均活动设置于对应套管2内部，台面4下底面固定连接四根立柱3顶端，每个立柱3和每个套管2两侧壁分别固定开设有复数对固定孔5，对应的立柱3和套管2之间通过两根螺栓6和两对螺母7固定，两对侧边立柱3间活动连接复数个书盒8，书盒8顶部固定连接固定栓9，立柱3外侧壁对应固定栓9活动连接拉钩10，拉钩10用于勾住固定栓9将书盒8竖立隐藏立柱3间，台面4下底面位于立柱3间固定连接抽屉11。
[0024]作为优选方案，立柱3和套管2均为铸铁材料制成，作为优选方案，台面4为实木材料制成，作为优选方案，底座I为“回”字形结构，作为优选方案，固定孔5个数为6对，作为优选方案，书盒8个数为2个。
[0025]以上述依据本实用新型的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项实用新型技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项实用新型的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。
【主权项】
1.一种学生课桌，包括底座(1)、四根立柱(3)、四根套管(2)和台面(4)，其特征是:套管(2)均底部固定连接底座(I)，立柱(3)均活动设置于对应套管(2)内部，台面(4)下底面固定连接四根立柱(3)顶端，每个立柱(3)和每个套管(2)两侧壁分别固定开设有复数对固定孔(5)，对应的立柱(3)和套管(2)之间通过两根螺栓(6)和两对螺母(7)固定，两对侧边立柱(3)间活动连接复数个书盒(8)，书盒(8)顶部固定连接固定栓(9)，立柱(3)外侧壁对应固定栓(9)活动连接拉钩(10)，拉钩(10)用于勾住固定栓(9)将书盒(8)竖立隐藏立柱(3)间，台面(4)下底面位于立柱(3)间固定连接抽屉(11)。2.根据权利要求1所述的一种学生课桌，其特征是:所述的立柱(3)和套管(2)均为铸铁材料制成。3.根据权利要求1所述的一种学生课桌，其特征是:所述的台面(4)为实木材料制成。4.根据权利要求1所述的一种学生课桌，其特征是:所述的底座(I)为“回”字形结构。5.根据权利要求1所述的一种学生课桌，其特征是:所述的固定孔(5)个数为6对。6.根据权利要求1所述的一种学生课桌，其特征是:所述的书盒(8)个数为2个。
【文档编号】A47B41/02GK205671794SQ201620410771
【公开日】2016年11月9日
【申请日】2016年5月6日 公开号201620410771.2, CN 201620410771, CN 205671794 U, CN 205671794U, CN-U-205671794, CN201620410771, CN201620410771.2, CN205671794 U, CN205671794U
【发明人】李鑫义
【申请人】李鑫义