专利名称：字母、数图盒的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种学具，特别是一种适宜幼儿园、低年级小学生学习英语、汉语拼音、算术图案作辅助学具，帮助记忆使用的字母、数图盒。
为提高教学质量，又要减轻学生的负担，培养学生对学习的兴趣及提高记忆力，使教学更直观、更形象、更有立体感，为此很多教学用具的专利应运而生。
市场上销售的字母盒、卡片盒、数图盒、看图识字等基本上只具有单一功能，主要起认识字母、数字、认字、识图的作用，还满足不了进一步学习、练习、记忆单词的需要。
本实用新型的目的在于提供一种字母、数图盒，为学习者提供一种可随身携带、使用方便的学习用具。
本实用新型是这样实现的字母、数图盒，由存放有模块的底座与盖连接成整体构成，所述的底座上还有格腔，每个格腔内放置有2个或2个以上相同的模块，所述盖的内表面上有排列线。
图1.本实用新型的结构示意图；图2.底座结构示意图(装有大写英语字母)；图3.底座结构示意图(装有汉语拼音字母)；图4.底座结构示意图(装有小写英语字母)；图5.底座结构示意图(装有数字图案)；图6.盖结构示意图(使用状态参考图)；图7.盖结构示意图(使用状态参考图)。
以下结合附图对本实用新型的实施例作进一步描述盖(3)的上、下边缘有对称的凸块，便于开、关盒使用，内表面上有横向排列线(9)。
底座(1)上、下边缘有对称的连接扣(4)，上边缘中间有提手、底面上有大小相同或不相同的格腔(2)。在每个格腔(2)中放有6个相同的模块。
模块为字母、数图，字母为大写英语字母(5)、小写英语字母(7)，汉语拼音字母(6)，数图为数字、图案(8)，如图2、3、4、5所示。
将盖(3)分别盖在装有各种不同字母的底座(1)上，用连接扣(4)连接成整体的装有不同字母或数图的多种字母、数图盒。根据需要可选择使用。
使用时，若要用大写英语字母(5)进行拼写、记忆单词，这时只要打开装有大写英语字母(5)的底座(1)，将所需练习的大写英语字母(5)拿出，放在盖(3)的内表面上的排列线(9)间拼放。也可放在桌上、纸上或其它平整的地方练习，用完后，再放回原位，盖上盖(3)，扣好连接扣(4)、收藏好供下次使用。
本实用新型与现有技术相比此字母、数图盒的品种多，可供不同需求者选择使用。因每个格腔内相同的字母有多个，便于同时拼写多个单词，用此字母拼单词，立体感强、形象好、便于记忆、提高记忆力，同时有排列线，可帮助使用者掌握好书写规则。又可调节精神，轻轻松松完成学习任务。此盒上有把手，便于携带、收藏、使用方便。
权利要求1.一种字母、数图盒，由存放有模块的底座(1)与盖(3)连接成整体构成，其特征在于所述的底座(1)上还有格腔(2)，每个格腔(2)内放置有2个或2个以上相同的模块，所述盖(3)的内表面上有排列线(9)。
2.根据权利要求1所述的字母、数图盒，其特征在于所述的模块为字母、数图，而字母为大写英语字母(5)、汉语拼音字母(6)、小写英语字母(7)、数图为数字、图案(8)。
专利摘要一种字母、数图盒,特别是一种适宜幼儿园、低年级小学生学习英语、汉语拼音、算术、图案作学具,帮助记忆、提高、培养学习兴趣使用。由存放有字母或数字或图案的底座与盖连接成整体构成,所述的底座上还有格腔,每个格腔内放置有2个或2个以上相同的字母或数字或图案,所述盖的内表面上有排列线,可帮助使用者掌握好书写规则。此字母、数图盒的立体感强,形象好,便于记忆,又可用于调节精神,轻轻松松完成学习任务。同时便于携带、收藏、使用方便。
文档编号G09B19/00GK2473702SQ01210979
公开日2002年1月23日 申请日期2001年3月2日 优先权日2001年3月2日
发明者龚以经 申请人:龚以经