专利名称：几何构图尺的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，还可以作为开发智力的儿童玩具——几何构图尺。
背景技术：
目前，中、小学生数学、几何常用的学习文具有直尺、三角尺、半圆仪等，这些文具仅能作为一件必不可少的学习用具。
发明内容
本实用新型几何构图尺，可以启蒙儿童的几何概念，其目的是为中、小学教学提供一种可以用于辅助计算圆周率、推导圆面积公式、辅助证明勾股定理、特殊三角形定理等平面几何定理及代替直尺、三角尺、半圆仪的教学用具——几何构图尺。
本实用新型几何构图尺内容简述本实用新型几何构图尺，其特征在于是由十八个直尺首尾相叠连接而成，直尺可采用不锈钢或塑料、木板制成，其中前十七个直尺的长度相同，在第一个直尺的前端设置了螺孔，第十八个直尺的后端设置了一个加长螺孔，增加了其长度，通过螺钉、手动螺帽可使几何构图尺由开放状态连接成闭合状态；每个直尺可以绕连接点转动、屈伸、折叠构成多种几何图形；直尺的正面在每个直尺的正面的左侧围绕连接点处，带有在圆周方向以15°角均布的量角刻度线并带有横中线及长度刻度；直尺的背面在前十一个直尺的背面带有圆弧线及刻度，可由11条圆弧线组成一个半圆弧，在其余的7个直尺的背面刻有横中线及长度刻度，由它们组成直径。
本实用新型几何构图尺作为一种教学用具，通过变化直尺的位置，可构成平面内线段与线段之间的关系，如平行、垂直等；构成各种平面图形，如角、同位角、内错角、三角形、多边形等；可代替直尺、三角板、半圆仪；可构成半圆形，计算圆周率；构成边长为3∶4∶5的三角形来说明勾股定理；构成一内角为30°的直角三角形，演示30°角所对的直角边等于斜边的二分之一；构成三角形及其中位线，说明中位线等于底边的二分之一；构成三角形及其外角，说明内角与外角的关系；利用两套几何构图尺，可以辅助说明相交弦定理、重心定理、射影定理；可以推导圆面积公式，演示圆面积公式推导过程。
图1为开放状态(正面)几何构图尺结构示意图图2为开放状态(背面)几何构图尺结构示意图图3为闭合状态几何构图尺结构示意图图4为带有角度线的直尺结构图图5为带有圆弧线的直尺结构图图6为带有横中线的直尺结构图图中1为直尺、2为螺孔、3为加长螺孔4为螺钉、5为手动螺帽、6为连接点、7为量角刻度线、8为横中线、9为圆弧线、10为横中线。
具体实施方式
本实用新型几何构图尺是这样实现的，见图1开放状态(正面)几何构图尺、图2开放状态(背面)几何构图尺、图3闭合状态几何构图尺，几何构图尺是由十八个直尺首尾相叠连接而成，直尺1可采用不锈钢或塑料、木板制成，其中前十七个直尺的长度相同，在第一个直尺的前端设置了螺孔2，第十八个直尺的后端设置了一个加长螺孔3，增加了其长度，通过螺钉4、手动螺帽5可使几何构图尺由开放状态连接成闭合状态。每个直尺可以绕连接点6转动、屈伸、折叠构成多种几何图形。见图4带有角度线的直尺，在每个直尺的正面的左侧围绕连接点处，带有在圆周方向以15°角均布的量角刻度线7并带有横中线8及长度刻度。见图5带有圆弧线的直尺，在前十一个直尺的背面带有圆弧线9及刻度，可由11条圆弧线连接组成一个半圆弧。见图6带有横中线的直尺，在其余的7个直尺的背面刻有横中线10及长度刻度，由它们组成直径。
权利要求1.一种几何构图尺，其特征在于是由十八个直尺首尾相叠连接而成，直尺可采用不锈钢或塑料、木板制成，其中前十七个直尺的长度相同，在第一个直尺的前端设置了螺孔，第十八个直尺的后端设置了一个加长螺孔，增加了其长度，通过螺钉、手动螺帽可使几何构图尺由开放状态连接成闭合状态；直尺的正面在每个直尺的正面的左侧围绕连接点处，带有在圆周方向以15°角均布的量角刻度线并带有横中线及长度刻度；直尺的背面在前十一个直尺的背面带有圆弧线及刻度，在其余的7个直尺的背面刻有横中线及长度刻度。
专利摘要本实用新型涉及一种教学用具几何构图尺，是由十八个直尺首尾相叠连接而成，其中前十七个直尺的长度相同，在第一个直尺的前端设置了螺孔，第十八个直尺的后端设置了一个加长螺孔，通过螺钉、手动螺帽可使几何构图尺由开放状态连接成闭合状态；在每个直尺的正面的左侧围绕连接点处，带有在圆周方向均布的量角刻度线、横中线及长度刻度；在前十一个直尺的背面带有圆弧线及刻度，在其余直尺的背面有横中线及长度刻度。本实用新型通过变化直尺的位置，可构成平面内线段与线段之间的关系、构成各种平面图形、可代替直尺、三角板、半圆仪、可计算圆周率、说明勾股定理、相交弦定理、重心定理、射影定理、可以推导圆面积公式，演示圆面积公式推导过程。
文档编号G09B23/04GK2575785SQ0228042
公开日2003年9月24日 申请日期2002年10月10日 优先权日2002年10月10日
发明者王庆和 申请人:王庆和