专利名称:平板手机样式阅读视野分割器的制造方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种速读训练中使用的视野分割工具，能够实现对书本页面文字按照所需视野大小进行分割，从而方便速读训练，提高速读训练效果。本实用新型是由两块无色透明塑料面板，通过卡扣方式相互卡合成一块平板，其形状结构类似于目前的平板手机，两块面板中央的长方形区域是阅读视野分割区，可以根据书本文字排版情况和训练所需的视野大小，用水性白板笔明在该区域划出视野分割线。在使用时，将平板手机样式阅读视野分割器放在书本上，书本上的文字透过面板来阅读的，而视野分割线就成为文字视野边界的标示线。本实用新型具有结构简单、使用方便、成本低廉的特点，实现了免工具安装和拆卸以及适应各种阅读视野大小下的可重复无限次使用。
【专利说明】平板手机样式阅读视野分割器
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种速读训练中所使用的视野分割工具。
【背景技术】
[0002]阅读的快慢取决于视野的大小，阅读时，根据视野的大小，将阅读分为三类:点式阅读、线式阅读和面式阅读。点式阅读视野最小，只有一两个字，阅读速度只有一分钟几百字；线式阅读视野大小为几个字以上，视野内这些字连结呈一条直线，视野最大可以达到一行文字，此时阅读速度可以达到一分钟一两千字以上；面式阅读视野大小为两行文字以上，视野形状呈一个平面，阅读速度可以达到一分钟几千字或者更高。
[0003]速读训练中一个最重要的环节是扩大视野，有多种训练方法，比如字符训练、图形训练、舒尔特表训练等。在这些训练项目中，都用线条、文字数量等手段给训练者标定了视野的大小范围。但是，当训练者转向对书籍、杂志、报刊等纸质材料的实际阅读训练时，由于缺乏标定视野边界的辅助性手段，会遇到很多困难，比如训练者不知道自己的视野大小范围，所用视野忽大忽小，视野有回缩减小倾向，左右相邻视野界限不清，部分文字发生重复摄取等等。为了方便速读训练，提高训练效果，需要借助一种工具，实现对书籍等出版物的纸质文本进行视野分割。
【发明内容】
[0004]本实用新型提供一种平板手机样式阅读视野分割器，能够实现在训练者对书籍报刊等读物进行实际阅读训练时，根据所需要的视野大小，对出版物页面的文本进行分割，从而保证人眼对书本文字按照所需视野的大小摄入。
[0005]本实用新型是通过如下技术方案实现对文字视野的分割:一种平板手机样式阅读视野分割器，大小类同平常所见开本书籍，形状结构类似平板手机，由两块长方形透明塑料面板组成，一面板块称为主板，形状结构类似于平板手机机体，比较厚，实心，其底面是一个水平平面，其背面由水平底面向上隆起形成，在背面四周边缘位置设有夹紧扣孔；另一块面板称为盖板，形状结构类似于平板手机后盖，比较薄，大小形状和主板契合，其底面内凹，背面凸起，在底面内凹一面的四周边缘相应位置设有夹紧扣卡，主板和盖板通过夹紧卡孔和夹紧卡扣相互合并为一体。另外，在盖板边缘的某一位置设有一小段长方形缺口，此缺口为盖板和主板相互拆解分开时的操作提供方便。在主板和盖板之间相对的中心长方形区域为视野分割区，可以用水性白板笔在其上画出视野分割线，视野分割线可以画在主板上，也可以画在盖板上。线式阅读训练和面式阅读训练时，分割线的画法不一样。比如线式阅读训练时，假定视野大小为7字，书本的排版形式是26字X26行，那么只要主板或盖板放在书本上，用水性白板笔自上而下画出5条竖线，就可以将页面各行文字的从左到右分为7字/7字/7字/5字这样四个视野。再如，面式阅读训练时，视野大小为三行文字，那么用水性白板笔从左到右，每隔三行，画出10条细线，就可以将整个页面文字从上到下分为3行/3行/3行/3行/3行/3行/3行/3行/2行这样9个视野。视野画好后，主板和盖板卡合在一起就可以使用了。
[0006]阅读训练时，将平板手机样式阅读视野分割器正放在书本上，书本上的文字是透过平板手机样式阅读视野分割器可以清晰获取，而主板和盖板上的分割线就成为书本文字视野边界的标示线，使用起来非常简单方便。如果训练过程中视野大小要调整，那么只要将主板和盖板拆分出来，擦除原有的分割线，重画分割线就可以了，由于采用免工具方式拆解，该过程操作简单快捷。
【附图说明】
[0007]图1是平板手机样式阅读视野分割器主板正视结构示意图。
[0008]图2是平板手机样式阅读视野分割器盖板正视结构示意图。
[0009]图3是主板左视结构示意图。
[0010]图4是主板右视结构示意图。
[0011 ] 图5是主板俯视结构示意图。
[0012]图6是主板仰视结构示意图。
[0013]图7是盖板左视结构示意图。
[0014]图8是盖板右视结构示意图。
[0015]图9是盖板俯视结构示意图。
[0016]图10是盖板仰视结构示意图。
[0017]图11是主板横向剖示图。
[0018]图12是盖板横向剖示图。
[0019]图13是主板、盖板合并后使用状态剖示图。
[0020]图14是平板手机样式阅读视野分割器线式阅读时使用状态示意图。
[0021]图15是平板手机样式阅读视野分割器面式阅读时使用状态示意图
[0022]图中1.夹紧扣孔，2.主板中央画分割线区域，3.缺口，4.主板背面，5.主板底面，
6.盖板背面，7.盖板底面，8.盖板，9.主板，10.书籍页面，11.视野分割线，Γ.夹紧卡扣，2’.盖板中央画分割线区域。
【具体实施方式】
[0023]以下以标准32开书籍所用的平板手机样式阅读视野分割器为例来说明【具体实施方式】，大32开、16开等开本书籍所用简易阅读分割器与之类似，区别在于平板手机样式阅读视野分割器的长宽尺寸。
[0024]如图14、图15所示一种平板手机样式阅读视野分割器优选具体实施例，由两块无色透明塑料面板组成，两块面板各称为主板(9)和盖板(8)，大小相等，可以通过卡扣方式相互卡合拼合成一个类似书本大小的平板状结构，形状结构在总体上类似于目前的平板手机，其中主板(9)相当于平板手机的机体，盖板(8)类似于平板手机的后盖。为了方便两个面板的卡合，在主板背面(4)上设有结构类同于手机机体上的夹紧扣孔(I)，在盖板底面
(7)上设有结构类同于手机机体上的夹紧卡扣(Γ );同时为了方便两个面板的拆卸分开，在盖板(8)边缘位置设有一类似于平板手机后盖的缺口(3)。
[0025]主板(9)分主板底面(5)和主板背面(4)，主板底面(5)是一水平底面，主板底面(5)向上隆起形成主板背面(4)。主板(9)为实心状结构，见图11所示。盖板(8)形状和主板(9)形状相互对应，为一个内凹面板，内凹的一面为盖板底面(7)，凸起的一面为盖板背面(6)，盖板底面(7)边缘设有夹紧卡扣(Γ )。主板(9)和盖板(8)的边角都设计为转角圆弧状。主板背面(4)中央一大块长方形区域为主板中央画分割线区域(2)，盖板底面(7)中央一大块长方形相应区域为盖板中央画分割线区域(2’)，这两个区域形状大小位置完全相同，在划分视野分割线时，只要选择在其中一个区域划线即可。在使用平板手机样式阅读视野分割器时，先将主板(9)或盖板(8)在书本页面(10)上放好，然后根据页面文字排版情况和所需的视野大小，在主板中央画分割线区域⑵内或盖板中央画分割线区域(2’)用水性白板笔配合直尺画好视野分割线(11)，然后将主板(9)或盖板(8)相互卡合拼合成为一块平板，然后放在书本页面(10)上就可以使用了。当需要改变视野大小时，只要将主板
(9)或盖板(8)拆解分开，擦去原有视野分割线(11)重画即可。拆解的部位从缺口(3)开始。如图14所示的是线式阅读时将每行文字分为4个视野的使用状态，如图15所示的是面式阅读时将每页文字分为4个视野的使用状态。由此可见，该阅读视野分割器具有结构简单、使用方便、成本低廉的特点，实现了免工具安装和拆卸以及适应各种阅读视野大小下的可重复无限次使用。
【权利要求】
1.一种平板手机样式阅读视野分割器，其特征是由两块面板组成:两块面板由无色透明塑料制成，长方形薄板状，其中一块面板称为主板，较厚，实心；另外一块面板称为盖板，较薄，内凹，主板和盖板可以通过卡扣方式相互拼合成一个类似平板手机样式的平板状结构，在两面板之间的中间长方形区域为画分割线区域，通过水性白板笔可以画出所需的视野分割线。
【文档编号】G09B17-04GK204270542SQ201420590038
【发明者】王坚毅 [申请人]丽水学院