一种机器人学习城堡的制作方法
专利名称:一种机器人学习城堡的制作方法
【专利摘要】本实用新型提供一种机器人学习城堡，包括：城堡主体，其特征在于，所述城堡主体的内部设置有相连通的展示区、操作区和竞赛区；其中，所述展示区，包括：展示主体、展示装置和控制装置，所述展示主体与所述展示装置分别与所述控制装置相连接。本实用新型所述的机器人学习城堡，达到了如下效果：(1)将机器人教学过程合理的分成三个平台，每个平台的内容设置由浅入深，深入浅出，使学生更加容易掌握机器人学习课程的步骤；(2)多种教学媒体相配合，多样化展示机器人，包括将视频、音频、光射等多媒体进行匹配组合，提高了机器人展示效果；(3)结构简单，使用方便，具有较大市场前景。
【专利说明】
一种机器人学习城堡
技术领域
[0001]本实用新型涉及教学设备领域，具体地说，是涉及一种机器人学习城堡。
【背景技术】
[0002]随着科技的发展，更多的科技教学已进入中小学教育，其中，机器人教学风靡各中小学校，目前，机器人产品琳琅满目，科技含量也在日渐提高，面对五花八门、良莠不齐的机器人产品，现有技术中，通常采用影片或者产品介绍等方式向学生介绍技术的应用以及结构的组成。
[0003]然而，缺乏一个良好的教学载体，大多数科技教学都不能很好地满足中小学的实际需求，一方面，教师无从入手教学，不能更好的将知识传授给学生;另一方面，面对年龄较小的学生，复杂的结构和繁琐的操作，使学生无从入手学习，难以理解。
[0004]因此，如何研发一种机器人学习城堡，便成为亟待解决的技术问题。
【发明内容】
[0005]本实用新型所要解决的技术问题是提供一种机器人学习城堡，以解决无法实现的使学生容易掌握且寓教于乐等问题。
[0006]为解决上述技术问题，本实用新型提供了一种机器人学习城堡，包括:城堡主体，其特征在于，所述城堡主体的内部设置有相连通的展示区、操作区和竞赛区；其中，
[0007]所述展示区，包括:展示主体、展示装置和控制装置，所述展示主体与所述展示装置分别与所述控制装置相连接。
[0008]进一步地，所述展示装置包括:音频展示单元和视频展示单元，所述音频展示单元和视频展示单元分别与所述控制装置相连接，并相互配合。
[0009]进一步地，所述视频展示单元包括:投影仪和显示屏幕。
[0010]进一步地，所述音频展示单元包括:音箱、话筒、喇叭中的一种或几种。
[0011 ]进一步地，所述展示主体为机器人模型。
[0012]进一步地，所述控制装置包括:液压控制单元、音频控制单元、视频控制单元和中央控制单元，其中，
[0013]所述液压控制单元用于控制所述展示主体；
[0014]所述音频控制单元用于控制所述音频展示单元；
[0015]所述视频控制单元用于控制所述视频展示单元。
[0016]进一步地，所述液压控制单元为液压电控系统;述音频控制单元为音频控制器;所述视频控制单元为视频控制器;所述中央控制单元为单片机、可编程控制器、中央处理器或电脑。
[0017]进一步地，所述操作区，设置有储物单元和操作本体，其中，所述储物单元为设置于所述操作区内的储物格或储物柜;所述操作本体为储存于所述储物单元内的机器人部件。
[0018]进一步地，所述竞赛区，设置有展台和/或赛道。
[0019]进一步地，所述城堡主体，还设置有光照装置，所述光照装置设置于所述城堡主体的侧壁上端和/或顶端。
[0020]与现有技术相比，本实用新型所述的机器人学习城堡，达到了如下效果:
[0021 ] (I)将机器人教学过程合理的分成三个平台，每个平台的内容设置由浅入深，深入浅出，使学生更加容易掌握机器人学习课程的步骤；
[0022](2)多种教学媒体相配合，多样化展示机器人，包括将视频、音频、光射等多媒体进行匹配组合，提高了机器人展示效果；
[0023](3)结构简单，使用方便，具有较大市场前景。
【附图说明】
[0024]此处所说明的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，构成本实用新型的一部分，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中:
[0025]图1为本实用新型实施例所述的机器人学习城堡的立体结构图；
[0026]图2为本实用新型实施例所述的机器人学习城堡的结构示意框图。
【具体实施方式】
[0027]以下将配合图式及实施例来详细说明本实用新型的实施方式，藉此对本实用新型如何应用技术手段来解决技术问题并达成技术功效的实现过程能充分理解并据以实施。
[0028]实施例1
[0029]如图1所示，为本实施例提供的一种机器人学习城堡，包括:城堡主体，其特征在于，所述城堡主体的内部设置有相连通的展示区1、操作区2和竞赛区3;其中，
[0030]所述展示区I，包括:展示主体11、展示装置12和控制装置13，所述展示主体11与所述展示装置12分别与所述控制装置13相连接。
[0031]优选地，所述展示装置12包括:音频展示单元121和视频展示单元122，所述音频展示单元121和视频展示单元122分别与所述控制装置13相连接，并相互配合。具体地，在实际应用中，所述音频展示单元121和视频展示单元122相互配合，以多媒体影音的视听方式展示机器人的相关信息，例如以动画片、电影、科教片等形式进行展示，当然，本实施例所述的展示装置12不仅限于以上所述，本领域技术人员可根据实际情况进行设置，在此不再累述。
[0032]优选地，所述视频展示单元122包括:投影仪123和显示屏幕124。具体地，所述显示屏幕124为幕布、IXD显示屏或LED显示屏，在实际应用中，在所述显示屏幕124上展示机器人的整体结构、拆分部件、程序模型等相关信息，以影像或视频的方式展示和介绍机器人，达到更加具体和形象的效果。
[0033]优选地，所述音频展示单元121包括:音箱、话筒、喇叭中的一种或几种。具体地，所述音频展示单元121可以与所述视频展示单元122和/或所述展示主体11相配合，以音频的方式展示和介绍机器人，加深对机器人的了解。
[0034]优选地，所述展示主体11为机器人模型。具体地，所述展示主体11设置为I个以上，在实际应用中，所述展示主体11可以与所述展示装置12相配合，以实物和影音相结合的方式介绍机器人和相关知识，使机器人的形象和结构更加具体，更容易理解。
[0035]优选地，所述控制装置13包括:液压控制单元131、音频控制单元132、视频控制单元133和中央控制单元134，其中，所述液压控制单元131用于控制所述展示主体11;所述音频控制单元132用于控制所述音频展示单元121;所述视频控制单元133用于控制所述视频展示单元122。
[0036]优选地，所述液压控制单元131可以为液压电控系统;所述音频控制单元132可以为音频控制器;所述视频控制单元133可以为视频控制器;所述中央控制单元134可以为单片机、可编程控制器、中央处理器或电脑。在实际应用中，所述液压控制单元131用于控制所述展示主体11的动作，即，用于控制机器人模型的动作，机器人模型通过液压控制单元131从城堡中走出来，向大家介绍自己的结构，让学生了解机器人的结构和功能，掌握相关知识。
[0037]优选地，所述操作区2，设置有储物单元21和操作本体，所述储物单元21为设置于所述操作区2内的储物格或储物柜，所述操作本体为储存于所述储物单元21内的机器人部件;优选所述储物单元21沿所述操作区2的侧壁设置，在实际应用中，学生可通过所述机器人部件进行组装、拆分或其他操作，在实践中进一步学习机器人的相关知识。
[0038]优选地，所述竞赛区3，设置有展台和/或赛道。在实际应用中，可将机器人成品和/或样品放置于所述竞赛区3进行展示与表演，或者进行竞赛，将教学成果转化成竞技比赛中，提尚参与者的热情。
[0039]优选地，所述城堡主体，还设置有光照装置，所述光照装置设置于所述城堡主体的侧壁上端和/或顶端。优选所述光照装置为彩色射灯，用以配合机器人的展示，使城堡内变换色彩，烘托氛围，让整个机器人教学过程和学习过程处于美轮美奂的科技世界里。
[0040]在使用中，通过展示区I的多媒体展示装置12让学生初识机器人及相关知识，再通过展示主体11(即机器人模型)的表演和自我介绍，向学生介绍具体结构，同时，结合所述展示装置12屏幕中出现的对应的结构部件和程序模型，让学生了解机器人的结构和功能，掌握制作机器人的内容；当学生掌握了基本知识后，通过操作区2的实践操作，掌握实用技能，完成机器人的学习过程;最后，通过竞赛区3展示成品机器人，实现寓教于乐的目的。
[0041]与现有技术相比，本实用新型所述的机器人学习城堡，达到了如下效果:
[0042](I)将机器人教学过程合理的分成三个平台，每个平台的内容设置由浅入深，深入浅出，使学生更加容易掌握机器人学习课程的步骤；
[0043](2)多种教学媒体相配合，多样化展示机器人，包括将视频、音频、光射等多媒体进行匹配组合，提高了机器人展示效果；
[0044](3)结构简单，使用方便，具有较大市场前景。
[0045]上述说明示出并描述了本实用新型的若干优选实施例，但如前所述，应当理解本实用新型并非局限于本文所披露的形式，不应看作是对其他实施例的排除，而可用于各种其他组合、修改和环境，并能够在本文所述实用新型构想范围内，通过上述教导或相关领域的技术或知识进行改动。而本领域人员所进行的改动和变化不脱离本实用新型的精神和范围，则都应在本实用新型所附权利要求的保护范围内。
【主权项】
1.一种机器人学习城堡，包括:城堡主体，其特征在于，所述城堡主体的内部设置有相连通的展示区、操作区和竞赛区；其中， 所述展示区，包括:展示主体、展示装置和控制装置，所述展示主体与所述展示装置分别与所述控制装置相连接。2.根据权利要求1所述的机器人学习城堡，其特征在于，所述展示装置包括:音频展示单元和视频展示单元，所述音频展示单元和视频展示单元分别与所述控制装置相连接，并相互配合。3.根据权利要求2所述的机器人学习城堡，其特征在于，所述视频展示单元包括:投影仪和显示屏幕。4.根据权利要求2所述的机器人学习城堡，其特征在于，所述音频展示单元包括:音箱、话筒、喇叭中的一种或几种。5.根据权利要求1所述的机器人学习城堡，其特征在于，所述展示主体为机器人模型。6.根据权利要求2所述的机器人学习城堡，其特征在于，所述控制装置包括:液压控制单元、音频控制单元、视频控制单元和中央控制单元，其中，所述液压控制单元用于控制所述展示主体； 所述音频控制单元用于控制所述音频展示单元； 所述视频控制单元用于控制所述视频展示单元。7.根据权利要求6所述的机器人学习城堡，其特征在于， 所述液压控制单元为液压电控系统； 述音频控制单元为音频控制器； 所述视频控制单元为视频控制器； 所述中央控制单元为单片机、可编程控制器、中央处理器或电脑。8.根据权利要求1所述的机器人学习城堡，其特征在于，所述操作区，设置有储物单元和操作本体，其中， 所述储物单元为设置于所述操作区内的储物格或储物柜； 所述操作本体为储存于所述储物单元内的机器人部件。9.根据权利要求1所述的机器人学习城堡，其特征在于，所述竞赛区，设置有展台和/或赛道。10.根据权利要求1所述的机器人学习城堡，其特征在于，所述城堡主体，还设置有光照装置，所述光照装置设置于所述城堡主体的侧壁上端和/或顶端。
【文档编号】G09B5/06GK205722496SQ201620226531
【公开日】2016年11月23日
【申请日】2016年3月23日
【发明人】许国嵩
【申请人】许国嵩
【专利摘要】本实用新型提供一种机器人学习城堡，包括：城堡主体，其特征在于，所述城堡主体的内部设置有相连通的展示区、操作区和竞赛区；其中，所述展示区，包括：展示主体、展示装置和控制装置，所述展示主体与所述展示装置分别与所述控制装置相连接。本实用新型所述的机器人学习城堡，达到了如下效果：(1)将机器人教学过程合理的分成三个平台，每个平台的内容设置由浅入深，深入浅出，使学生更加容易掌握机器人学习课程的步骤；(2)多种教学媒体相配合，多样化展示机器人，包括将视频、音频、光射等多媒体进行匹配组合，提高了机器人展示效果；(3)结构简单，使用方便，具有较大市场前景。
【专利说明】
一种机器人学习城堡
技术领域
[0001]本实用新型涉及教学设备领域，具体地说，是涉及一种机器人学习城堡。
【背景技术】
[0002]随着科技的发展，更多的科技教学已进入中小学教育，其中，机器人教学风靡各中小学校，目前，机器人产品琳琅满目，科技含量也在日渐提高，面对五花八门、良莠不齐的机器人产品，现有技术中，通常采用影片或者产品介绍等方式向学生介绍技术的应用以及结构的组成。
[0003]然而，缺乏一个良好的教学载体，大多数科技教学都不能很好地满足中小学的实际需求，一方面，教师无从入手教学，不能更好的将知识传授给学生;另一方面，面对年龄较小的学生，复杂的结构和繁琐的操作，使学生无从入手学习，难以理解。
[0004]因此，如何研发一种机器人学习城堡，便成为亟待解决的技术问题。
【发明内容】
[0005]本实用新型所要解决的技术问题是提供一种机器人学习城堡，以解决无法实现的使学生容易掌握且寓教于乐等问题。
[0006]为解决上述技术问题，本实用新型提供了一种机器人学习城堡，包括:城堡主体，其特征在于，所述城堡主体的内部设置有相连通的展示区、操作区和竞赛区；其中，
[0007]所述展示区，包括:展示主体、展示装置和控制装置，所述展示主体与所述展示装置分别与所述控制装置相连接。
[0008]进一步地，所述展示装置包括:音频展示单元和视频展示单元，所述音频展示单元和视频展示单元分别与所述控制装置相连接，并相互配合。
[0009]进一步地，所述视频展示单元包括:投影仪和显示屏幕。
[0010]进一步地，所述音频展示单元包括:音箱、话筒、喇叭中的一种或几种。
[0011 ]进一步地，所述展示主体为机器人模型。
[0012]进一步地，所述控制装置包括:液压控制单元、音频控制单元、视频控制单元和中央控制单元，其中，
[0013]所述液压控制单元用于控制所述展示主体；
[0014]所述音频控制单元用于控制所述音频展示单元；
[0015]所述视频控制单元用于控制所述视频展示单元。
[0016]进一步地，所述液压控制单元为液压电控系统;述音频控制单元为音频控制器;所述视频控制单元为视频控制器;所述中央控制单元为单片机、可编程控制器、中央处理器或电脑。
[0017]进一步地，所述操作区，设置有储物单元和操作本体，其中，所述储物单元为设置于所述操作区内的储物格或储物柜;所述操作本体为储存于所述储物单元内的机器人部件。
[0018]进一步地，所述竞赛区，设置有展台和/或赛道。
[0019]进一步地，所述城堡主体，还设置有光照装置，所述光照装置设置于所述城堡主体的侧壁上端和/或顶端。
[0020]与现有技术相比，本实用新型所述的机器人学习城堡，达到了如下效果:
[0021 ] (I)将机器人教学过程合理的分成三个平台，每个平台的内容设置由浅入深，深入浅出，使学生更加容易掌握机器人学习课程的步骤；
[0022](2)多种教学媒体相配合，多样化展示机器人，包括将视频、音频、光射等多媒体进行匹配组合，提高了机器人展示效果；
[0023](3)结构简单，使用方便，具有较大市场前景。
【附图说明】
[0024]此处所说明的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，构成本实用新型的一部分，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中:
[0025]图1为本实用新型实施例所述的机器人学习城堡的立体结构图；
[0026]图2为本实用新型实施例所述的机器人学习城堡的结构示意框图。
【具体实施方式】
[0027]以下将配合图式及实施例来详细说明本实用新型的实施方式，藉此对本实用新型如何应用技术手段来解决技术问题并达成技术功效的实现过程能充分理解并据以实施。
[0028]实施例1
[0029]如图1所示，为本实施例提供的一种机器人学习城堡，包括:城堡主体，其特征在于，所述城堡主体的内部设置有相连通的展示区1、操作区2和竞赛区3;其中，
[0030]所述展示区I，包括:展示主体11、展示装置12和控制装置13，所述展示主体11与所述展示装置12分别与所述控制装置13相连接。
[0031]优选地，所述展示装置12包括:音频展示单元121和视频展示单元122，所述音频展示单元121和视频展示单元122分别与所述控制装置13相连接，并相互配合。具体地，在实际应用中，所述音频展示单元121和视频展示单元122相互配合，以多媒体影音的视听方式展示机器人的相关信息，例如以动画片、电影、科教片等形式进行展示，当然，本实施例所述的展示装置12不仅限于以上所述，本领域技术人员可根据实际情况进行设置，在此不再累述。
[0032]优选地，所述视频展示单元122包括:投影仪123和显示屏幕124。具体地，所述显示屏幕124为幕布、IXD显示屏或LED显示屏，在实际应用中，在所述显示屏幕124上展示机器人的整体结构、拆分部件、程序模型等相关信息，以影像或视频的方式展示和介绍机器人，达到更加具体和形象的效果。
[0033]优选地，所述音频展示单元121包括:音箱、话筒、喇叭中的一种或几种。具体地，所述音频展示单元121可以与所述视频展示单元122和/或所述展示主体11相配合，以音频的方式展示和介绍机器人，加深对机器人的了解。
[0034]优选地，所述展示主体11为机器人模型。具体地，所述展示主体11设置为I个以上，在实际应用中，所述展示主体11可以与所述展示装置12相配合，以实物和影音相结合的方式介绍机器人和相关知识，使机器人的形象和结构更加具体，更容易理解。
[0035]优选地，所述控制装置13包括:液压控制单元131、音频控制单元132、视频控制单元133和中央控制单元134，其中，所述液压控制单元131用于控制所述展示主体11;所述音频控制单元132用于控制所述音频展示单元121;所述视频控制单元133用于控制所述视频展示单元122。
[0036]优选地，所述液压控制单元131可以为液压电控系统;所述音频控制单元132可以为音频控制器;所述视频控制单元133可以为视频控制器;所述中央控制单元134可以为单片机、可编程控制器、中央处理器或电脑。在实际应用中，所述液压控制单元131用于控制所述展示主体11的动作，即，用于控制机器人模型的动作，机器人模型通过液压控制单元131从城堡中走出来，向大家介绍自己的结构，让学生了解机器人的结构和功能，掌握相关知识。
[0037]优选地，所述操作区2，设置有储物单元21和操作本体，所述储物单元21为设置于所述操作区2内的储物格或储物柜，所述操作本体为储存于所述储物单元21内的机器人部件;优选所述储物单元21沿所述操作区2的侧壁设置，在实际应用中，学生可通过所述机器人部件进行组装、拆分或其他操作，在实践中进一步学习机器人的相关知识。
[0038]优选地，所述竞赛区3，设置有展台和/或赛道。在实际应用中，可将机器人成品和/或样品放置于所述竞赛区3进行展示与表演，或者进行竞赛，将教学成果转化成竞技比赛中，提尚参与者的热情。
[0039]优选地，所述城堡主体，还设置有光照装置，所述光照装置设置于所述城堡主体的侧壁上端和/或顶端。优选所述光照装置为彩色射灯，用以配合机器人的展示，使城堡内变换色彩，烘托氛围，让整个机器人教学过程和学习过程处于美轮美奂的科技世界里。
[0040]在使用中，通过展示区I的多媒体展示装置12让学生初识机器人及相关知识，再通过展示主体11(即机器人模型)的表演和自我介绍，向学生介绍具体结构，同时，结合所述展示装置12屏幕中出现的对应的结构部件和程序模型，让学生了解机器人的结构和功能，掌握制作机器人的内容；当学生掌握了基本知识后，通过操作区2的实践操作，掌握实用技能，完成机器人的学习过程;最后，通过竞赛区3展示成品机器人，实现寓教于乐的目的。
[0041]与现有技术相比，本实用新型所述的机器人学习城堡，达到了如下效果:
[0042](I)将机器人教学过程合理的分成三个平台，每个平台的内容设置由浅入深，深入浅出，使学生更加容易掌握机器人学习课程的步骤；
[0043](2)多种教学媒体相配合，多样化展示机器人，包括将视频、音频、光射等多媒体进行匹配组合，提高了机器人展示效果；
[0044](3)结构简单，使用方便，具有较大市场前景。
[0045]上述说明示出并描述了本实用新型的若干优选实施例，但如前所述，应当理解本实用新型并非局限于本文所披露的形式，不应看作是对其他实施例的排除，而可用于各种其他组合、修改和环境，并能够在本文所述实用新型构想范围内，通过上述教导或相关领域的技术或知识进行改动。而本领域人员所进行的改动和变化不脱离本实用新型的精神和范围，则都应在本实用新型所附权利要求的保护范围内。
【主权项】
1.一种机器人学习城堡，包括:城堡主体，其特征在于，所述城堡主体的内部设置有相连通的展示区、操作区和竞赛区；其中， 所述展示区，包括:展示主体、展示装置和控制装置，所述展示主体与所述展示装置分别与所述控制装置相连接。2.根据权利要求1所述的机器人学习城堡，其特征在于，所述展示装置包括:音频展示单元和视频展示单元，所述音频展示单元和视频展示单元分别与所述控制装置相连接，并相互配合。3.根据权利要求2所述的机器人学习城堡，其特征在于，所述视频展示单元包括:投影仪和显示屏幕。4.根据权利要求2所述的机器人学习城堡，其特征在于，所述音频展示单元包括:音箱、话筒、喇叭中的一种或几种。5.根据权利要求1所述的机器人学习城堡，其特征在于，所述展示主体为机器人模型。6.根据权利要求2所述的机器人学习城堡，其特征在于，所述控制装置包括:液压控制单元、音频控制单元、视频控制单元和中央控制单元，其中，所述液压控制单元用于控制所述展示主体； 所述音频控制单元用于控制所述音频展示单元； 所述视频控制单元用于控制所述视频展示单元。7.根据权利要求6所述的机器人学习城堡，其特征在于， 所述液压控制单元为液压电控系统； 述音频控制单元为音频控制器； 所述视频控制单元为视频控制器； 所述中央控制单元为单片机、可编程控制器、中央处理器或电脑。8.根据权利要求1所述的机器人学习城堡，其特征在于，所述操作区，设置有储物单元和操作本体，其中， 所述储物单元为设置于所述操作区内的储物格或储物柜； 所述操作本体为储存于所述储物单元内的机器人部件。9.根据权利要求1所述的机器人学习城堡，其特征在于，所述竞赛区，设置有展台和/或赛道。10.根据权利要求1所述的机器人学习城堡，其特征在于，所述城堡主体，还设置有光照装置，所述光照装置设置于所述城堡主体的侧壁上端和/或顶端。
【文档编号】G09B5/06GK205722496SQ201620226531
【公开日】2016年11月23日
【申请日】2016年3月23日
【发明人】许国嵩
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