专利名称：乘法口诀学习糖的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种曰常食用的糖，特别涉及一种适合儿童食用的乘 法口诀学习糖。
背景技术：
在小学数学教育中，乘法口诀表是贯穿小教数学的基础知识点之一。 对于刚刚接触加法或减法的学生，可以通过掰手指，数物体等方法得出正
确答案，但对于乘法口诀表中81个算式，还没有教具，特别是还没有一 种适合于儿童的、寓教于乐的教具，几乎所有学生都是釆用枯燥、机械地 重复记忆来掌握的，耗费了学生、老师和家长较多的时间和精力。
实用新型内容
本实用新型的目的是针对现有技术存在的不足，基于儿童学习心理和 特点，提供一种设计合理，样式新颖，具有寓教于乐特点的乘法口诀学习
本实用新型的技术方案是 一种乘法口诀学习糖，其特征在于它包 括含糖材料制成的数字块1和运算符号块2，所述数字块1和运算符号块 2连接为乘法算式。
本实用新型与现有技术相比具有以下优点本实用新型设计合理，样 式新颖，将知识性和趣味性结合为一体，不仅能满足孩子们在休闲中品位 糖果的美味，同时还能快乐、轻松地享受到复习、巩固，或提前预习乘法 口诀表，既满足了孩子们口福，又强化了基础知识学习，这种"以吃助学" 的糖果，可以说是把"知识吃到肚子里，直接消化"。本实用新型统一连 接，不是单独的一粒粒糖果，儿童拿出来吃的是一个完整的口诀算式，直 观、清晰、 一目了然，方便食用，对学习、巩固或提前预习乘法表能起到 潜移默化的作用，对于记忆乘法口诀能够起到事半功倍的效果。
图1为本实用新型第一种具体实施方式
的结构示意图。
图2为本实用新型第二种具体实施方式
的结构示意图。 图3为本实用新型第三种具体实施方式
的结构示意图。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型作进一步的描述。
如图1所示，本实用新型包括含糖材料制成的数字块1和运算符号块 2,所述数字块1和运算符号块2连接为乘法算式。 如图2所示，数字块1上设置有装饰框3。 如图3所示，所述乘法算式的周边设置有装饰框3。 为了增强趣味性和美感，所述数字块1和运算符号块2还可由不同颜 色的含糖材料制成。
本实用新型工作时，学生或儿童从容器中取出由不同颜色组成的糖 块，每一块糖都由数字块1和运算符号块2组成一个算式，当孩子食用时， 看到的算式起码要记忆三次，因为他们在吃之前，肯定要看，要读，看和 读的过程已经不经意地在大脑中形成记忆，更何况有的孩子还会思考和专 门记忆。如果小朋友在一起吃，还会讨论，互相学习对方的知识。
权利要求1、一种乘法口诀学习糖，其特征在于它包括含糖材料制成的数字块(1)和运算符号块(2)，所述数字块(1)和运算符号块(2)连接为乘法算式。
2、 根据权利要求l所述的乘法口诀学习糖，其特征在于数字块(l) 上设置有装饰框(3)。
3、 根据权利要求1所述的乘法口诀学习糖，其特征在于所述乘法 算式的周边设置有装饰框(3)。
专利摘要本实用新型公开了一种乘法口诀学习糖。它包括含糖材料制成的数字块和运算符号块，所述数字块和运算符号块相互连接为乘法算式。本实用新型设计合理，结构新颖，将知识性和趣味性结合为一体，有助于强化儿童数学基础知识—乘法口诀的学习，对学习、巩固或提前预习乘法表能起到潜移默化的作用，对于记忆乘法口诀能够起到事半功倍的效果；本实用新型直观、清晰、一目了然，而且食用方便。
文档编号G09B19/02GK201060570SQ20072003236
公开日2008年5月14日 申请日期2007年7月27日 优先权日2007年7月27日
发明者李鸣争 申请人:李鸣争