流体压强与流速关系演示仪的制作方法

文档序号:2577325阅读:331来源:国知局
专利名称:流体压强与流速关系演示仪的制作方法
技术领域
本实用新型所属初中物理教学仪器,能演示流体的压强与流速的关系,即流 速大的地方压强小;流速小的地方压强大。尤其是既能演示液体又能演示气体。
背景技术
流体的压强与流速的关系是初中物理课程标准要求学生必须掌握的知识点,也 是难点,只有借助实验学生才能理解掌握。目前,各种版本的教材中用来演示此实验的 小实验有以下几个1.沿着下垂的纸面上方吹气,纸向上飘起;2.向两张下垂的纸面中间吹气,两张纸向中间靠拢;3.把乒乓球放入口朝下的玻璃漏斗内,用力从玻璃漏斗管内吹气,乒乓球不下落。4.将一根塑料吸管弯成直角,在弯折处开一个洞,插入水中,从水平管口向里 吹气,观察到从洞口喷出雾状的水滴。5.在水面上方放两只小纸船,用水管向船中间水域冲水,两只小纸船向中间靠 拢。6.使自来水流过三处粗细不同的玻璃管,观察到三处竖直水柱的高度不同等。这些小实验有的虽然操作简单,但是现象不稳定;有的操作费时、费力,必须 反复多次才能成功;有的无对比性;由于大多数教室没安装自来水,所以实验6不能在 教室内做。况且每个小实验只能验证一种流体。
发明内容为了克服现有的验证流体压强与流速关系的实验器材只能验证一种流体的不 足,实现操作简单、现象稳定、方便快捷、有对比性的目的,特制作这种实用新型仪 器,它既能验证气体又能验证液体,况且结构简单、材料便宜、省时省力、实验效果 好。其采用的技术方案是用相互连通的透明粗、细塑料管(也可用相同规格的玻 璃管代替)用来控制流体的流速大小,因为流量相同时,粗的地方流速小;细的地方流 速大。从粗、细塑料管中间分别引出一段透明细塑料管(也可用相同规格的玻璃管代替) 作为连通管,再通过橡胶皮管与“U”型玻璃管两端相连,在“U”型玻璃管内加入滴有 红色墨水的水,当出现液面差时,说明与其相连的地方压强不同。这些都被固定在一个 竖放着的面板上,面板有底座支撑。在面板的“U”型玻璃管两边刻上刻度,以显示液 面差的大小。粗塑料管的另一端与1.5m长的塑料导流管相连,起导入流体的作用。当 导流管的端口插入漏斗状鼓风槽时,用电吹风向鼓风槽内吹气,“U”型玻璃管的左右 管内出现液面高度差;当接入水槽打开水龙头,粗、细塑料管内流过水时,也会出现相 同的现象。从而可以验证流体的压强与流速的关系,即流速大的地方压强小;流速小的地方压强大。
图1是本实用新型第一个实施例的纵剖面构造图, 图2是第二个实施例的纵剖面构造图。图中1.面板,2.底座,3.细塑料管,4.粗塑料管,5.连通管,6.橡皮管,7. “U” 型玻璃管,8.水,9.刻度,10.导流管,11.鼓风槽,12.水槽,13.水龙头。
具体实施方式
在图1中,细塑料管(3)与粗塑料管⑷相连,它们的长度分别约为20cm,在 粗、细塑料管的中间分别连通一个连通管(5),连通管再与橡皮管(6)、“U”型玻璃管 (7)的左右管连通,粗塑料管(4)的右端与导流管(10)连通。所有连接处要密封不漏气。 使用时先往“U”型玻璃管内加入一定量的滴有红墨水的水,使液面与“0”刻度相平。 导流管(10)的端口插入漏斗状鼓风槽(11),用电吹风向鼓风槽内吹气,“U”型玻璃管 (7)的左右管内出现液面高度差,从而可以验证气体流体的压强与流速的关系。在图2中,导流管(10)的端口接入水槽(12),打开水龙头(13),粗、细塑料管 内流过水时,“U”型玻璃管(7)的左右管内也会出现液面高度差,从而可以验证液体流 体的压强与流速的关系。
权利要求1. 一种流体压强与流速关系演示仪,相互连通的透明粗、细塑料管,其中间分别引 出一段透明细塑料管;“U”型玻璃管,其内加入滴有红色墨水的水、两边刻上刻度, 其特征是所述分别引出的一段透明细塑料管作为连通管,通过橡胶皮管与“U”型玻 璃管两端相连。
专利摘要一种能验证流体的压强与流速的关系的仪器,它是在一块竖放的面板上依次连通粗、细塑料管、连通管、橡皮管、“u”型玻璃管;在粗玻璃管的一端连接导流管,导流管的一端可以吹入气体,也可流入液体,从而可以验证流体的压强与流速的关系。
文档编号G09B23/12GK201796527SQ20092027389
公开日2011年4月13日 申请日期2009年12月12日 优先权日2009年12月12日
发明者陈东 申请人:陈东
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