专利名称：拼图式球形教具的制作方法
技术领域：
本发明涉及一种拼图式球形教具，特别涉及一种通过拼图的方式来学习地理资讯的拼图式球形教具。
背景技术：
地理，是基础教育的一个基本环节，但目前公知的教学工具并无法有效掌握世界各大洲中国家间的关系与特征。请参考图IA所示，一个传统的平面地图100，该平面地图100为一印制有各国家 105疆界的印刷品。该平面地图100作为教学工具时，由于该平面地图100上的国家105以静态的形式呈现，所以对于学生而言，并无法有效的学习各国家之间在地理位置和疆土范围的相对关系，因此，学生仅能依靠记忆来学习该平面地图100上有关各个国家的地理知识。另外，通过将多个平面地图100收集成一地图册，虽可扩充其中的资讯量，但仍无法解决上述单一平面地图100的缺点。请参考图IB所示，为一个公知的地球仪120，该地球仪120基本上将一印制有世界地图125的印刷品黏贴至一纸板制成的球体上，相较于传统平面的地图来说，地球仪虽较能提供更佳的学习效果，但仍无法有效帮助学生了解各国家的外貌。请参考图IC所示，为一公知的拼图150。一般来说，拼图150通常作为一娱乐游戏的玩具，提供玩家将多个零散的拼图片151摆放至适当的位置，以组合成一个完整图形。然而，这种拼图游戏虽然具有一定的挑战性与娱乐性，但各个拼图片151的形状和印刷于该拼图片151上的图面并无直接的关系，玩家并不需要参考拼图片151上的图面，便可通过不断的尝试，来找出拼图片151的适当位置以完成图形的组合，换言之，对于教学者来说，此类的拼图150并不是一个良好的教学工具。有鉴于此，如何通过一种方法或手段改善目前地理相关教学工具的缺点并且又能够兼顾娱乐性和知识性，来增进学习的效果，长久以来一直是相关专业领域人士努力改善的目标。
发明内容
本发明人有鉴于上述传统用于辅助学习地理知识的教学工具的缺点，于是极力从事于相关教具的改良与研发，经过不断地搜集资料与研究，终于开发出本发明。本发明的目的在于提供一种拼图式球形教具，其通过将多个具有特定大小形状的拼图板设置于一球体上，来作为学习地理资讯的教学工具。为达上述的目的，本发明的拼图式球形教具，其包括有一球体及多片可设置于球体上的拼图板。该球体可由金属材料所制成，而该拼图板则具有磁铁，可供一使用者通过磁力作用将该拼图板吸附于该金属球体；相反地，该拼图板亦可由一金属材料所制成，而磁铁则对应设置于该球体的内部与外部。此外，为了能提供更佳的学习效果，拼图板的形状更可包括不同种类的陆地区块与水域区块，如国家、州(State)、洲(continent)、省、区域、海、海洋、湖泊等。并且，拼图板亦可根据区块形体的不同而塑出山岳、山脉或地势等不同的地形轮廓，以提供学生更多地理相关资讯。本发明的拼图式球形教具更包括有一置放架(resting base)或一承托架 (mounting base)，以设置该球体，承托架可以旋转以供学生旋转球体，置放架更可提供学生转动球体至任一方位，以方便学生放置该拼图板于球体上的任何位置。本发明拼图式球形教具的拼图板更包括有对应于陆地或水域区块的地理资料或资讯，此资讯包括有国家资讯、州资讯、省份资讯、区域资讯、领土资讯、陆地资讯、水域资讯、山岳资讯、国旗、运动队伍资讯、广告、人口资讯、标识符号资讯、纬度、经度、全球定位卫星资讯、海拔高度资讯或其组合。由此，可使学生学习到更多相关的地理资讯。然而，上述的资讯可设置于拼图板的外侧或内侧，当资讯设置于外侧时，学生可参考拼图板上所示的资讯内容，反之，则代表资讯被隐藏，为了考验学生对资讯或资料的记忆能力。球体更包括有多个标记(markings)或指示件(indicators)，例如经纬度的指示件、陆地位置、陆地边界、水域位置或水域边际。这些标记可以使初学者在学习后，尝试以拼图的方式，将拼图板设于球体上正确的位置。再者，为进一步扩大学习的范围，本发明的拼图式球形教具更包括有多个可对应设置于该拼图板上的国旗，以供学生得以在球体的拼图板上，摆放正确的国旗于对应国家所在位置。底下凭借具体实施例配合所附的附图详加说明，当更容易了解本发明的目的、技术内容、特点及其所达成的功效，而所提及的实施方式或技术原理，仅为较佳的实施例来解释本发明所主张的申请专利范围。
图IA为一公知的平面地图的示意图；图IB为一公知的地球仪的示意图；图IC为一公知拼图的局部示意图；图2为本发明拼图式球形教具一实施例的球体示意图；图3A为本发明拼图式球形教具一实施例的拼图板上视图；图;3B为本发明拼图式球形教具一实施例的拼图板侧视图；图3C为本发明拼图式球形教具一实施例中，将一拼图板设置于一球体的示意图；图4为本发明拼图式球形教具一实施例中，具有一对应于地形的拼图板侧视图；图5为本发明拼图式球形教具一实施例中，一具有经度和纬度标记的球体示意图；图6为本发明拼图式球形教具一实施例中，一对应于一小型陆地区块形状的拼图板来表示一海域的示意图；图7A为本发明一实施例中将拼图式球形教具的球体设置于一承托架的示意图7B为本发明一实施例中将拼图式球形教具的球体设置于一置放架的分解图；图7C为本发明一实施例中将拼图式球形教具的球体设置于一置放架的组装图；附图标记说明100-平面地图；105-国家；120-地球仪；125-世界地图；150-拼图；151-拼图片；200-球体；201-经度；202-纬度；210-拼图板；211-轮廓组件；215-磁性层；220-印刷层；230A-陆地区块；230B-水域区块；MO-承托架；250-置放架；300-拼图式球形教具。
具体实施例方式请参考图2所示，本发明拼图式球形教具的球体200的一实施例，此球体200为一圆形球体，在制程上，可轻易地通过两个半圆球体组合而成，举例来说，将其中一半圆球体的边缘设有凸缘(flange)，便可让两半圆球体密结合来形成球体200。而本发明的球体200 可于运送至使用者或经销商前，即已组合完毕，或者由使用者自行将两半圆球体进行组合。所述的两半圆球体可称为第一金属半圆球体与第二金属半圆球体。再者，当两半圆球体进行组合时而形成的接缝，可作为一代表赤道的线，供使用者进一步地了解到地球是分为南、北两个半球。在一实施例中，该球体200由金属材料所制成，而对应于该金属球体200的拼图板则包括有一磁铁，以使得该拼图板得以通过磁力吸附于该金属球体200上。在另一实施例中，该球体200则由非金属材料所制成(如塑胶)，该拼图板则由金属材料所制成，并通过设置磁性材料于该球体200的内部或外部，可达到如上述实施例相同的吸附效果。请参考图3A所示，本发明的拼图板210的形状可对应于不同种类的陆地区块[如国家、州(State)、洲(continent)、省或区域]或水域区块(如海、海洋或湖泊)。此为本发明的优点之一，可提供使用者在学习上，不仅学习到相关地理位置，同时也可以了解到陆地或水域的大小形状。另外，如图3A所示，借助于以洲为陆地区块示意的拼图板210，可以通过将多个紧密靠拢的『洲』拼图板210进行移动，让使用者更能了解陆地板块移动(大陆漂移)的理论。拼图板210更包括有对应于该陆地或水域区块的地理资料或资讯，该资讯包括有国家资讯、州资讯、省份资讯、区域资讯、领土资讯、陆地资讯、水域资讯、山岳资讯、国旗、运动队伍资讯、广告、人口资讯、标识符号资讯、纬度、经度、全球定位卫星资讯、海拔高度资讯或其组合。由此，在使用上，本发明的拼图式球形教具可使学生学习到更多相关的资讯。然而，上述的资讯可设置于拼图板210的外侧或内侧，当资讯设置于外侧时，学生可参考拼图板上所示的资讯内容，反之，则代表资讯被隐藏，为了考验学生对资讯或资料的记忆能力。请参考图;3B及图3C所示，本发明的拼图板210包括有一磁性层215及一印刷层 220，该印刷层220可直接通过印刷的方式印于该磁性层215上，或者先印制于一实体层上再黏贴于该磁性层215上。另外，该拼图板210为一薄型可挠性片体，以使得该拼图板210得以顺势伏贴 (automatically conform)于该球体 200 的弧面上。请参考图4所示，在此实施例中，拼图板210更包括有一对应于地形的轮廓组件211，以模拟地势、山岳、山脉或海拔高度的形态，可提供使用者学习到地貌和海拔高度的相关地理资讯。此为本发明的另一项优点，即为使用者可以很轻易地通过该等拼图板210的轮廓组件211来了解各国山岳分布的状况。在一实施例中，该轮廓组件211固定连接于该拼图板210上。在另一实施例中，该轮廓组件211独立于该拼图板210，学生必须将该轮廓组件 211设置于对应的拼图板210上，此举虽增加使用上的难度，但可帮助学生在了解国家的地理位置的同时，更能了解该国家的地形。请参考图5所示，本发明的球体200更包括有用来显示经度201和纬度202的标记，除提供使用者经纬度的资讯外，更能辅助使用者将拼图板210设置于正确的位置上。然而，球体200上亦可包括有用来指示特定陆地区块或水域区块的标记，如一国家或一洲的轮廓，以供使用者较容易的找出对应于标记的拼图板，并设置于正确的位置上。请参考图6所示，由于某些非常小型的陆地区块230A，在比例上并不适当将其制作成一般的拼图板210，因此，便可通过结合陆地区块230A和全部或部分的水域区块230B， 来形成一拼图板210，例如一个代表海域的拼图片上具有一个或多个岛屿。如图6中，该陆地区块230A包含于该水域区块230B之中，换言之，在维持陆地区块大小不变之下，该水域区块的形状对应于该陆地区块的形状。在一实施例中，一拼图板可包括有多个陆地区块。在另一实施利中，一拼图板组合有一较小的陆地区块和一较大的陆地区块。请参考图7A所示，本发明的拼图式球形教具300更包括有一承托架(mounting base) 240,该承托架240可作为定位展示该球体200，或者方便一使用者转动或旋转该球体 200。请参考图7B及图7C所示，本发明的拼图式球形教具更包括有一置放架(resting base) 250,以供摆放该球体200。相较于上述承托架M0，该置放架250可根据球体200摆放位置的不同，来改变该球体200可视的部分，举例来说，若澳洲的位置位于该球体200下方部分，对于使用者来说，则难以将代表澳洲的拼图板210设于正确位置，而当该球体200 摆放于该置放架250时，该使用者得以旋转该球体200至上方适当的位置后，再来设置该拼图板210，故可强化使用上的便利性。另外，本发明的拼图式球形教具更包括有多个代表不同国家的国旗配件，可供使用者放置或插入适当的国旗配件至对应的拼图板上。再者，本发明的拼图式球形教具更包括有多个客制化资讯显示组件，该资讯显示组件可包括有运动队伍资讯、广告资讯、公司商标资讯等，或者用来辅助一跨国企业，通过该客制化资讯显示组件，来表示各个分公司的地理位置。综上所述，本发明的拼图式球形教具是一种极具弹性的教学工具，仅需改变拼图板的种类，便可改变学习的难度与对象，例如，将基本以洲为单位的拼图板提供给低年级或初学地理知识的学生，较进阶如国家为单位的拼图板给高年级或程度较好的学生来使用； 换言之，不同类型的学生可以在一相同球体上使用不同类型的拼图板来进行学习。显然地，对于本领域技术人员来说，依照上面实施例中的描述，本发明可能有许多的修正与差异。然而上述仅为本发明的较佳实施例，并非用以限定本发明的申请专利范围； 凡其它未脱离本发明所揭示的精神下所完成的等效改变或修饰，均应包含在下述申请专利范围内。
权利要求
1.一种拼图式球形教具，其特征在于，包括有 一球体；及多片能够设置于该球体上的拼图板。
2.如权利要求1所述的拼图式球形教具，其特征在于，该球体由金属材料所制成，而该拼图板具有磁铁材质。
3.如权利要求1所述的拼图式球形教具，其特征在于，该球体是一个具有磁性的球体， 而该拼图板为金属材质。
4.如权利要求1所述的拼图式球形教具，其特征在于，该拼图板的形状对应于不同种类的陆地区块与水域区块。
5.如权利要求1所述的拼图式球形教具，其特征在于，至少一拼图板具有一对应于地形的轮廓组件。
6.如权利要求1所述的拼图式球形教具，其特征在于，更包括有一供设置该球体的置放架。
7.如权利要求1所述的拼图式球形教具，其特征在于，更包括有一供设置该球体的承托架。
8.如权利要求1所述的拼图式球形教具，其特征在于，该拼图板上包括有资料，该资料包括有国家资讯、州资讯、省份资讯、区域资讯、领土资讯、陆地资讯、水域资讯、山岳资讯、 国旗、运动队伍资讯、广告、人口资讯、标识符号资讯、纬度、经度、全球定位卫星资讯、海拔高度资讯或其组合。
9.如权利要求8所述的拼图式球形教具，其特征在于，该资料设置于该拼图板的内侧。
10.如权利要求8所述的拼图式球形教具，其特征在于，该资料设置于该拼图板的外侧。
11.如权利要求1所述的拼图式球形教具，其特征在于，该拼图板包括有一磁性层及一印刷层。
12.如权利要求1所述的拼图式球形教具，其特征在于，该球体由两个金属件所组成。
13.如权利要求1所述的拼图式球形教具，其特征在于，该球体包括有用来显示经度和纬度的标记。
14.如权利要求1所述的拼图式球形教具，其特征在于，该球体包括有用来指示特定陆地区块、水域区块或陆地区块与水域区块的组合的位置标记。
15.如权利要求1所述的拼图式球形教具，其特征在于，更包括有多个对应该拼图板的国旗配件。
16.如权利要求1所述的拼图式球形教具，其特征在于，该球体的内部至少设置有一磁铁。
17.一种拼图式球形教具，其特征在于，包括有 一金属球体；及多片具有磁性的拼图板，其中，至少一拼图板的形状对应一陆地区块或一水域区块。
18.如权利要求17所述的拼图式球形教具，其特征在于，至少一拼图板具有一对应于地形的轮廓组件。
19.如权利要求17所述的拼图式球形教具，其特征在于，更包括有一供设置该球体的置放架。
20.如权利要求17所述的拼图式球形教具，其特征在于，更包括有一供设置该球体的承托架。
21.如权利要求17所述的拼图式球形教具，其特征在于，该拼图板上包括有资料，该资料包括有国家资讯、州资讯、省份资讯、区域资讯、领土资讯、陆地资讯、水域资讯、山岳资讯、国旗、运动队伍资讯、广告、人口资讯、标识符号资讯、纬度、经度、全球定位卫星资讯、海拔高度资讯或其组合。
22.如权利要求21所述的拼图式球形教具，其特征在于，该资料设置于该拼图板的内侧。
23.如权利要求21所述的拼图式球形教具，其特征在于，该资料设置于该拼图板的外侧。
24.如权利要求17所述的拼图式球形教具，其特征在于，该拼图板包括有一磁性层及一印刷层。
25.如权利要求17所述的拼图式球形教具，其特征在于，该球体由两个金属件所组成。
26.如权利要求17所述的拼图式球形教具，其特征在于，该球体包括有用来显示经度和纬度的标记。
27.如权利要求17所述的拼图式球形教具，其特征在于，该球体包括有用来指示特定陆地区块、水域区块或陆地区块与水域区块的组合的位置标记。
28.如权利要求17所述的拼图式球形教具，其特征在于，更包括有多个对应该拼图板的国旗配件。
29.一种拼图式球形教具，其特征在于，包括有 一第一金属半圆球体；一第二金属半圆球体，与该第一金属半圆球体组合，来形成一球体；及多片具有磁性的拼图板，供设置于该球体上，其中，至少一拼图板的形状对应一陆地区块或一水域区块。
30.如权利要求四所述的拼图式球形教具，其特征在于，至少一拼图板具有一对应于地形的轮廓组件。
31.如权利要求四所述的拼图式球形教具，其特征在于，更包括有一供设置该球体的置放架。
32.如权利要求四所述的拼图式球形教具，其特征在于，更包括有一供设置该球体的承托架。
33.如权利要求四所述的拼图式球形教具，其特征在于，该拼图板上包括有资料，该资料包括有国家资讯、州资讯、省份资讯、区域资讯、领土资讯、陆地资讯、水域资讯、山岳资讯、国旗、运动队伍资讯、广告、人口资讯、标识符号资讯、纬度、经度、全球定位卫星资讯、海拔高度资讯或其组合。
34.如权利要求33所述的拼图式球形教具，其特征在于，该资料设置于该拼图板的内侧。
35.如权利要求33所述的拼图式球形教具，其特征在于，该资料设置于该拼图板的外侧。
36.如权利要求四所述的拼图式球形教具，其特征在于，该拼图板包括有一磁性层及一印刷层。
37.如权利要求四所述的拼图式球形教具，其特征在于，该球体包括有用来显示经度和纬度的标记。
38.如权利要求四所述的拼图式球形教具，其特征在于，该球体包括有用来指示特定陆地区块、水域区块或陆地区块与水域区块的组合的位置标记。
39.如权利要求四所述的拼图式球形教具，其特征在于，更包括有多个对应该拼图板的国旗配件。
全文摘要
本发明是指一种通过拼图的方式来学习地理资讯的拼图式球形教具，其包括有一球体及多片可通过磁力吸附来拼设于该球体上的拼图板，该拼图板的形状同时或个别对应于一特定的陆地区块和水域区块，另外，该教具更可包括有一座体，以供设置该球体并同时具有旋转或转动该球体的功能。
文档编号G09B27/08GK102339551SQ201010230888
公开日2012年2月1日 申请日期2010年7月15日 优先权日2010年7月15日
发明者吴铭远, 蒋铭达 申请人:吴铭远, 蒋铭达