专利名称：一种多功能地板书的拼装方法
技术领域：
本发明涉及一种多功能地板书的拼装方法，特别涉及可用于儿童教育的多功能地 板书的拼装方法。
背景技术：
传统的儿童教育用具大都采用图书、图形和模型等形式对孩子进行教育、引导和 启发。近几年来，随着有声读物的出现，与传统的图书相比，极大提高了图书阅读的趣味性 和丰富性。通常，地板书是指将普通的儿童图书的尺寸放大并置于地板上阅读的类型的书。 而有声读物是将点读笔与图书的内容对应结合在一起，利用数码发声技术将声音加入图书 中，是对传统图书的重新整合。此类读物通过使儿童参与到其中，不断刺激视觉和听觉等感 官来丰富他们的体验，增长他们的兴趣，开发他们的脑神经。有声读物是一个突破传统模式 的具有高科技特点的学习工具，它通过点到哪里就读到哪里的方式，结合听说而成的学习 方法，能够提高儿童的学习兴趣，刺激脑的开发，更易于使儿童吸收读物中的知识。但是，上述现有的有声读物多采用图书和传统的地板书的形式，受到平面的文字 和图片的局限，因此不能够更强烈地激发儿童的参与感，有时过于单调，无法更多地激起儿 童的学习兴趣。
发明内容
本发明是鉴于上述问题而完成的，其目的在于提供一种多功能地板书的拼装方 法，该拼装方法得到的多功能地板书作为有声读物，既能够阅读书的内容，又能够组装成某 种真实物体的模型，能够灵活地应用于儿童教育活动中，通过各种针对性的游戏，全方位地 开发儿童的大脑思维，提升自主学习能力。本发明的一种多功能地板书的拼装方法，其中，将多个组合部(优选5-25个组合 部)通过插接、粘贴或拼装进行搭配，还包括上下两个壳体，该两个壳体能够与所述多个组 合件组装成立体形状，在每个组合部的内表面上和外表面上均有设置有不同的图形和文 字；和将二维码设置在所述图形和文字上；其中，多个组合部全部拆开后，形成多个小片的 图形可以装在壳体内形成一部书，全部拼装后，形成具有意义的立体形状。上述多个组合部具有不同的形状，彼此搭配，构成与所述文字和图形相对应的主 题形状。上述图形和文字通过印刷、手绘或粘贴来设置在表面上。还包括用于读取该二维码的电子读取笔。上述电子读取笔由笔头、控制按键、电池仓和数据读取插口构成，在该笔头中设置 有传感部件。本发明的多功能地板书，是基于传统的地板书而设计出的可组装成4D效果的地 板书，既可以阅读书中的内容又可以组装成某种真实物体的模型，并且该物体的模型通常构成为与印刷文字和图形相对应的主题形状。通过这种具有主题形状的组装设计，儿童能 够进行多种情景游戏，将运动融入到静止的阅读活动中，动静结合，并很好的为儿童提供了 探索真实世界的方法。另外，该地板书的和内表面侧和外表面侧均设置有文字和图形，并在 文字和图形上设置有二维码。当使用电子笔，将笔头与组装部的表面接触时，通过二维码识 别，电子笔能够调用并发出特定的声音。另外，本发明的多功能地板书结合了图书和玩具的特点，具有多种主题形状，例如 可以组装成玩具车、农场、乐器等模型。这样，使得儿童在阅读的过程中，充分调动参与的积 极性，能够实现看、听、玩等多感官刺激的效果，提高学习兴趣和学习效率。另外，本发明的多功能地板书还包括上下两个壳体，能够将该两个壳体与多个组 合件组装成立方体，作为儿童的桌子使用。本发明结合了地板书、有声读物和玩具的特点，能够充分调动儿童积极性，实现了 看、听、玩等多感官刺激，使对于儿童教育的手段更丰富，而且还能够提高阅读和学习的趣 味性，充分实现寓教于乐。
图1为表示利用本发明的多功能地板书组装成的汽车模型的图。图2为表示利用本发明的多功能地板书组装成的农场模型的图。图3为表示利用本发明的多功能地板书组装成的宝宝乐队(奶牛钢琴)的模型的 图。图4为表示利用本发明的多功能地板书及其包装组装成的桌子模型的图。
具体实施例方式以下，参照附图，对本发明的实施方式进行说明。本发明的多功能地板书，包括多个组合部，在每个组合部的内表面上和外表面上 均有不同的图形和文字；和设置在图形和文字上的二维码。多个组合部具有不同的形状，彼 此搭配，构成与文字和图形相对应的主题形状。上述的图形和文字通过印刷、手绘或粘贴来 设置在表面上。另外，还包括上下两个壳体，该两个壳体能够与多个组合件组装成立方体。 还包括用于读取该二维码的电子读取笔，该读取笔由笔头、控制按键、电池仓和数据读取插 口构成，在该笔头中设置有传感部件。本发明的多功能地板书是基于传统的地板书而设计出的能够进行各种具有4D效 果的组装的地板书，既可以阅读书中的内容，又可以组装成具有某种主题形状的模型。通过 这种具有主题形状的组装设计，儿童能够进行多种情景游戏，将运动融入到静止的阅读活 动中，动静结合，并很好的为儿童提供了探索真实世界的方法。下面，结合具体的可组装的模型，更具体地说明本发明。图1所示为利用本发明的多功能地板书组装的汽车模型。该汽车模型适合年龄 1. 5-3岁的儿童使用，通常的规格是长为80厘米，宽为40厘米，高为40厘米。由每组6 块、3组共18块的纸板组成。将所组装的模型车称为toy bus玩具车，外部为与真实汽车类似的按比例缩小的 造型，在内表面上印有20种车辆的图案。
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以下为对该类型的地板书的主要内容的介绍1.对车辆的种类的认知能够让儿童认识20种不同类型的汽车，在各种汽车图形 上都印有二维码。当使用特定的电子笔读取二维码时，会发出各种车型(例如20种车型) 的特殊音效和儿歌，由此提高儿童的学习兴趣。2.组装成80厘米长、40厘米高的公共汽车，儿童能够进行模拟驾驶游戏。3.儿童能够与该汽车模型互动，模仿汽车的多种行进方式。4.可进行各种(例如20种)游戏(例如亲子游戏)，让儿童学会例如排队上下 车、上车购票、认知交通规则等。图2所示为利用本发明的多功能地板书组装的农场模型。组装成的农场模型具有 房子外观，有开窗(可设置成立体窗户)，有扣洞(纸板上扣洞)，内部设置有各种农场物品 的图案。以下为对该类型的地板书的主要内容的介绍1.组装成外观为80厘米长、40厘米高的农场房屋，门能够打开进入，通过这种开 关门的设计，使J L童更加具有真实感。2.能够作为进行情景游戏例如扮演游戏、娃娃家游戏等各种游戏的道具。3.该房屋具有窗户，可作为躲猫猫等藏找游戏和以不同的视角进行观察的游戏的 道具。4.能够作为进行猜猜看等推理游戏的道具。5.认知农场物品，由于各种图形上都印有二维浅码，当使用电子笔读取二维码时， 会发出相应的音效和英文名称的发音。6.在内侧面和外侧面上共印制有共15种动物供儿童认知，当使用电子笔点击时， 会发出不同的音效和相应的英文名称的发音。图3所示为利用本发明的多功能地板书组装的宝宝乐队模型。构成为外部具有奶 牛钢琴的外观，在内部印有各种乐器的图案。以下为对该类型的地板书的主要内容的介绍1.可作为钢琴演奏模拟游戏的道具。2.在外部的奶牛图形的各部位上印有二维码，当使用电子笔与二维码接触时，所 点击的琴身的不同地方会发出不同的音效。3.当使用电子笔点击琴键时，由于不同的部位发出高低不同的声音，因此能够进 行实际的演奏。4.在模型内部印有乐队的各种乐器，当使用电子笔点击时，能够使儿童认识每个 乐器的名称，并发出相应的音效。5.不需要任何乐理知识和音乐基础，仅通过点击游戏键后随意点击任何乐器，儿 童即能够创编出独一无二的乐曲。图4所示为利用本发明的多功能地板书的进行包装的上下的壳体和地板书的多 个组合部组装而成的桌子模型。在本发明的多功能地板书的多个组合部的外表面侧和内表面侧均印制有文字和 图形，并加印有二维码。当使用特定的电子笔(未图示)，将笔头与文字和图形接触时，电子 笔通过对所印制的二维码进行识别，并且发出与图形和文字相对应的声音。电子笔可以是
5点读笔。电子笔主要由笔头、控制按键、电池仓和数据读取插口等四个部分构成。在笔头部 分，设置有传感部件，该传感部件可以是CMOS摄像头，该传感部件用于采集读取对象的信 息，这里所说的读取对象，是与印刷在盒体1的外表面侧上的图形和文字3对应的信息。电子笔的控制按键主要是针对读取的基本功能而设定的，其基本功能包括点读、 音量调节、录音、测试、前后翻页和功能切换等。电子笔的供电有两种方式AAA的电池和锂 电池，该两种方式的不同之处在于是否可充电和工作时间的长短，对于电池的选择将涉及 到使用的便利性和使用成本等。电子笔的数据读取插口包括耳机插口、USB数据连接扣和SD卡读取插口。该电子 笔可以利用多种数据存储介质来传输数据。在本实施方式中例示了具有四种主题形状的地板书的情况，但是本发明并不限定 于此，可以为任意多种。此外，本发明的设置在多个组合部的外表面侧和内表面侧的文字和 图形，可以通过印刷、手绘或粘贴等多种方式进行设置。本发明的多功能地板书结合了地板书、有声读物和玩具的特点，能够充分调动儿 童积极性，实现看、听、玩等多感官刺激，使对于儿童教育的手段更加丰富，而且还能够提高 阅读和学习的趣味性，充分实现寓教于乐。
权利要求
一种多功能地板书的拼装方法，其特征在于，包括将多个组合部(优选5 25个组合部)通过插接、粘贴或拼装进行搭配，还包括上下两个壳体，该两个壳体能够与所述多个组合件组装成立体形状，在每个组合部的内表面上和外表面上均有设置有不同的图形和文字；和将二维码设置在所述图形和文字上；其中，多个组合部全部拆开后，形成多个小片的图形可以装在壳体内形成一部书，全部拼装后，形成具有意义的立体形状。
2.如权利要求1所述的多功能地板书的拼装方法，其特征在于所述多个组合部具有不同的形状，彼此搭配，构成与所述文字和图形相对应的主题形状。
3.如权利要求2所述的多功能地板书的拼装方法，其特征在于 所述图形和文字通过印刷、手绘或粘贴来设置在表面上。
4.如权利要求2或3所述的多功能地板书的拼装方法，其特征在于 还包括用于读取该二维码的电子读取笔。
5.如权利要求4所述的多功能地板书的拼装方法，其特征在于所述电子读取笔由笔头、控制按键、电池仓和数据读取插口构成，在该笔头中设置有传 感部件。
全文摘要
本发明提供一种多功能地板书的拼装方法。该多功能地板书的特征在于，将多个组合部通过插接、粘贴或拼装进行搭配，还包括上下两个壳体，该两个壳体能够与所述多个组合件组装成立体形状，在每个组合部的内表面上和外表面上均有设置有不同的图形和文字；和将二维码设置在所述图形和文字上；其中，多个组合部全部拆开后，形成多个小片的图形，全部拼装后，形成具有意义的立体形状。本发明是基于传统的地板书而设计出的可组装成4D效果的地板书，既可以阅读书中的内容又可以组装成某种真实物体的模型，并且该物体的模型通常构成为与印刷文字和图形相对应的主题形状。
文档编号G09B1/32GK101950494SQ20101027805
公开日2011年1月19日 申请日期2010年9月10日 优先权日2010年9月10日
发明者丛琳, 唐婧, 曾嵘, 沈莉, 马田 申请人:北京洪恩教育科技股份有限公司