专利名称：平行线、垂线演示板的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种平行线、垂线演示板。
背景技术：
小学生在初步接触平行线、垂线概念时，因为孩子们的思维有限，往往很难正确理解，特别是垂线的性质是小学生最难理解的部分，也是今后画几何图形最常用的，目前没有很直观的可供孩子们观看的图形，给小学的教学工作带来一定难度。
实用新型内容本实用新型解决的技术问题提供一种平行线、垂线演示板，用“工”字形板和一个带有线坠的垂线组成，可方便小学生的观察、度量，使学生一目了然。本实用新型采用的技术方案平行线、垂线演示板，所述演示板由“工”字形板和垂线构成，所述垂线上端固定在“工”字形板的上部，其下端带有线坠且线坠为自由端。所述“工”字形板为木板。所述“工”字形板长50cm，宽50cm。本实用新型与现有技术相比省去用三角板组合才能画平行线的麻烦，而且让小学生从实物教具中亲眼目睹、亲自摆动来演示垂线的性质，达到事半功倍的效果。
图1为本实用新型结构示意图。
具体实施方式
以下结合附图1描述本实用新型的一种实施例。平行线、垂线演示板，由“工”字形板1和垂线2构成，“工”字形板1长50cm，宽 50cm，垂线2上端固定在“工”字形板1的上部，其下端带有线坠3且线坠3为自由端。平行线、垂线演示板可以直接用上下和竖直部分画平行线、画垂线，省去了用三角板组合才能画平行线的麻烦。垂线画起来也很方便、直观，学生一目了然。另外，还可以直接演示平行线的性质，它们之间的距离处处相等，让学生可以观察、度量。垂线的性质是小学生最难理解的部分，也是今后画几何图形最常用的，它的用途非常广泛，因此，让学生从实物教具中亲眼目睹、亲自摆动来演示垂线的性质，将起到事半功倍的效果。也就是用实物演示“从直线外一点到已知直线上所画的无数条线段中垂线最短，这条垂线的长就是点到直线的距离。”以上所述仅是本实用新型的较佳实施方式，故凡依本实用新型专利申请范围所述的构造、特征及原理所做的等效变化或修饰，均包括于本实用新型专利申请范围内。
权利要求1.平行线、垂线演示板，其特征在于所述演示板由“工”字形板(1)和垂线(2)构成， 所述垂线(2)上端固定在“工”字形板(1)的上部，其下端带有线坠(3)且线坠(3)为自由端。
2.根据权利要求1所述的平行线、垂线演示板，其特征在于所述“工”字形板(1)为木板。
3.根据权利要求1或2所述的平行线、垂线演示板，其特征在于所述“工”字形板(1) 长 50cm，宽 50cmo
专利摘要提供一种平行线、垂线演示板，所述演示板由“工”字形板和垂线构成，所述垂线上端固定在“工”字形板的上部，其下端带有线坠且线坠为自由端。本实用新型用“工”字形木板和一个带有线坠的垂线组成，可方便小学生的观察、度量，使学生一目了然，具有较高的实用价值。
文档编号B43L13/00GK202071589SQ20112004272
公开日2011年12月14日 申请日期2011年2月21日 优先权日2011年2月21日
发明者马录怀 申请人:马录怀