专利名称：小学加减法演示器的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种数学教学用具，具体地说是一种小学加减法演示器。
背景技术：
小学数学教学中，对于加减法的学习是非常基础并且重要的教学内容之一。数字的位数越多，学生越难掌握，因此对于初学者来说，加减法的掌握比较困难。目前的加减法教学中，大多通过死记硬背的方式让学生学习，使学生的学习过程比较枯燥，降低了学生的学习效率，同时也降低了教师授课的有效率。
发明内容本实用新型的目的在于提供一种结构简单、操作方便，并且通过简单趣味的方法来进行加减法的教学，可提高学生学习的积极性，使学生能够在短时间内牢固掌握加减法的运算，提高教师授课的有效率的小学加减法演示器。为达到以上目的，本实用新型所采用的技术方案是该小学加减法演示器，由框架、数珠和数珠轴杆构成，其特征在于在框架上纵向设有数珠轴杆，在数珠轴杆上设有数珠，在数珠轴杆相对应位置的下端设有数位标签。本实用新型还通过如下措施实施所述的每个数珠轴杆设有9列；所述的数珠轴杆上均设有20个数珠；所述的框架的上端中部设有挂绳。本实用新型的有益效果在于结构简单、操作方便，并且通过简单趣味的方法来进行加减法的教学，可提高学生学习的积极性，使学生能够在短时间内牢固掌握加减法的运算，提高教师授课的有效率。
图1为本实用新型结构主视示意图。
具体实施方式
参照附图1制作本实用新型。该小学加减法演示器，由框架1、数珠轴杆2和数珠 3构成，其特征在于在框架1上纵向设有数珠轴杆2，在数珠轴杆2上设有数珠3，在数珠轴杆2相对应位置的下端设有数位标签4，数位标签4上标有个、十、百、千、万等。所述的数珠轴杆2设有9列；所述的每个数珠轴杆2上均设有20个数珠3 ；所述的框架1的上端中部设有挂绳5。使用本实用新型时，将演示器通过挂绳挂到黑板上，然后通过数珠3来进行加减法的教学演示，使教学演示带有简单的趣味性，可提高学生的积极性，也使加减法的运算更直观地展现在学生面前，使学生能够在短时间内牢固掌握加减法的运算。
权利要求1.小学加减法演示器，由框架(1)、数珠轴杆(2)和数珠(3)构成，其特征在于在框架 (1)上纵向设有数珠轴杆(2 )，在数珠轴杆(2 )上设有数珠(3 )，在数珠轴杆(2 )相对应位置的下端设有数位标签(4)。
2.根据权利要求1所述的小学加减法演示器，其特征在于所述的数珠轴杆(2)设有9 列；所述的每个数珠轴杆(2)上均设有20个数珠(3);所述的框架(1)的上端中部设有挂绳 (5)。
专利摘要本实用新型公开了小学加减法演示器，由框架、数珠和数珠轴杆构成，其特征在于在框架上纵向设有数珠轴杆，在数珠轴杆上设有数珠，在数珠轴杆相对应位置的下端设有数位标签。该小学加减法演示器，结构简单、操作方便，并且通过简单趣味的方法来进行加减法的教学，可提高学生学习的积极性，使学生能够在短时间内牢固掌握加减法的运算，提高教师授课的有效率。
文档编号G09B19/02GK202058341SQ201120179168
公开日2011年11月30日 申请日期2011年5月31日 优先权日2011年5月31日
发明者吕程 申请人:吕程