专利名称：一次性画出双曲线的教学用具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及画出双曲线的数学教学用具，具体地说是一种在数学双曲线教学时所使用的一次性画出双曲线的教学用具。
背景技术：
在中学数学教学中，双曲线是比较难画的。目前，在画双曲线时，往往采用“找点描迹法”，或者直接用手在黑板上画。这种画双曲线的方法所存在的不足在于画制时间长，曲线不精确，影响教学效率。
发明内容本实用新型的目的在于提供一种省时省力、快速简洁、能一次性画完直线和对称的双曲线的一次性画出双曲线的教学用具。为达到以上目的，本实用新型所采用的技术方案是该一次性画出双曲线的教学用具，包括直尺，其特征在于所述直尺的上板面中部设有竖向条形孔，直尺的侧板面中部设有横向条形孔，直尺的左、右侧壁上均设有齿条，在横向条形孔内设有滑板，滑板的两端分别通过固定轴设有与直尺的上板面中线等距离的齿轮，滑板的两端的齿轮分别与相对应的齿条啮合，在竖向条形孔内插入推柄，推柄的上端与滑板的中部连接，在齿轮的径向上设有垂直齿轮板面的粉笔套，在滑板的底板面中部也设有垂直滑板的粉笔套。本实用新型还通过如下措施实施所述的齿轮上的粉笔套沿径向设有2-3个，用于调节双曲线的对称距离。所述的滑板两端的齿轮的直径和齿数相同。这种一次性画出双曲线的教学用具可做成不同的规格，通过滑板长度的改变和齿轮直径的改变，可实现多种双曲线的画制。本实用新型的有益效果在于与目前在中学数学教学中画双曲线的方法相比，可一次画出双曲线和中心直线，能大幅度的提高效率和制图的质量，而且结构简单、省时省力、画图快速简洁。
图1为本实用新型的结构俯视示意图。图2为本实用新型的结构仰视示意图。图3为本实用新型直尺的断面放大示意图。图中:1、直尺；2、竖向条形孔；3横向条形孔；4、齿条；5、滑板；6、齿轮；7推柄；8、 9、粉笔套；10、11粉笔；12、固定轴。
具体实施方式
参照图1、图2、图3制作本实用新型。该一次性画出双曲线的教学用具，包括直尺1，其特征在于所述直尺1的上板面中部设有竖向条形孔2，直尺1的侧板面中部设有横向条形孔3，直尺1的左、右侧壁上均设有齿条4，在横向条形孔3内设有滑板5，滑板5的两端分别通过固定轴12设有与直尺1的上板面中线等距离的齿轮6，滑板5的两端的齿轮6分别与相对应的齿条4啮合，在竖向条形孔2内插入推柄7，推柄7的上端与滑板5的中部连接，在齿轮6的经向上设有垂直齿轮6板面的粉笔套8，在滑板5的底板面中部也设有垂直滑板5的粉笔套9，使用本实用新型画双曲线时，将直尺1压在黑板上，推动推柄7，此时滑板5也被推动，滑板5两端的齿轮6在齿条4的作用下被拨动，在齿轮6上的粉笔套8内的粉笔10即可画出双曲线，滑板5上粉笔套9内的粉笔11即可画出中心直线。作为本实用新型的改进，所述的齿轮6上的粉笔套8沿径向设有2-3个，用于调节双曲线的对称距离。所述的滑板5两端的齿轮6的直径和齿数相同。这种一次性画出双曲线的教学用具可做成不同的规格，通过滑板5长度的改变和齿轮6直径的改变，可实现多种双曲线的画制。
权利要求1.一次性画出双曲线的教学用具，包括直尺(1)，其特征在于所述直尺(1)的上板面中部设有竖向条形孔(2)，直尺(1)的侧板面中部设有横向条形孔(3)，直尺(1)的左、右侧壁上均设有齿条(4)，在横向条形孔(3)内设有滑板(5)，滑板(5)的两端分别通过固定轴 (12)设有与直尺(1)的上板面中线等距离的齿轮(6)，滑板(5)的两端的齿轮(6)分别与相对应的齿条(4)啮合，在竖向条形孔(2)内插入推柄(7)，推柄(7)的上端与滑板(5)的中部连接，在齿轮(6)的径向上设有垂直齿轮(6)板面的粉笔套(8)，在滑板(5)的底板面中部也设有垂直滑板(5)的粉笔套(9)。
2.根据权利要求1所述的一次性画出双曲线的教学用具，其特征在于所述的齿轮(6) 上的粉笔套(8)沿径向设有2-3个；所述的滑板(5)两端的齿轮(6)的直径和齿数相同。
专利摘要本实用新型公开了一次性画出双曲线的教学用具，包括直尺，其特征在于所述直尺的上板面中部设有竖向条形孔，直尺的侧板面中部设有横向条形孔，直尺的左、右侧壁上均设有齿条，在横向条形孔内设有滑板，滑板的两端分别通过固定轴设有与直尺的上板面中线等距离的齿轮，滑板的两端的齿轮分别与相对应的齿条啮合，在竖向条形孔内插入推柄，推柄的上端与滑板的中部连接，在齿轮的经向上设有垂直齿轮板面的粉笔套，在滑板的底板面中部也设有垂直滑板的粉笔套。该一次性画出双曲线的教学用具，可一次画出双曲线和中心直线，能大幅度的提高效率和制图的质量，而且结构简单、省时省力、画图快速简洁。
文档编号B43L7/00GK202130189SQ20112022697
公开日2012年2月1日 申请日期2011年6月30日 优先权日2011年6月30日
发明者段元萃 申请人:段元萃