数学教学用圆规的制作方法

文档序号:2597276阅读:266来源:国知局
专利名称:数学教学用圆规的制作方法
技术领域
本实用新型涉及一种数学教学辅助用具,尤其涉及一种数学教学用圆规。
背景技术
目前数学教学使用的圆规教具,作图时容易跳动,性能比较单一,在数学教学过程中在黑板上作图需反复更换作图用具,这样不仅费时费力,而且浪费了宝贵的教学时间。
发明内容本实用新型的目的是提供一种结构简单,使用方便,能够将圆心固定在一平面上并可兼作直尺的数学教学用圆规。本实用新型的技术方案是一种数学教学用圆规,它包括底座1,其特征在于在所述底座1的底部连接有转轴7,在所述转轴7的另一端连接有吸盘8,在所述底座1内且垂直所述转轴7的方向套装有第一伸缩杆2,在所述第一伸缩杆2内套装有第二伸缩杆3,在所述第二伸缩杆3的另一端部设有粉笔夹持器4,一粉笔6穿过所述粉笔夹持器4的通孔9 并由紧固螺栓5紧固。本实用新型的技术方案还可以是在所述底座1、第一伸缩杆2、第二伸缩杆3和粉笔夹持器4的中心线上连续的设有刻度线10。本实用新型的有益效果是通过在所述底座1的底部连接有转轴7,在所述转轴7的另一端连接有吸盘8,在所述底座1内且垂直所述转轴7的方向套装有第一伸缩杆2,在所述第一伸缩杆2内套装有第二伸缩杆3,在所述第二伸缩杆3的另一端部设有粉笔夹持器 4,一粉笔6穿过所述粉笔夹持器4的通孔9并由紧固螺栓5紧固,使用时,将吸盘8与圆心重合固定,根据所需半径长度确定粉笔6的位置绕转轴7旋转伸缩杆画圆,又由于底座1、第一伸缩杆2、第二伸缩杆3和粉笔夹持器4的中心线上连续的设有刻度线10,可以将其作为直尺作出直线或斜线,实现了使用方便,能够将圆心固定在一平面上并可兼作直尺使用的效果。

图1是本实用新型的结构图图1中1、底座,2、第一伸缩杆,3、第二伸缩杆,4、粉笔夹持器,5、紧固螺栓,6、分另U,7、转轴,8、吸盘。
具体实施方式
根据图1、2所示,本实用新型涉及一种数学教学用圆规,它包括底座1,在所述底座1的底部连接有转轴7,在所述转轴7的另一端连接有吸盘8,在所述底座1内且垂直所述转轴7的方向套装有第一伸缩杆2,在所述第一伸缩杆2内套装有第二伸缩杆3,在所述第二伸缩杆3的另一端部设有粉笔夹持器4,一粉笔6穿过所述粉笔夹持器4的通孔9并由紧固螺栓5紧固,另外,在所述底座1、第一伸缩杆2、第二伸缩杆3和粉笔夹持器4的中心线上连续的设有刻度线10 ;使用时,将吸盘8与圆心重合固定,根据所需半径长度确定粉笔 6的位置绕转轴7旋转伸缩杆画圆,又由于底座1、第一伸缩杆2、第二伸缩杆3和粉笔夹持器4的中心线上连续的设有刻度线10,可以将其作为直尺作出直线或斜线,实现了使用方便,能够将圆心固定在一平面上并可兼作直尺使用的效果。
权利要求1.一种数学教学用圆规,它包括底座(1),其特征在于在所述底座(1)的底部连接有转轴(7),在所述转轴(7)的另一端连接有吸盘(8),在所述底座(1)内且垂直所述转轴(7) 的方向套装有第一伸缩杆O),在所述第一伸缩杆O)内套装有第二伸缩杆(3),在所述第二伸缩杆C3)的另一端部设有粉笔夹持器G),一粉笔(6)穿过所述粉笔夹持器(4)的通孔 (9)并由紧固螺栓(5)紧固。
2.根据权利要求1所述的数学教学用圆规,其特征在于在所述底座(1)、第一伸缩杆 O)、第二伸缩杆(3)和粉笔夹持器的中心线上连续的设有刻度线(10)。
专利摘要本实用新型公开了一种数学教学用圆规,它包括底座(1),在所述底座(1)的底部连接有转轴(7),在所述转轴(7)的另一端连接有吸盘(8),在所述底座(1)内且垂直所述转轴(7)的方向套装有第一伸缩杆(2),在所述第一伸缩杆(2)内套装有第二伸缩杆(3),在所述第二伸缩杆(3)的另一端部设有粉笔夹持器(4),一粉笔(6)穿过所述粉笔夹持器(4)的通孔(9)并由紧固螺栓(5)紧固,采用上述结构,实现了使用方便,能够将圆心固定在一平面上并可兼作直尺使用的效果。
文档编号B43L9/04GK202319550SQ201120450398
公开日2012年7月11日 申请日期2011年11月5日 优先权日2011年11月5日
发明者李明华 申请人:李明华
网友询问留言 已有0条留言
  • 还没有人留言评论。精彩留言会获得点赞!
1