专利名称：尺规教学做图器的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及教学器材技术领域，具体地说是一种尺规教学做图器。
背景技术：
一般的，在数学方面的几何教学过程中，教师经常使用尺规做图来进行讲学和教学，但是尺规做图需要同时使用一个三角板和一个圆规在黑板上板书做图，其两个器材交替使用相当繁琐，且携带不便，尤其在做图时的频繁交换使做图不灵活，消耗课堂时间，影响课堂教学质量。
发明内容本实用新型的技术任务是解决现有技术的不足，提供一种尺规教学做图器。本实用新型的技术方案是按以下方式实现的，该尺规教学做图器，其结构包括圆心支腿、圆周支腿，圆心支腿、圆周支腿的顶端分别铰接在铰架上，铰架上设置有转柄，圆心支腿上敷设有长度标尺，圆周支腿一侧设置有半圆量角器，半圆量角器通过卡槽卡接在圆周支腿上，半圆量角器上开设有半圆环孔，半圆量角器的圆心处开设有圆心定位孔。圆心支腿的末端设置有圆心针。圆周支腿末端设置有画笔触头。本实用新型与现有技术相比所产生的有益效果是该尺规教学做图器利用圆规本身的支腿，在支腿上附加设置有长度标尺和量角器，如此集成式的设置可使教师佩带教学用具方便快捷，不凌乱，使用更加得新应手，一物多用，有效提高做图效率，有助于提高教学质量。该尺规教学做图器设计合理、结构简单、安全可靠、使用方便、易于维护，具有很好的推广使用价值。
附图1是本实用新型的结构示意图。附图中的标记分别表示1、圆心支腿，2、圆周支腿，3、铰架，4、转柄，5、长度标尺，6、半圆量角器，7、卡槽，8、 半圆环孔，9、圆心定位孔，10、圆心针，11、画笔触头。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的尺规教学做图器作以下详细说明。如附图1所示，本实用新型的尺规教学做图器，其结构包括圆心支腿1、圆周支腿 2，圆心支腿1、圆周支腿2的顶端分别铰接在铰架3上，铰架3上设置有转柄4，圆心支腿1 上敷设有长度标尺5，圆周支腿2 —侧设置有半圆量角器6，半圆量角器6通过卡槽7卡接在圆周支腿2上，半圆量角器6上开设有半圆环孔8，半圆量角器6的圆心处开设有圆心定位孔9。圆心支腿1的末端设置有圆心针10。圆周支腿2末端设置有画笔触头11。
权利要求1.尺规教学做图器，其特征在于包括圆心支腿、圆周支腿，圆心支腿、圆周支腿的顶端分别铰接在铰架上，铰架上设置有转柄，圆心支腿上敷设有长度标尺，圆周支腿一侧设置有半圆量角器，半圆量角器通过卡槽卡接在圆周支腿上，半圆量角器上开设有半圆环孔，半圆量角器的圆心处开设有圆心定位孔。
2.根据权利要求1所述的尺规教学做图器，其特征在于圆心支腿的末端设置有圆心针。
3.根据权利要求1所述的尺规教学做图器，其特征在于圆周支腿末端设置有画笔触头。
专利摘要本实用新型提供一种尺规教学做图器，属于教学器材技术领域，其结构包括圆心支腿、圆周支腿，圆心支腿、圆周支腿的顶端分别铰接在铰架上，铰架上设置有转柄，圆心支腿上敷设有长度标尺，圆周支腿一侧设置有半圆量角器，半圆量角器通过卡槽卡接在圆周支腿上，半圆量角器上开设有半圆环孔，半圆量角器的圆心处开设有圆心定位孔。该尺规教学做图器利用圆规本身的支腿，在支腿上附加设置有长度标尺和量角器，如此集成式的设置可使教师佩带教学用具方便快捷，不凌乱，使用更加得新应手，一物多用，有效提高做图效率，有助于提高教学质量。
文档编号B43L9/16GK202319551SQ20112045064
公开日2012年7月11日 申请日期2011年11月3日 优先权日2011年11月3日
发明者夏统刚 申请人:夏统刚