使用不同装置执行计算机化任务的制造方法

文档序号:11056929阅读:665来源:国知局
使用不同装置执行计算机化任务的制造方法
使用不同装置执行计算机化任务

背景技术:
本发明通常涉及计算机化任务的执行,更具体地,涉及用于使用不同计算机化装置执行正在进行的计算机化任务的方法和系统。如这里所使用的,术语“计算机化装置”可以被理解为不但包括实际的计算机(例如个人计算机),而且包括袖珍计算机、个人数字助理、智能电话或者具有计算能力的任何其它装置。为了方便起见,将在计算机化教学系统的背景下公开本发明。这仅仅是用于说明本发明的载体,而并不意在限制本发明。在忙碌的一天中可能执行计算机化任务的时候有很多次。例如,在开车时通过进行语音通信或者听录音备忘录的重放、电子邮件等等来执行多任务并不罕见。类似的,对于学习语言的学生来说期望利用这样的时间。然而,这必须在不使他分心驾驶的情况下完成,并且必须完全不占用手。根据本发明的一个方面,主计算机运行执行正在进行的任务的主程序,所述主程序针对台式计算机上的操作进行优化。远离主计算机的计算机化装置运行附属程序,所述附属程序是主程序的修改版本并且针对不占用手的模式下的操作进行优化。通信装置提供主计算机与计算机化装置之间的通信,并且主计算机和计算机化装置通过通信装置交互以使得各自都影响另一个的操作。在优选实施例中,主程序是执行正在进行的任务的语言教学程序,所述正在进行的任务是语言教学课程,主计算机具有与课程相关的存储数据和与在课程中学生的进步相关的结果信息。主计算机与远程计算机化装置交互以使其执行与学生的操作相关的不占用手任务,远程计算机化装置与主计算机交互以报告不占用手任务的结果,并且主计算机基于来自远程计算机化装置报告的结果更新其结果信息。上述技术基于学生在主计算机上的操作对远程计算机化装置上的不占用手任务进行优化,反之亦然。这允许在每个装置上基于另一个装置上的操作对课程计划和任务进行修改。附图说明本发明的上述简要说明和进一步的目的、特征和优点将从以下预先优选的具体实施方式中被更完全的理解,但是尽管如此说明,根据本发明的实施例参照所附的附图,其中:图1是示出体现本发明的教学系统10的功能框图;以及图2是示出由图1的远程接口程序24执行的操作的流程图。具体实施方式现在参照附图,图1是示出体现本发明的教学系统10的功能框图。系统10大致包括由通信连接16连接的主计算机12和远程计算机化装置14(优选是手持式的)。连接16可以是简单的USB或者蓝牙连接,但是可以预期计算机12和14可以通过因特网进行通信,其中任何一个或者两个是具有WiFi能力的。主计算机12具有运行在其上的主程序18,在该实施例中,语言教学程序是由学生使用的。在实施例中,主计算机12是台式个人计算机。可用于主计算机12的存储器包括数据20,所述数据是教学程序所需的全部信息。另外,可用于计算机12的存储器包括结果信息22,所述结果信息是语言学习学生的进步记录。主计算机12包括各种教学应用,其中一个被调用的教学应用优选地取决于所测量和存储的学生的进步。同样运行在计算机12上的是远程接口程序24,其使得计算机12和装置14在主程序18由语言学生启动或者关闭时、或者在规定的周期间隔处、或者在某些其它时间处交互。当主程序启动时,远程程序24更新结果信息22以反映在远程计算机化装置14中已经进行的活动。如以下更详细解释的,当关闭主程序18时,远程接口程序24产生远程数据26,代表可以在远程计算机化装置14中进行的课程。由远程数据26代表的课程是基于为最近的语言课程生成的结果信息22的。远程接口程序24使得远程数据26通过通信连接16从主计算机12传递至远程计算机化装置14。远程计算机化装置14优选地是当离开主计算机12的位置时语言学生可以随身携带的手持式装置。远程计算机化装置14运行附属程序28,所述附属程序28是主程序18的简化版本。可用于远程计算机化装置14的存储器包括数据30,所述数据30是...
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