专利名称：一种多边形演示教具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及几何教学的教具，特别涉及一种多边形演示教具。
背景技术：
目前，在几何教学中，教具一般有直尺、三角尺等，在教学制图时，教师只能在线的基础上一步一步地画出自己所需要的图形，制图过程繁琐而且不直观，教师既要画又要讲，非常繁忙，同时也不能较好地培养学生的联想、类比、观察和动手能力，势必会影响几何教学的效果。而且，它们本身存在许多弊端携带不方便，使用也不方便，更重要的还是功能单
O另一方面，现有的几何教具，虽然可以直观演示几何图形，但是，可演示的图形比较少，使用范围比较狭窄。
实用新型内容本实用新型所要解决的技术问题在于，提供一种多边形演示教具，可以直观地演示几何教学时经常用到的多边形及相关定理的图形，可演示的几何图形多，使用方便。为解决上述技术问题，本实用新型提供一种多边形演示教具，包括若干直尺及联接件，在直尺中间沿其长度方向设有通槽，联接件穿过通槽并可在通槽中自由滑动，直尺可绕联接件转动，联接件可将两把及以上的直尺串接在一起，若干联接件可将三把及以上的直尺两端联接成一个闭合的多边形，在通槽中安装有若干滑块，滑块中间设有穿孔，联接件从直尺的底面穿过穿孔且从直尺的顶面上伸出，联接件可在穿孔中自由转动，联接件可把滑块固定在通槽中的任意位置，在直尺的顶面靠近其边缘沿长度方向标有刻度。进一步地，在通槽沿直尺长度方向的两侧面分别向直尺内凹设有沟槽，沟槽的底面与直尺顶面垂直且与通槽平行，在沟槽的底面向直尺内凹设有若干立槽；在沟槽靠近直尺底面的侧面上向直尺凹设有导向槽，导向槽位于通槽与立槽之间。进一步地，立槽的截面呈V字形，V字形的顶点与直尺顶面的刻度对齐。进一步地，滑块安装在沟槽及通槽组成的空间中，并可在沟槽内自由滑动，滑块与直尺顶面相向的顶面上凸设有凸台，凸台的高度低于直尺顶面且其宽度小于通槽的宽度，滑块的两侧面向直尺的沟槽内突设有凸肩，凸肩与沟槽间隙配合延伸进沟槽内。进一步地，在凸肩相对于导向槽的位置凸设有导向筋，导向筋延伸进导向槽内与导向槽间隙配合，并可在导向槽内自由滑动，在凸肩靠近沟槽底面的侧面中间向凸肩内凹设有安装槽。进一步地，在安装槽内依次安装有弹簧及一端面呈球头的顶珠，安装槽的开口小于顶珠的外径，顶珠的球头可伸出凸肩表面并止于安装槽的开口处。进一步地，安装槽沿直尺的长度方向设置，在安装槽内卡装有定位弹片，在定位弹片中间设置有与立槽间隙配合的凸起。进一步地，联接件包括螺杆及螺母，螺杆一端设有螺杆头，螺杆头的顶面粘有防滑胶，螺杆头的外径及螺母的外径大于通槽的宽度，螺杆从直尺底面穿过穿孔并在穿孔中自由转动，螺母可以贴在直尺的顶面，并旋紧在螺杆上，可把滑块固定在通槽中的任意位置。进一步地，在直尺的底面凹设有若干沉孔，沉孔设置在靠近直尺的两端部，沉孔内安装并粘接带磁性的磁石，磁石的顶面粘有防滑胶。与现有技术相比较，本实用新型的一种多边形演示教具，包括若干把带有刻度的直尺，直尺中间设有通槽，在通槽中设有若干滑块，滑块中间设有穿孔，联接件通过穿孔并可把滑块固定在通槽中的任意位置。演示时可以根据需要拆卸或组装联接件及直尺，若干直尺通过联接件联接并组装形成所需要的图形，使用方便。
图I是本实用新型的一较佳实施例的外观示意图；图2是图I中直尺第一实施例的平面局部剖视不意图；图3是图2的剖面示意图；图4是图2中滑块第一技术方案的立体示意图；图5是图I中直尺第二实施例的平面局部剖视示意图；图6是图5的剖面示意图；图7是图5中滑块第二技术方案的立体示意图；图8是图I中联接件的立体示意图；图9是本实用新型演示的任意三角形示意图；图10是本实用新型演示的三角形相似示意图；图11是本实用新型演示的梯形的中位线示意图；图12是本实用新型演示的菱形的对角线示意图。
具体实施方式
为了使本实用新型所要解决的技术问题、技术方案及有益效果更加清楚明白，
以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。本实用新型的一较佳实施例，包括直尺I及联接件2，请参照图I。在直尺I中间沿其长度方向设有通槽11，联接件2穿过通槽11并可在通槽11中自由滑动，直尺I可绕联接件2转动。请一同参照图2，是本实用新型直尺I的第一实施例的平面局部剖视示意图，在通槽11中安装有若干滑块12，滑块12中间设有穿孔121，联接件2从直尺I的底面13穿过穿孔121且从直尺I的顶面14上伸出，联接件2可在穿孔121中自由转动，联接件2可把滑块12固定在通槽11中的任意位置，在直尺I表面靠近边缘沿长度方向标有刻度15，刻度15标示在直尺I的顶面14上。本实用新型包括六把直尺I及六套联接件2，每把直尺I中设有三个滑块12，联接件2可将两把及以上的直尺I串接在一起，若干联接件2可将三把及以上的直尺I两端联接成一个闭合的多边形，组装成想演示的图形。进一步地，在本实施例中的滑块12采用的是第一技术方案，请一同参照图3。在通槽11沿直尺I长度方向的两侧面分别向直尺I内凹设有沟槽16，沟槽16的底面17与直尺I顶面14垂直且与通槽11平行，在沟槽16的底面17向直尺I内凹设有若干立槽18 ;在沟槽16靠近直尺I底面13的侧面上向直尺凹设有导向槽19,导向槽19位于通槽11与立槽18之间。立槽18的截面呈V字形，V字形的顶点与直尺I的刻度15对齐。滑块12安装在沟槽16及通槽11组成的空间中，并可在沟槽16内自由滑动，滑块12与直尺I顶面14相向的顶面上凸设有凸台122，凸台122的高度低于直尺I顶面14且其宽度小于通槽11的宽度，滑块12的两侧面向直尺I的沟槽16内突设有凸肩123，凸肩123与沟槽16间隙配合延伸进沟槽16内。在凸肩123相对于导向槽19的位置凸设有导向筋124,导向筋124延伸进导向槽19内与导向槽19间隙配合，并可在导向槽19内自由滑动，在凸肩123靠近沟槽16底面17的侧面中间向凸肩123内凹设有安装槽125。具体地，请参看图4。在安装槽125内依次安装有弹簧126及一端面呈球头的顶珠127，顶珠127的球头可伸出凸肩123表面；当滑块12滑动在直尺I的刻度15以外的其它位置时，顶珠127的球头被沟槽16底面17挤压后退入安装槽125内，当滑块12滑动在直尺I的刻度15位置时，顶珠127在弹簧126压力作用下弹起复位，顶珠127的球头复位伸
出并止抵于立槽18表面。滑块12在沟槽16中自由滑动，每当滑动到刻度15位置时，顶珠127就从安装槽125内复位并抵触到立槽18表面，发出“咔嗒”声以作提示。请一同参看图5至图7，是本实用新型的直尺第二实施例。与第一实施例相比，只是本实施例中的滑块12 ^的结构不同，其它结构与第一实施例完全相同。在本实施例中，滑块12'采用第二技术方案，与上述第一技术方案相比，只是在安装槽125'处的结构不同，其它结构完全相同。滑块12'安装在沟槽16及通槽11组成的空间中，并可在沟槽16内自由滑动，滑块W的两侧面向直尺I的沟槽16内突设有凸肩123'，在凸肩123'靠近沟槽16底面17的侧面中间向凸肩123'内凹设有安装槽125'。安装槽125'沿直尺I的长度方向设置，在安装槽125'内卡装有定位弹片126'，在定位弹片126'中间设置有与立槽18间隙配合的凸起127';当滑块12滑动在直尺I的刻度15以外的其它位置时，凸起127'被沟槽16底面17挤压发生弹性变形，并凹入安装槽125'内，当滑块12滑动在直尺I的刻度15位置时，凸起127,弹起复位并止抵于立槽18表面。请参照图8，联接件2包括螺杆21及螺母22，螺杆21 —端设有螺杆头23，螺杆头23的外径及螺母22的外径大于通槽11的宽度，螺杆21从直尺I的底面13穿过穿孔121并在穿孔121中自由转动，螺母22可以从直尺I的顶面14旋紧在螺杆21上，可把滑块12固定在通槽11中的任意位置。在本实施例中，螺母22优选是蝶形螺母。为了便于滑块12或12'的安装，在直尺I的一端部设有开口 101及与其相间隙配合的盖板102，请再参照图I。开口 101与通槽11、沟槽16及导向槽19相通，滑块12或12'可由开口 101进入到通槽11中。当若干滑块12或12'进入通槽11后，盖上盖板102，防止滑块12或12'从开口 101处滑出来。在本实施例中，盖板102通过螺丝固定在直尺I上。本实用新型包括六把直尺I及六套联接件2，直尺I和联接件2可以任意拆卸组合成几何教学中常用的各种图案。直尺I串接可做加长刻度尺使用，三把直尺I可以通过三套联接件2组装成几何教学中各种三角形，可演示三角形的稳定性，可演示平行线的夹角互补，等等。本实施例给出其中一种任意三角形的组合演示图，请参看图9。[0037]四把直尺I可以通过若干联接件2组装成几何教学中各种四边形，可演示四边形的不稳定性，可演示三角形的中位线，可演示三角形的角平分线，可演示三角形的垂线，可演示三角形相似，等等。本实施例给出其中一种三角形相似的组合演示图，请参看图10。五把直尺I可以通过若干联接件2组装成几何教学中各种五边形，可演示梯形的中位线，等等。本实施例给出其中一种梯形的中位线的组合演示图，请参看图11。六把直尺I可以通过若干联接件2组装成几何教学中各种六边形，可演示菱形的对角线，可演示三角形重心，可演示三角形的垂心，等等。本实施例给出其中一种菱形的对角线的组合演示图，请参看图12。因为，一般是在竖起的黑板上演示，所以，演示者必须用手扶住本实用新型防止其因自重而跌落，为此本实用新型做了一项改进，在直尺I的底面安装有若干带磁性的磁石3(如图I所示)，磁石3安装并粘接在靠近直尺I两端部的沉孔(图中未示出)中。另外，为了增加直尺I在黑板上的滑动阻力，特别在磁石3的顶面粘有防滑胶4，也在螺杆头23的顶面粘有防滑胶4，在本实施例中，防滑胶4是一种乳胶。当本实用新型在铁制的黑板上演·示时，磁石3可把直尺I吸附在黑板上而不会因自重而跌落，防滑胶4与黑板接触也增加了直尺I的滑动阻力，无需用手扶住，给演示者提供方便。本实用新型通过直尺及联接件的简单组合并演示各种几何图形，可以更好地培养学生动脑、动手、联想类比和观察能力，激发学生学习几何学的兴趣，通过演示图形的转换，也可以对学生进行联系和运动观点教育，培养学生分析问题和解决问题的能力。以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
权利要求1.一种多边形演示教具，包括若干直尺及联接件，在所述直尺中间沿其长度方向设有通槽，所述联接件穿过所述通槽并可在所述通槽中自由滑动，所述直尺可绕所述联接件转动，所述联接件可将两把及以上的所述直尺串接在一起，若干所述联接件可将三把及以上的所述直尺两端联接成一个闭合的多边形，其特征在于，在所述通槽中安装有若干滑块，所述滑块中间设有穿孔，所述联接件从所述直尺的底面穿过所述穿孔且从所述直尺的顶面上伸出，所述联接件可在所述穿孔中自由转动，所述联接件可把所述滑块固定在所述通槽中的任意位置，在所述直尺的顶面靠近其边缘沿长度方向标有刻度。
2.根据权利要求I所述的一种多边形演示教具，其特征在于，在所述通槽沿所述直尺长度方向的两侧面分别向所述直尺内凹设有沟槽，所述沟槽的底面与所述直尺顶面垂直且与所述通槽平行，在所述沟槽的底面向所述直尺内凹设有若干立槽；在所述沟槽靠近所述直尺底面的侧面上向所述直尺凹设有导向槽，所述导向槽位于所述通槽与立槽之间。
3.根据权利要求2所述的一种多边形演示教具，其特征在于，所述立槽的截面呈V字形，所述V字形的顶点与所述直尺顶面的刻度对齐。
4.根据权利要求2所述的一种多边形演示教具，其特征在于，所述滑块安装在所述沟槽及通槽组成的空间中，并可在所述沟槽内自由滑动，所述滑块与所述直尺顶面相向的顶面上凸设有凸台，所述凸台的高度低于所述直尺顶面且其宽度小于所述通槽的宽度，所述滑块的两侧面向所述直尺的沟槽内突设有凸肩，所述凸肩与所述沟槽间隙配合延伸进所述沟槽内。
5.根据权利要求4所述的一种多边形演示教具，其特征在于，在所述凸肩相对于所述导向槽的位置凸设有导向筋，所述导向筋延伸进所述导向槽内与所述导向槽间隙配合，并可在所述导向槽内自由滑动，在所述凸肩靠近所述沟槽底面的侧面中间向所述凸肩内凹设有安装槽。
6.根据权利要求5所述的一种多边形演示教具，其特征在于，在所述安装槽内依次安装有弹簧及一端面呈球头的顶珠，所述安装槽的开口小于所述顶珠的外径，所述顶珠的球头可伸出所述凸肩表面并止于所述安装槽的开口处。
7.根据权利要求5所述的一种多边形演示教具，其特征在于，所述安装槽沿所述直尺的长度方向设置，在所述安装槽内卡装有定位弹片，在所述定位弹片中间设置有与所述立槽间隙配合的凸起。
8.根据权利要求I所述的一种多边形演示教具，其特征在于，所述联接件包括螺杆及螺母，所述螺杆一端设有螺杆头，所述螺杆头的顶面粘有防滑胶，所述螺杆头的外径及所述螺母的外径大于所述通槽的宽度，所述螺杆从所述直尺底面穿过所述穿孔并在所述穿孔中自由转动，所述螺母可以贴在所述直尺的顶面，并旋紧在所述螺杆上，可把所述滑块固定在所述通槽中的任意位置。
9.根据权利要求I所述的一种多边形演示教具，其特征在于，在所述直尺的底面凹设有若干沉孔，所述沉孔设置在靠近所述直尺的两端部，所述沉孔内安装并粘接带磁性的磁石，所述磁石的顶面粘有防滑胶。
专利摘要本实用新型涉及一种多边形演示教具，包括若干把带有刻度的直尺及联接件，直尺中间设有通槽，在通槽中设有若干滑块，滑块中间设有穿孔，联接件通过穿孔并可把滑块固定在通槽中的任意位置。演示时可以根据需要拆卸或组装联接件及直尺，若干直尺通过联接件联接并组装形成所需要的图形，使用方便。既可以减轻教师的作图工作量，又可以培养学生动脑、联想类比和观察能力，激发学生学习几何学的兴趣。
文档编号G09B23/04GK202720801SQ20122004924
公开日2013年2月6日 申请日期2012年2月15日 优先权日2012年2月15日
发明者胡书华 申请人:胡书华