一种中小学生学习能力训练系统的制作方法
【专利摘要】本发明公开了一种中小学生学习能力训练系统，包括：用户选择模块；能力训练模块，能力训练内容包括放松力、粗心克服、速度提升、注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力、反应力、决策力等全面的能力训练内容；干扰项模块，结合能力训练模块的内容设置相关的干扰内容；结果反馈模块；综合测评模块；训练控制模块，接收评测结果作为用户当前学习能力训练所达水平的参考，依据初始存储的训练内容和用户信息，规划用户下一步训练内容，制定学习训练方案。本发明以学生为中心进行设计，学习能力训练内容全面成系统，能力训练时设置有必要的干扰，从而极大的增强中小学生学习能力训练效果。
【专利说明】—种中小学生学习能力训练系统
[0001]
【技术领域】
[0002]本发明涉及一种中小学生学习能力训练系统。
[0003]【背景技术】
[0004]中小学生学习过程中面临的问题往往是缺乏有效的学习能力和方法。市面上有开发出针对中小学生小学生学习能力训练的教材或课件。但是目前中小学生能力训练普遍存在训练内容不够系统，没有真正以学生为中心进行设计，往往是简单的将各个能力训练的项目进行堆积，形成课件或教材。
[0005]由于中小学生能力不足主要原因在于对外界的干扰抵抗性差，对自己学习能缺乏系统的认识和评价，简单的学习能力课件对中小学生学习能力提升并不明显，并不能起到太多的作用。
[0006]
【发明内容】
[0007]本发明的目的在于提供一种中小学生学习能力训练系统，能够对中小学生能力训练进行自动检测和反馈，并对中小学生学习能力训练过程中的抗干扰能力进行强化培养。
[0008]本发明的一种小学生学习能力训练系统，包括:
用户选择模块，为用户提供多种训练内容供用户选择，获取用户选择的训练内容；能力训练模块，将用户选择的训练内容以多模态的导引方式展示给用户，导引用户练习，进行学习能力训练，能力训练内容包括放松力、粗心克服、速度提升、注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力、反应力、决策力等全面的能力训练内容；
干扰项模块，为提升用户训练的效果，结合能力训练模块的内容设置相关的干扰内容，干扰内容包括，声音、影像或者声音和影像的组合等；
结果反馈模块，接收并根据用户反馈的信息，对用户的学习能力训练进行自动评测并给出评测结果；
综合测评模块，用于将评测结果反馈给用户，供用户对学习能力训练进行纠正和调
整；
训练控制模块，接收评测结果作为用户当前学习能力训练所达水平的参考，依据初始存储的训练内容和用户信息，规划用户下一步训练内容，制定学习训练方案。
[0009]其中，所述能力训练模块包括:
能力训练内容存储模块:用于训练内容的存储；
能力训练干扰项设置模块:根据用户对系统的操作动作，结合训练内容自动设置干扰
项； 二进制智能判别模块:将能力训练内容存储模块的内容转化成图文语音模块可识别的
信息；
图文语音模块:将图文语音信息传递到显示屏、扬声器设备上，供用户进行学习能力训练。
[0010]其中，所述干扰项模块包括:
干扰项控制模块:用于对干扰项的内容进行控制；
干扰项储存模块:用于存储干扰项的内容；
二进制智能判别模块:将干扰项储存模块的内容转化成图文语音模块可识别的信息；图文语音模块:将图文语音信息传递到显示屏、扬声器设备上，生成学习能力训练时的干扰信息。
[0011]本发明以学生为中心进行设计，为用户提供训练内容并将用户选择的训练内容以及多模态的导引方式展示给用户，学习能力训练内容全面成系统，设置必要的干扰项，导引用户进行学习能力训练，结合鼠标、键盘、触屏、显示屏、扬声器等电脑硬件对用户的学习能力训练进行自动评测给出评测结果，将评测结果反馈给用户，用户根据评测结果了解自身学习能力训练的水平并对自己的学习能力训练进行纠正和调整，进一步提高学习能力训练的水平，从而极大的增强中小学生学习能力训练效果。
[0012]
【专利附图】
【附图说明】
[0013]图1是本发明中小学生学习能力训练系统的结构框图；
图2是本发明一个实施例中能力训练模块的结构框图；
图3是本发明一个实施例中干扰项模块的结构框图。
[0014]【具体实施方式】
为了使本发明的目的及优点更加清楚明白，以下结合附图和实施例对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
[0015]实施例一
如图1所示，本发明的一种中小学生学习能力训练系统，包括:
用户选择模块100，为用户提供多种训练内容供用户选择，获取用户选择的训练内容；其中，训练内容是根据用户信息、言语训练课程以及用户选择形成的，提供给用户进行学习能力训练的内容，包括放松力、粗心克服、速度提升、注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力、反应力、决策力等。用户控制模块100为用户提供交互界面，将训练内容提供给用户，用户根据自身言语训练要求通过键盘、鼠标、触摸屏等进行选择，用户控制模块100获取用户选择的训练内容。
[0016]能力训练模块200，将用户选择的训练内容以多模态的导引方式展示给用户，导引用户练习，进行学习能力训练，训练的模态有声音的、影像的，或者声音与影像的组合，能力训练内容包括放松力、粗心克服、速度提升、注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力、反应力、决策力等全面的能力训练内容。
[0017]干扰项模块300，由于中小学生能力不足主要原因在于对外界的干扰抵抗性差，为提升用户训练的效果，结合能力训练模块的内容设置相关的干扰内容，干扰内容包括，声首、影像或者声首和影像的组合等。
[0018]结果反馈模块400，接收并根据用户反馈的信息，对用户的学习能力训练进行自动评测并给出评测结果。
[0019]其中，用户通过鼠标、键盘或触屏对学习能力训练要求的进行信息反馈，结果反馈模块400对用户的学习能力训练进行自动评测并给出评测结果。
[0020]综合测评模块500，用于将评测结果反馈给用户，供用户对学习能力训练进行纠正和调整。
[0021]训练控制模块600，接收评测结果作为用户当前学习能力训练所达水平的参考，依据初始存储的训练内容和用户信息，规划用户下一步训练内容，制定学习训练方案。
[0022]如图2所示，能力训练模块200包括以下子模块:
能力训练内容存储模块210:用于训练内容的存储；
能力训练干扰项设置模块240:根据用户对系统的操作动作，结合训练内容自动设置干扰项；
二进制智能判别模块220:将能力训练内容存储模块的内容转化成图文语音模块可识别的信息；
图文语音模块230:将图文语音信息传递到显示屏、扬声器设备上，供用户进行学习能力训练。
[0023]如图3所示，干扰项模块300包括以下子模块:
干扰项控制模块310:用于对干扰项的内容进行控制；
干扰项储存模块320:用于存储干扰项的内容；
二进制智能判别模块330:将干扰项储存模块的内容转化成图文语音模块可识别的信
息；
图文语音模块340:将图文语音信息传递到显示屏、扬声器设备上，生成学习能力训练时的干扰信息，为影像或声音的一种或组合。
[0024]综上所述，本发明以学生为中心进行设计，为用户提供训练内容并将用户选择的训练内容以及多模态的导引方式展示给用户，学习能力训练内容全面成系统，设置必要的干扰项，导引用户进行学习能力训练，结合鼠标、键盘、触屏、显示屏、扬声器等电脑硬件对用户的学习能力训练进行自动评测给出评测结果，将评测结果反馈给用户，用户根据评测结果了解自身学习能力训练的水平并对自己的学习能力训练进行纠正和调整，进一步提高学习能力训练的水平，从而极大的增强中小学生学习能力训练效果。
[0025]以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本【技术领域】的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以作出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。
【权利要求】
1.一种中小学生学习能力训练系统，其特征在于，包括: 用户选择模块，为用户提供多种训练内容供用户选择，获取用户选择的训练内容；能力训练模块，将用户选择的训练内容以多模态的导引方式展示给用户，导引用户练习，进行学习能力训练，能力训练内容包括放松力、粗心克服、速度提升、注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力、反应力、决策力等全面的能力训练内容； 干扰项模块，为提升用户训练的效果，结合能力训练模块的内容设置相关的干扰内容，干扰内容包括，声音、影像或者声音和影像的组合等； 结果反馈模块，接收并根据用户反馈的信息，对用户的学习能力训练进行自动评测并给出评测结果； 综合测评模块，用于将评测结果反馈给用户，供用户对学习能力训练进行纠正和调整； 训练控制模块，接收评测结果作为用户当前学习能力训练所达水平的参考，依据初始存储的训练内容和用户信息，规划用户下一步训练内容，制定学习训练方案。
2.根据权利要求1所述的一种中小学生学习能力训练系统，其特征在于，所述能力训练模块包括: 能力训练内容存储模块:用于训练内容的存储； 能力训练干扰项设置模块:根据用户对系统的操作动作，结合训练内容自动设置干扰项； 二进制智能判别模块:将能力训练内容存储模块的内容转化成图文语音模块可识别的信息； 图文语音模块:将图文语音信息传递到显示屏、扬声器设备上，供用户进行学习能力训练。
3.根据权利要求1所述的一种中小学生学习能力训练系统，其特征在于，所述干扰项模块包括: 干扰项控制模块:用于对干扰项的内容进行控制； 干扰项储存模块:用于存储干扰项的内容； 二进制智能判别模块:将干扰项储存模块的内容转化成图文语音模块可识别的信息；图文语音模块:将图文语音信息传递到显示屏、扬声器设备上，生成学习能力训练时的干扰信息。
【文档编号】G09B7/02GK103514774SQ201310494637
【公开日】2014年1月15日 申请日期:2013年10月22日 优先权日:2013年10月22日
【发明者】段建宏 申请人:段建宏