一种演示灭火器原理的教学实验装置制造方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种演示灭火器原理的教学实验装置，该实验装置包括底座、第一广口瓶、第二广口瓶、分液漏斗、盛火盆，所述第一广口瓶、第二广口瓶、盛火盆依次固定于底座上，所述第一广口瓶、第二广口瓶通过导气管连接，所述第一广口瓶与其上部的分液漏斗相连接，所述分液漏斗与第一广口瓶的连接处设有一开关，所述第二广口瓶与灭火管相连接。具有演示直观准确，结构简单，操作方便的优点。
【专利说明】一种演示灭火器原理的教学实验装置
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学实验仪器，尤其涉及一种演示灭火器原理的教学实验装置。
【背景技术】
[0002]化学课本中为了讲解二氧化碳的性质以及灭火器的原理，一般都是通过课堂演示实验，来使同学们加深的理解。现行的实验装置课堂演示时存在以下问题:一是小试管装浓盐酸时，试管口太小，操作不便；装浓盐酸的小试管放入反应容器中时，不易控制；容器倒置晃动时，易使小试管破碎。改进后的实验，操作方便，便于控制；二是浓盐酸具有挥发性，喷出的气体中含有大量未反应的氯化氢气体，有强烈刺激性气味，腐蚀性极强，损害师生身心健康，并且污染环境。改进后的实验加强了环保，可以培养学生的环保意识；三是喷出气体中含有大量的氯化氢气体，灭火时，易使学生误认为氯化氢气体灭火。
【发明内容】
[0003]本发明的目的是提供一种演示直观准确，结构简单，操作方便的演示灭火器原理的实验装置。
[0004]本实用新型的目的是通过以下技术方案实现的，该演示灭火器原理的教学实验装置包括底座、第一广口瓶、第二广口瓶、分液漏斗、盛火盆，所述第一广口瓶、第二广口瓶、盛火盆依次固定于底座上，所述第一广口瓶、第二广口瓶通过导气管连接，所述第一广口瓶与其上部的分液漏斗相连接，所述分液漏斗与第一广口瓶的连接处设有一开关，所述第二广口瓶与灭火管相连接。
[0005]实验操作时，先向第一广口瓶内加入适量的Na2CO3浓溶液，向第二广口瓶中加入适量的饱和NaHCO3溶液，再向分液漏斗中注入足量的浓盐酸；点燃盛火盆废纸屑；打开分液漏斗开关，分液漏斗中的浓盐酸进入第一广口瓶中，并与第一广口瓶中的碳酸钠浓溶液发生快速反应，短时间内产生大量CO2及少量氯化氢气体，大量的CO2及少量氯化氢气体通过导气管进入第二广口瓶内，渗杂在CO2气体中的少量的氯化氢气体被第二广口瓶中的饱和NaHCO3溶液吸收，在第二广口瓶中被静化后的CO2气体通过灭火管使盛火盆中的燃着的纸屑熄灭。
[0006]本实用新型的有益效果:该实验装置为一整体结构，便于摆放在讲台上，可多次反复实验；实验过程中，燃着的废纸屑迅速熄灭，现象直观；实验中运用了气体压强，酸城盐等知识，对以后的学习能起到承前启后的效果；尽量防止HCl等气体排到空气中，增强了学生的环保意识。
【专利附图】
【附图说明】
[0007]下面结合附图详细说明本实用新型的实施例
[0008]图1为本实用新型的示意图[0009]图中:1、底座 2、第一广口瓶 3、第二广口瓶 4、盛火盆 5、分液漏斗
6、导气管 7、开关 8、灭火管
【具体实施方式】
[0010]如图1所示，该演示灭火器原理的教学实验装置包括底座1、第一广口瓶2、第二广口瓶3、分液漏斗5、盛火盆4，第一广口瓶2、第二广口瓶3、盛火盆4依次固定于底座I上，第一广口瓶2、第二广口瓶3通过导气管6连接，第一广口瓶2与其上部的分液漏斗5相连接，分液漏斗5与第一广口瓶2的连接处设有一开关7，第二广口瓶3与灭火管8相连接。实验操作时，先向第一广口瓶2内加入适量的Na2CO3浓溶液，向第二广口瓶3中加入适量的饱和NaHCO3溶液，再向分液漏斗5中注入足量的浓盐酸；点燃盛火盆4废纸屑；打开分液漏斗开关7，分液漏斗5中的浓盐酸进入第一广口瓶2中，并与第一广口瓶2中的碳酸钠浓溶液发生快速反应，短时间内产生大量CO2及少量氯化氢气体,大量的CO2及少量氯化氢气体通过导气管6进入第二广口瓶3内，掺杂在CO2气体中的少量的氯化氢气体被第二广口瓶3中的饱和NaHCO3溶液吸收，在第二广口瓶3中被静化后的CO2气体通过灭火管8使盛火盆4中的燃着的纸屑熄灭。
【权利要求】
1.一种演示灭火器原理的教学实验装置，该实验装置包括底座、第一广口瓶、第二广口瓶、分液漏斗、盛火盆，所述第一广口瓶、第二广口瓶、盛火盆依次固定于底座上，所述第一广口瓶、第二广口瓶通过导气管连接，所述第一广口瓶与其上部的分液漏斗相连接，所述分液漏斗与第一广口瓶的连接处设有一开关，所述第二广口瓶与灭火管相连接。
【文档编号】G09B23/24GK203376914SQ201320476848
【公开日】2014年1月1日 申请日期:2013年7月30日 优先权日:2013年7月30日
【发明者】刘德娟 申请人:刘德娟