一种数学教学用椭圆仪的制作方法
【专利摘要】一种数学教学用椭圆仪，属于教学辅助工具领域，解决了椭圆形很难根据需要的形状与尺寸绘制的问题，它包含弹簧钢片、尺寸控制杆、形状控制杆。所述弹簧钢片两端有卡槽，中间有圆孔，所述尺寸控制杆两端有螺扣，所述尺寸控制杆两端各有两个螺母，所述弹簧钢片两端卡槽卡在所述尺寸控制杆两端，并分别被两个螺母锁紧，所述形状控制杆的一端与所述尺寸控制杆的中间固定连接，另一端有螺扣和两个螺母，所述形状控制杆有螺扣的一端穿过所述弹簧钢片中间的圆孔，并由两个螺母锁紧。本实用新型用于数学教学中辅助绘制椭圆形。
【专利说明】一种数学教学用椭圆仪
【技术领域】
[0001]本实用新型属于教学辅助工具领域，具体涉及一种数学教学用椭圆仪。
【背景技术】
[0002]在数学教学过程中，经常要绘制各种形状，各种尺寸的图形，正圆形、方形、三角形等很容易利用现有工具绘制出需要的形状与尺寸，而椭圆形却很难根据需要的形状与尺寸绘制。
【发明内容】
[0003]为了解决椭圆形很难根据需要的形状与尺寸绘制的问题，本实用新型提供的技术方案如下:
[0004]一种数学教学用椭圆仪，它包含弹簧钢片、尺寸控制杆、形状控制杆。所述弹簧钢片两端有卡槽，中间有圆孔，所述尺寸控制杆两端有螺扣，所述尺寸控制杆两端各有两个螺母，所述弹簧钢片两端卡槽卡在所述尺寸控制杆两端，并分别被两个螺母锁紧，所述形状控制杆的一端与所述尺寸控制杆的中间固定连接，另一端有螺扣和两个螺母，所述形状控制杆有螺扣的一端穿过所述弹簧钢片中间的圆孔，并由两个螺母锁紧。
[0005]本实用新型的有益效果为:可以根据需要通过螺母调整弹簧钢片的形状与尺寸，辅助教师绘制椭圆，操作简单，使用方便。
【专利附图】
【附图说明】
[0006]图1为本实用新型的结构示意图。
【具体实施方式】
[0007]参照图1，一种数学教学用椭圆仪，它包含弹簧钢片1、尺寸控制杆2、形状控制杆
3。所述弹簧钢片I两端有卡槽1-1，中间有圆孔1-2，所述尺寸控制杆2两端有螺扣2-1，所述尺寸控制杆2两端各有两个螺母2-2，所述弹簧钢片I两端的卡槽1-1卡在所述尺寸控制杆2两端，并分别被两个螺母2-2锁紧，所述形状控制杆3的一端与所述尺寸控制杆2的中间固定连接，另一端有螺扣3-1和两个螺母3-2，所述形状控制杆3有螺扣3-1的一端穿过所述弹簧钢片I中间的圆孔1-2，并由两个螺母3-2锁紧。
[0008]使用方法为:以弹簧钢片I围成的半个随圆为标尺，辅助绘制椭圆，先绘制一半，
再绘制另一半。
[0009]实用新型原理:通过调整螺母2-2和螺母3-2改变弹簧钢片I固定在尺寸控制杆2和形状控制杆3上的不同位置，调整弹簧钢片I所形成半个椭圆的形状和尺寸。
【权利要求】
1.一种数学教学用椭圆仪，其特征在于它包含弹簧钢片(I)、尺寸控制杆(2)、形状控制杆(3);所述弹簧钢片(I)两端有卡槽(1-1)，中间有圆孔(1-2)，所述尺寸控制杆(2)两端有螺扣(2-1)，所述尺寸控制杆(2)两端各有两个螺母(2-2)，所述弹簧钢片(I)两端的卡槽(1-1)卡在所述尺寸控制杆(2)两端，并分别被两个螺母(2-2)锁紧，所述形状控制杆(3)的一端与所述尺寸控制杆(2)的中间固定连接，另一端有螺扣(3-1)和两个螺母(3-2)，所述形状控制杆(3)有螺扣(3-1)的一端穿过所述弹簧钢片(I)中间的圆孔(1-2)，并由两个螺母(3-2)锁紧。
【文档编号】B43L11/04GK203438726SQ201320542895
【公开日】2014年2月19日 申请日期:2013年9月3日 优先权日:2013年9月3日
【发明者】陈孝国, 母丽华, 刘彦慧, 李焱, 杨悦, 王希彬 申请人:陈孝国