交互式教学一体的制造方法
【专利摘要】本实用新型涉及一体机领域，具体而言，涉及交互式教学一体机。该交互式教学一体机，包括显示屏模块、计算机主机模块和电视主机模块；所述计算机主机模块和所述电视主机模块位于所述显示屏模块的后部，且所述电视主机模块分别与所述计算机主机模块及所述显示屏模块电连接。本实用新型提供的交互式教学一体机，当计算机主机模块内的电子元器件损坏时，无需将交互式教学一体机的整体拆开，维修方便。
【专利说明】交互式教学一体机
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一体机领域，具体而言，涉及交互式教学一体机。
【背景技术】
[0002]交互式教学一体机是目前教学中常用的多媒体设备。相关技术中，交互式教学一体机包括壳体和集成在所述壳体内的显示屏及各种电子元器件。
[0003]然而，当该交互式教学一体机中的个别电子元器件损坏，维修时需要将该交互式教学一体机的壳体的整个后盖拆开，维修不便。
实用新型内容
[0004]本实用新型的目的在于提供交互式教学一体机，以解决上述的问题。
[0005]在本实用新型的实施例中提供了一种交互式教学一体机，包括显示屏模块、计算机主机模块和电视主机模块；计算机主机模块和电视主机模块位于显示屏模块的后部，且电视主机模块分别与计算机主机模块及显示屏模块电连接。
[0006]本实用新型实施例提供的交互式教学一体机，其包括显示屏模块、计算机主机模块和电视主机模块，与现有技术中的交互式教学一体机相比，其计算机主机模块可以单独拆下，当计算机主机模块内的电子元器件损坏时，无需将交互式教学一体机的整体拆开，维修方便。
【专利附图】
【附图说明】
[0007]图1示出了本实施例的交互式教学一体机的背面图；
[0008]图2示出了本实施例的交互式教学一体机未装计算机主机模块时的结构示意图；
[0009]图3示出了本实施例的计算机主机模块的结构示意图。
【具体实施方式】
[0010]下面通过具体的实施例子并结合附图对本实用新型做进一步的详细描述。
[0011]如图1、图2和图3所示为本实施例提供的一种交互式教学一体机，包括显示屏模块102、计算机主机模块101和电视主机模块103 ;计算机主机模块101和电视主机模块103位于显示屏模块102的后部，且电视主机模块103分别与计算机主机模块101及显示屏模块102电连接。
[0012]本实用新型实施例提供的交互式教学一体机，其包括显示屏模块102、计算机主机模块101和电视主机模块103，与现有技术中的交互式教学一体机相比，其计算机主机模块101可以单独拆下，当计算机主机模块101内的电子元器件损坏时，无需将交互式教学一体机的整体拆开，维修方便。
[0013]具体地，显示屏模块102的后部设置有计算机主机槽202 ;计算机主机模块101嵌入到计算机主机槽202内。即该计算机主机模块101和电视主机模块固定在显示屏模块102的后部，结构简单，美观大方，拆装方便。
[0014]其中，对于计算机主机模块101与计算机主机槽202的固定，具体地，计算机主机槽202的内侧设置有多个卡槽204 ;计算机主机槽202的外侧设置有台阶203 ;计算机主机模块101的后侧设置有多个卡扣302 ;多个卡扣302分别与多个卡槽204 —一卡接；计算机主机模块101的前侧设置有与台阶203配合的连接板301 ;连接板301与台阶203固定。即首先将计算机主机模块101插入到计算机主机槽202内，使计算机主机模块101的多个卡扣302与计算机主机槽202的多个卡槽204 —一卡接，然后再将计算机主机模块101的连接板301与计算机主机槽202的台阶203固定，从而将计算机主机模块101固定在计算机主机槽202内。
[0015]优选地，连接板301与台阶203通过螺钉固定连接。即在连接板上设置有通孔，在台阶上设置有螺纹孔，通过螺钉穿过连接板的通孔与台阶的螺纹孔紧固。
[0016]当然，计算机主机模块与计算机主机槽除了卡接外，还可以采用其它方式固定，例如，计算机主机模块与计算机主机槽铰接。
[0017]为了便于该交互式教学一体机内各模块之间空气的流通，计算机主机槽202的内侧设置有第一通风口 201 ;计算机主机模块101的后侧设置有第二通风口 303 ;第一通风口201与第二通风口 303连通。即计算机主机模块固定在计算机主机槽内，第一通风口可以与第二通风口重叠，使计算机主机模块与显示屏模块之间的空气流通，增强散热效果。
[0018]进一步，为了便于计算机主机模块与电视主机模块之间的电连接，台阶上设置有电源线孔和信号线孔；电视主机模块通过电源线穿过电源线孔与计算机主机模块设置的电源接口连接；电视主机模块通过信号线穿过信号线孔与计算机主机模块设置的信号接口连接。
[0019]另外，计算机主机模块设置有壳体和后盖；后盖通过螺钉与壳体紧固。当计算机主机模块内的电子元器件损坏时，可以将计算机主机模块从计算机主机槽内取出，然后将计算机主机模块的后盖打开，从而维修计算机主机模块，不需要将其它模块拆卸，使得该交互式教学一体机拆装方便，维修快捷。
[0020]另外，计算机主机模块和电视主机模块分别位于显示屏模块的后部的两侧。这种组装方式，可以平衡交互式教学一体机的重量，使交互式教学一体机的结构更合理。
[0021]其中电视主机模块可以与显示屏模块集成为一体。在电视主机模块上设置有后盖，该后盖将电视主机模块覆盖。当电视主机模块出现故障时，直接打开该后盖即可维修电视主机模块。
[0022]本实施例的交互式教学一体机采用模块化设计，拆装方便，便于维修。而且还可以将计算机主机模块的尺寸标准化，使计算机主机模块适用于不同尺寸的一体机，另外，在计算机主机模块损坏时，可以直接使用备用的计算机主机模块替换损坏的模块，使交互式教学一体机快速恢复正常，避免影响教学的进行。该交互式教学一体机不仅具备电视播放的功能，还具有电脑的功能。
[0023]以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【权利要求】
1.一种交互式教学一体机，其特征在于，包括显示屏模块、计算机主机模块和电视主机模块； 所述计算机主机模块和所述电视主机模块位于所述显示屏模块的后部，且所述电视主机模块分别与所述计算机主机模块及所述显示屏模块电连接。
2.根据权利要求1所述的交互式教学一体机，其特征在于，所述显示屏模块的后部设置有计算机主机槽； 所述计算机主机模块嵌入到所述计算机主机槽内。
3.根据权利要求2所述的交互式教学一体机，其特征在于，所述计算机主机槽的内侧设置有多个卡槽；所述计算机主机槽的外侧设置有台阶； 所述计算机主机模块的后侧设置有多个卡扣；多个所述卡扣分别与多个所述卡槽一一卡接；所述计算机主机模块的前侧设置有与所述台阶配合的连接板；所述连接板与所述台阶固定。
4.根据权利要求3所述的交互式教学一体机，其特征在于，所述连接板与所述台阶通过螺钉固定连接。
5.根据权利要求2所述的交互式教学一体机，其特征在于，所述计算机主机模块与所述计算机主机槽铰接。
6.根据权利要求3所述的交互式教学一体机，其特征在于，所述计算机主机槽的内侧设置有第一通风口 ；所述计算机主机模块的后侧设置有第二通风口 ；所述第一通风口与所述第二通风口连通。
7.根据权利要求6所述的交互式教学一体机，其特征在于，所述台阶上设置有电源线孔和信号线孔； 所述电视主机模块通过电源线穿过所述电源线孔与所述计算机主机模块设置的电源接口连接；所述电视主机模块通过信号线穿过所述信号线孔与所述计算机主机模块设置的信号接口连接。
8.根据权利要求7所述的交互式教学一体机，其特征在于，所述计算机主机模块设置有壳体和后盖； 所述后盖通过螺钉与所述壳体紧固。
9.根据权利要求1?8中任一项所述的交互式教学一体机，其特征在于，所述计算机主机模块和所述电视主机模块分别位于所述显示屏模块的后部的两侧。
10.根据权利要求9所述的交互式教学一体机，其特征在于，所述电视主机模块与所述显示屏模块集成为一体且所述电视主机模块通过后盖覆盖。
【文档编号】G09B5/06GK203552492SQ201320696036
【公开日】2014年4月16日 申请日期:2013年11月5日 优先权日:2013年11月5日
【发明者】熊志国 申请人:海南九春科教传媒有限公司