折叠式立方体模型的制作方法
【专利摘要】本实用新型涉及一种折叠式立方体模型，它由框架、连接杆、固定套、螺钉构成；框架有两个，每条竖直边的外侧上下两端设有孔和螺钉；连接杆有八根，两端均设有孔和螺钉；固定套套在连接杆上。本实用新型既能够利用自身的立体框架结构，让师生更容易的学习立体几何，又能够折叠，节省存放空间；且结构简单，使用方便，实用性强。
【专利说明】折叠式立方体模型
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学用具，尤其是一种折叠式立方体模型。
【背景技术】
[0002]教学用具是使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，简称教具。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。一般分普通教具、特殊教具和幼儿教具三类，包括图片、实物、模型等。
[0003]在学习立体几何时，老师很难在平面的黑板上画出立体感很强的图形出来进行教学，很多同学也无法产生立体的感觉，只得借助实际生活中相类似结构的实物来进行讲解。而现有的实物不能随时带进课堂，讲解的时候，学生靠平时对实物的了解进而来了解老师所讲解的内容。这样的教学老师讲解起来很费力，学生学习起来也很吃力，给学习生活带来不便。
实用新型内容
[0004]为了克服上述现有产品的不足，本实用新型的目的在于提供一种折叠式立方体模型，它采用在框架的每条竖直边的外侧上下四个位置由螺钉固定一组连接杆连接到另外一个框架的对应位置，每组连接杆由两根连接杆通过螺钉固定连接的，连接杆可绕螺钉转动，固定套套在连接杆上，固定每组连接杆的连接处，进而使立体结构固定。
[0005]为了实现本实用新型的目的所采用的技术方案是:一种折叠式立方体模型，其特征在于:它由框架、连接杆、固定套、螺钉构成；所述的框架为方形体，有两个，每条竖直边的外侧上下两端设有孔和螺钉；所述的连接杆有八根，两端均设有孔和螺钉；所述的固定套为圆形，套在连接杆上。
[0006]本实用新型的有益效果是:它既能够利用自身的立体框架结构，让师生更容易的学习立体几何，又能够折叠，节省存放空间；且结构简单，使用方便，实用性强。
【专利附图】
【附图说明】
[0007]下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步的说明。
[0008]图1为本实用新型结构图
[0009]图2为本实用新型连接杆向内折叠时结构图
[0010]图3为本实用新型连接杆向外折叠时结构图
[0011]图中1-框架、2-连接杆、3-固定套、4-螺钉。
【具体实施方式】
[0012]在图1、图2、图3所示的第一实施例中，一种折叠式立方体模型，其特征在于:它由框架、连接杆、固定套、螺钉构成；所述的框架为方形体，有两个，每条竖直边的外侧上下两端设有孔和螺钉；所述的连接杆有八根，两端均设有孔和螺钉；所述的固定套为圆形，套在连接杆上。
[0013]在图1、图2、图3所示的第二实施例中，所述的连接杆一端由螺钉固定在框架竖直边上，另一端通过螺钉与另外一个框架上对应位置的连接杆相连接，可绕螺钉转动，每两根组成一组分别固定在框架两条竖直边的上下四个位置，与框架组成立体结构，便于学习立体几何；所述的固定套移动到两根连接杆的连接处，固定两根连接杆处于水平位置，使立体结构不变形。
[0014]使用本实用新型时，首先将连接杆每两根用螺钉固定，然后将每一组连接杆分别用螺钉固定在框架两条竖直边的上下四个位置，最后将固定套移动至两根连接杆的连接处，使连接杆均处于水平位置，立体结构即固定；在讲解图形时，可根据图形在立体结构上拉线，让学生能更清楚的学习立体几何；使用完毕后，可将连接杆向内或向外折叠起来存放，节省空间。
【权利要求】
1.一种折叠式立方体模型，其特征在于:它由框架、连接杆、固定套、螺钉构成；所述的框架为方形体，有两个，每条竖直边的外侧上下两端设有孔和螺钉；所述的连接杆有八根，两端均设有孔和螺钉；所述的固定套为圆形，套在连接杆上。
2.根据权利要求1所述的折叠式立方体模型，其特征在于:所述的连接杆一端由螺钉固定在框架竖直边上，另一端通过螺钉与另外一个框架上对应位置的连接杆相连接，可绕螺钉转动。
3.根据权利要求1或2所述的折叠式立方体模型，其特征在于:所述的连接杆每两根组成一组分别固定在框架两条竖直边的上下四个位置，与框架组成立体结构。
【文档编号】G09B23/04GK203659279SQ201320875394
【公开日】2014年6月18日 申请日期:2013年12月27日 优先权日:2013年12月27日
【发明者】易小芬 申请人:易小芬